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专业特点：5 星级专业，国家级一流本科专业建设点，本专业旨在培养能系统地掌握体育教育基本理论、专业知识和专业运动技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，能在各级各类学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门体育人才。
09-05
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培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型人才。
09-04
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培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型人才。
09-04
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以美术为对象、集创作与研究为一体的人文学科，包含了造型、艺术、美术史论和跨媒体艺术等领域，是艺术学的支柱学科之一，形成多层次、多分支的学科专业体系，注重学生实践能力和创新能力的培养。美术学类专业培养具备艺术创作专业知识和技能，服务于当代文化艺术研究、创造与传播的创新型应用人才。
09-04
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以美术为对象、集创作与研究为一体的人文学科，包含了造型、艺术、美术史论和跨媒体艺术等领域，是艺术学的支柱学科之一，形成多层次、多分支的学科专业体系，注重学生实践能力和创新能力的培养。美术学类专业培养具备艺术创作专业知识和技能，服务于当代文化艺术研究、创造与传播的创新型应用人才。
09-04
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以美术为对象、集创作与研究为一体的人文学科，包含了造型、艺术、美术史论和跨媒体艺术等领域，是艺术学的支柱学科之一，形成多层次、多分支的学科专业体系，注重学生实践能力和创新能力的培养。美术学类专业培养具备艺术创作专业知识和技能，服务于当代文化艺术研究、创造与传播的创新型应用人才。
09-04
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以山西地方特色为重点，理论结合实践并以民间舞蹈为素材，挖掘整理编撰教材用于课堂，培养学生具有独立编创舞蹈作品的能力。
09-04
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注重基础理论研究，培养具有以地方音乐为素材，创作、编配音乐作品的专业能力。
09-04
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在注重基础理论，挖掘、研究地方音乐特点的基础上，培养学生宽口径、厚基础，具有独立研究的能力。
09-04
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现有民族器乐、西洋管弦乐、键盘及声乐四个专业方向，其中民族器乐包括二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛、唢呐、笙、阮、板胡 ; 西洋管弦乐包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小号、圆号、长号、大号、长笛、双簧管、单簧管、大管、打击乐;键盘包括钢琴、手风琴;声乐包括美声唱法、民族唱法、流行唱法。各专业注重个性化的培养模式，并以实践为重要环节。
09-04
闽公网安备35010202002009号