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【专业培养定位】本专业以综合素质培养为基础，以创新能力培养为核心，以“内涵与特色并举”为导向，培养具有较强的数字媒体艺术专业设计及实践能力，适应区域经济文化和社会发展需要的高素质应用型人才。在熟练掌握数字媒体艺术设计方法和应用手段的基础上，具备较好的理解、沟通、设计等能力。服务于互联网、数字娱乐媒体、影视后期、会展设计等行业中的数字影像创作、数字交互设计等相关岗位。
09-19
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【专业培养定位】本专业培养具备服装设计与工程领域扎实的基础理论、系统的专业知识、较强的实践能力，具有创新精神、责任意识和社会适应能力，适应中原地区纺织服装产业发展需要的高素质应用型人才，能从事服装产品开发、服装纸样与工艺设计、服装生产管理、服装店面管理与商贸等方面工作。
09-19
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【专业培养定位】本专业培养适应新时代中国特色社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要，注重德、智、体、美、劳全面发展，培养具备良好的美学素养和扎实的专业知识的高素质应用型人才。通过系统的服装与服饰设计专业理论知识和专业实操技能的学习，具备设计创新思维能力和设计实现能力，能够熟练从事服装与服饰设计、时尚创意设计、产品策划与设计开发、服装品牌视觉营销策划等相关工作。
09-19
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【专业培养定位】本专业培养能适应社会主义现代化建设和地方社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有爱国主义情怀、社会责任感强、坚定文化自信的时代新人。通过科学的专业课程体系，使学生具有环境设计专业理论知识、基本技能、现代信息技术应用能力，具备设计创意、方案设计实践与设计表达等专业能力，能在环境设计和艺术设计等相关行业，从事室内外环境设计、项目策划、管理以及施工等相关工作。培养塑造专业知识扎实、专业技能过硬，具有思想政治素质、职业素养及创新创业意识的高素质应用型人才。
09-19
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【专业培养定位】本专业主要培养具有良好的道德情操、具有爱国主义情怀，德、智、体、美、劳全面发展，能够熟练进行纺织产品综合设计与开发，具有较强实践动手能力和创新能力的高素质应用型人才。通过学期模块化系统学习，能够熟练从事各类纺织图案、家居产品、服用纺织产品、纤维艺术品、旅游纪念品、文创艺术产品、商用和家用室内软装配套等内容的设计与开发，并具备纺织品陈列和品牌策划、纺织产品相关的创意设计能力。
09-19
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【专业培养定位】本专业培养能适应社会主义现代化建设和中部地区社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握传统平面(印刷)与现代数字媒体等方面的基本理论知识，具备视觉传达整体设计、策划、沟通、应用实践等专业能力，能在品牌策划与包装设计、新闻出版与印刷、广告与网络新媒体等文化创意行业、部门或单位，从事品牌形象推广、包装设计、书籍与画册设计、广告策划与设计、交互及数字新媒体设计等方面的工作，理论基础扎实，具有爱国主义情怀、社会责任感强、具有较强实践能力和创新创业意识的高素质应用型人才。
09-19
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【专业培养定位】本专业培养适应社会主义现代化建设的需要，更好地服务地方经济，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，兼具较强的信息处理能力和解决问题的可持续发展能力，掌握经济学、财税及大数据等方面的专业基础知识，能在企事业单位、税务中介机构和国家税务机关中从事税务会计、税务代理、税务鉴证、税务筹划咨询、财税分析等工作，具有扎实的理论基础，爱国主义情怀、较强的社会责任感和实践能力的高素质应用型人才。
09-19
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【专业培养定位】本专业培养人格健全，具备人文素养、科学精神和诚信品质，基础知识扎实，掌握现代经济管理基本理论及管理方法，具有知识和信息的获取能力、自主学习和终身学习的能力、沟通技能，勇于创新，专业实践能力强，能够在工商企业、金融机构、中介组织、政府机关、事业单位及其相关部门从事大数据审计业务逻辑处理和系统设计工作的高素质技术技能型专门人才。
09-19
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【专业培养定位】本专业立足于郑州国家中心城市建设，以适应社会主义市场经济发展的需要，以市场为导向，重点面向第三产业和中小企业的原则。主要培养德、智、体、美全面发展的，具有良好道德品质、高度社会责任感，掌握扎实的财务、管理、经济、法律等方面的理论知识，熟悉大数据环境下的财务管理模式，数据财务分析与决策的专业能力，能在企事业单位中，从事大数据财务分析、决策等财务管理工作，具备较强实践能力和创新创业意识的高素质应用型人才。
09-19
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【专业培养定位】本专业培养具有管理学、经济学、大数据及智能化会计等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，具备较强的信息处理能力和分析解决会计问题的专业能力，能在企事业单位中从事会计、费用核算、会计信息系统维护、数据分析等岗位的工作，具有扎实的理论基础，爱国主义情怀、较强的社会责任感和实践能力的高素质应用型人才。
09-19
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