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百色学院

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百色学院:普通本科 高校类型:综合类
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  • 百色学院之美术与设计学院专业介绍
    1.培养目标:产品设计(民族工艺设计与开发)是自治区级优势特色专业,该专业以培养具备良好的科学文化素养和现代艺术设计理念,掌握艺术设计的基础知识、基本理论和专业技能。加强对民族视觉元素与现代设计的综合运用,重视设计实践与市场的联系,形成良好的艺术设计素质和实际操作能力的从事民族工艺产品设计、调研、策划、开发、经营、管理的复合型、应用型专门人才。
    04-02
  • 百色学院之人文与公共管理学院专业介绍
    1.培养方向。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具有较高思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质,掌握扎实的文、史、哲等人文学科专业基础理论和知识,具有较强的创新精神、创业意识和实践能力,能胜任基础教育学校和中等职业教育学校的人文学科综合课程及历史、政治、地理等相关分科课程的教学工作,以及在国家行政机关、企事业单位从事文秘、宣传、组织工作的高级复合型、应用型人才,并为本专业毕业生在历史学、地理学、政治学、哲学、民族学、宗教学等学科的继续深造打下良好的道德与文化基础。
    04-02
  • 百色学院之数学与统计学院专业介绍
    1.专业特色:本专业为师范类,入选自治区一流本科建设专业,也是百色学院首批参加师范类专业认证建设的专业。本专业以实践教学环节改革为突破口,以校内外实践教学基地为依托,坚持“四年八学期”不间断的实践教学,强化学生教育教师基本技能训练;实施以学科竞赛为抓手,数学师范教学能力为核心,不断探索和深化创新型、应用型人才培养的实践创新第二课堂体系。学院坚持育人为本,德育优先,把百色精神贯穿人才培养的全过程,把学生培养成能在基础教育领域从事中学数学教学、数学教研及班级管理等相关工作,成为优秀教育工作者、骨干型老师的后备力量。
    04-02
  • 百色学院之信息工程学院专业介绍
    1.培养目标:本专业适应中国特色社会主义现代化经济建设发展需要,立足百色,服务广西,面向全国电子信息领域产业,培养德智体美劳全面发展,具有百色精神特质的社会主义事业建设者和可靠接班人,掌握必须的数学、自然科学知识及电子信息基本理论、电子信息系统基本设计原理与设计方法,具备解决电子信息工程领域相关复杂工程问题的能力和较强的创新精神和创业意识,可在电子信息、通信等行业从事系统、器件的设计与开发、技术服务与管理、设备应用与维护等方面工作的高素质应用型人才。毕业生5年后具备工程师职业素质,有良好的管理和决策能力,成为电子信息领域企业的工程师、团队骨干或领导角色。
    04-02
  • 百色学院之文学与传媒学院专业介绍
    1.培养目标:汉语言文学专业面向社会实践,本着服务社会的理念,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有系统的汉语言文学知识和理论素养,知识面宽,实际工作能力强,能深入基层,从事机关、企事业单位文秘、宣传、管理以及文化教育、新闻传媒等方面实际工作的,综合素质较高,具有创新精神和百色精神的高素质应用型人才。
    04-02
  • 百色学院之土木建筑工程学院专业介绍
    1.培养目标:本专业培养具有坚实自然科学基础、人文社会科学基础,扎实掌握土木工程学科基本理论、基本知识和专业知识,获得土建类工程师基本实践训练,具有较强的土木工程项目的设计、施工、监理以及技术咨询能力、社会适应能力、沟通与组织管理能力,面向生产、管理、服务一线的应用型土木工程专业人才。
    04-02
  • 百色学院之体育学院专业介绍
    本专业基于师范类专业认证理念,适应中学体育教育改革与发展对体育教育人才的需求,培养具有百色精神,德、智、体、美、劳全面发展,掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,具有良好的科学素养和职业道德及较强的实践能力,能在中等学校从事体育教学与管理、课外体育活动指导、课余体育训练和竞赛组织、体育科学研究等工作的高素质应用型人才。标准学制4年,授予教育学学士学位。
    04-02
  • 百色学院之音乐与舞蹈学院专业介绍
    1.培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,适应社会发展的需要,掌握扎实的演唱、演奏基础与应用能力、较强的音乐研究、音乐表演能力、实践创新和服务社会能力,突出实践和实用特色,综合素质好、适应能力强,具有较强的创新创业意识,能在专业文艺表演团体、各级各类学校、群艺馆、文化宫等相关部门从事音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作的高素质应用型人才。
    04-02
  • 百色学院2023年普通本科二批各专业录取情况(福建)
    百色学院2023年普通本科二批各专业录取情况(福建)
    04-02
  • 百色学院2023年普通本科二批各专业录取情况(吉林)
    百色学院2023年普通本科二批各专业录取情况(吉林)
    04-02
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