近日，第八届国际科学教育协会理事会(ICASE)世界大会在爱尔兰科克大学召开。深圳理工大学教育创新成果在大会海洋科学教育专题分会场亮相。
据了解，ICASE是联合国教科文组织(UNESCO)官方合作的国际科教组织，自创立之初便得到UNESCO全力支持，双方长期联合推进全球科学素养教育项目。
在大会海洋科学教育专题分会场中，深圳理工大学生命健康学院教研副教授李蕾与美国国家海洋教育者协会(NMEA)、欧洲海洋科学教育者协会(EMSEA)、加拿大海洋素养协作中心(COLC)、爱尔兰海洋素养网络(IOLN)等国际权威科教机构代表同台作口头报告，围绕新时代科学教育如何回应全球可持续发展重大挑战开展研讨。
李蕾系统性阐释了团队自主构建的EPICD海洋素养教育框架，包含公众参与、教育者伙伴关系、跨学科合作、沟通培训、数字资源共享五大核心维度。她创新性地提出“科研人员深度融入基础教育课程体系”的科教融合新模式，并以“微塑料环境污染及其脑健康损伤机制”的前沿科研项目为典型实践案例，实证阐明了EPICD框架可高效打通科研院所、高校的高端科研资源与中小学基础教育场景，实现前沿科研成果的科普转化、教学落地与育人赋能，充分践行并诠释了国家“科技创新与科学普及两翼齐飞”的协同发展理念。
本次报告获得与会国际专家的积极关注与深入讨论，多方对EPICD框架在跨区域、多学科场景中的潜在应用价值表示认可。参会多国科教机构围绕案例共建、资源共享、国际联动等方向与团队交换了初步合作设想，并探讨了后续开展实质性合作的可能路径。李蕾表示，团队将持续优化完善EPICD理论体系与实践模型，充分依托光明区顶尖科学生态与学校交叉学科平台优势，持续探索可复制、可推广的科教融合经验，为全球海洋素养提升与可持续发展科学教育贡献中国智慧与中国力量。
此外，本次专题分会场上，NMEA、EMSEA、COLC、IOLN等国际机构代表还分享了各区域在公众海洋素养普及、跨国网络化协同育人、数字化科教课程研发、国家海洋教育战略落地等领域的成熟实践与前沿经验。UNESCO与ICASE专家重点聚焦全球科学教育资源不均衡、专业科学教师人才短缺、联合国海洋科学促进可持续发展十年(2021–2030)收官阶段合作机遇等核心议题展开解读。
本次会议相关工作与国际合作得到国家自然科学基金、中国科学院国际伙伴计划——全球共性挑战专项及“一带一路”国际科学组织联盟等项目的资助。
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