招生计划中国人民大学2010年福建招生计划及近三年分专业录取分数线
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| 批次名称 | 专业名称 | 2010年计划 | 2007年录取分数 | 2008年录取分数 | 2009年录取分数 | ||||||||||
| 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | 文科 | 理科 | ||||||||||
| 文科 | 理科 | 最高 | 最低 | 最高 | 最低 | 最高 | 最低 | 最高 | 最低 | 最高 | 最低 | 最高 | 最低 | ||
| 提前批（文史、理工） | 法语 | 2 | |||||||||||||
| 艺术本科批C | 艺术类(美术) | 1 | 0 | 393 | 324 | 464 | 464 | 542 | 542 | ||||||
| 艺术本科批C | 音乐表演 | 0 | |||||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 物理学(含材料物理) | 1 | 660 | 660 | |||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 应用心理学 | 2 | 666 | 661 | |||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 中国语言文学类 | 3 | 605 | 600 | 646 | 645 | |||||||||
| 本一批（文史、理工） | 哲学类 | 3 | 605 | 590 | 644 | 644 | |||||||||
| 本一批（文史、理工） | 中国革命史与中国共产党党史 | 1 | 571 | 571 | |||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 社会学类 | 3 | |||||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 国际政治 | 3 | 623 | 619 | 610 | 604 | 647 | 644 | |||||||
| 本一批（文史、理工） | 英语 | 2 | |||||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 环境科学 | 2 | |||||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 信息管理与信息系统(政务信息管理) | 2 | 643 | 643 | 622 | 602 | 661 | 661 | |||||||
| 本一批（文史、理工） | 统计学(含风险管理与精算) | 2 | 661 | 656 | 643 | 636 | 670 | 668 | |||||||
| 本一批（文史、理工） | 理科试验班(信息与数学) | 5 | 658 | 643 | 633 | 614 | 671 | 662 | |||||||
| 本一批（文史、理工） | 公共管理类 | 3 | 645 | 628 | |||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 人力资源管理 | 3 | 617 | 617 | 612 | 610 | 648 | 644 | |||||||
| 本一批（文史、理工） | 法学 | 2 | 652 | 650 | 643 | 643 | 665 | 665 | |||||||
| 本一批（文史、理工） | 新闻传播学类 | 3 | 2 | 617 | 615 | 655 | 649 | 616 | 612 | 630 | 629 | 650 | 646 | 666 | 661 |
| 本一批（文史、理工） | 经济学 | 2 | 662 | 659 | 645 | 633 | 668 | 668 | |||||||
| 本一批（文史、理工） | 国际经济与贸易 | 4 | 651 | 650 | |||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 国民经济管理 | 3 | 614 | 614 | |||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 贸易经济 | 3 | 654 | 651 | |||||||||||
| 本一批（文史、理工） | 工商管理类 | 3 | 2 | 621 | 619 | 660 | 658 | 614 | 612 | 644 | 624 | 655 | 646 | 671 | 667 |
| 本一批（文史、理工） | 金融学 | 2 | 2 | 624 | 623 | 665 | 663 | 615 | 615 | 650 | 620 | 660 | 647 | 677 | 677 |
| 本一批（文史、理工） | 保险 | 3 | 603 | 603 | 646 | 645 | |||||||||
| 本一批（文史、理工） | 合计 | 37 | 32 | ||||||||||||
| 注：分数均为实考分,不含附加政策分,按大类招生分数为大类包含的所有专业前几年录取的最高最低分。 |
| 招生计划不包括文体特长生等特殊类型招生计划。 |
| 其中音乐表演和艺术类(美术)专业计划不分文理，计划为“0”者表示该专业招生计划将根据福建生源情况在招生时临时确定。 |
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