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台州科技职业学院

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台州科技职业学院 :高职专科 高校类型:综合类
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台州科技职业学院 专业介绍

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  • 台州科技职业学院专业介绍——工业互联网应用
    工业互联网应用专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具 有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工 匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面 向工业互联网络、平台、安全三大体系等行业的具有工业背景的自动控制工程技 术人员、信息系统运行维护工程技术人员、信息通信网络运行管理人员等职业群, 能够从事在网络互联、标识解析、平台建设、数据服务、应用开发、安全防护等 领域,具备较强的网络控制和自动化技术应用能力,能够从事工业网络工程项目 的规划与施工管理、设备的选型与安装、应用平台的设计与开发、系统的调试与 维护等工作的等工作的高素质技术技能人才。
    09-12
  • 台州科技职业学院专业介绍——园艺技术
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握园艺植物生 产、管理、经营等基本知识,具备园艺植物栽培、养护管理、组织生产与技术文本撰写、园 艺设施、机械使用与维护及市场营销能力,从事园艺植物栽培、养护、育种及良种繁育、应 用性试验、科技开发和农业技术推广等工作的高素质技术技能人才。
    07-18
  • 台州科技职业学院专业介绍——药品生产技术
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品生产的 基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识,具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等 能力,从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技 术技能人才。
    07-18
  • 台州科技职业学院专业介绍——数控技术
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械零部件 识图与测绘、CAD三维造型设计、机械加工工艺文件识读与编制,熟悉安全操作规程、各类 金属切削加工方法及加工装备、常见零件程序编制方法与加工等基本知识,具备数控机床操 作、数控加工程序编制、CAD/CAM软件技术应用等能力,从事数控机床操作与编程、数控加 工工艺编制、数控机床维护与调试、生产管理等工作的高素质技术技能人才。
    07-18
  • 台州科技职业学院专业介绍——智能控制技术
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。
    07-17
  • 台州科技职业学院专业介绍——市场营销
    基本修业年限三年 培养目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握市场调 研、消费心理等市场营销基本知识,具备市场分析、推销谈判、客户服务等专业能力,从事 销售运营和管理工作的高素质技术技能人才。
    07-17
  • 台州科技职业学院专业介绍——环境工程技术
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握环境工程工 艺设计、施工管理、设备安装、工艺调试、环保设施运营管理、环境工程监理基本知识,具 备环境监测、环境影响评价及环境管理能力,从事环境保护领域水污染治理、大气污染治理、 固体废物处理处置以及物理污染治理等工作的高素质技术技能人才。
    07-17
  • 台州科技职业学院专业介绍——计算机应用技术
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。
    07-17
  • 台州科技职业学院专业介绍——模具设计与制造
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉先进的模具 CAD/CAM软件应用、模具生产企业生产流程与管理等基本知识,具备较强现代模具制造设备 操作技能和管理等能力,从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具 制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的高素质技术技能人才。
    07-17
  • 台州科技职业学院专业介绍——学前教育(师范)
    基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。
    07-17
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