仰恩大学
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为提升学校专科起点二年制本科学生（以下简称“专升本”）的人才培养质量，6月2日下午，我校在第一教学区行政楼二楼会议室召开专升本学生培养工作研讨会。校长柏定国，副校长许总，专升本相关学院院长、副院长、系主任及教务部负责人参加会议。
许总在讲话中指出，本次研讨会是在学校发展新要求的背景下，专升本招生规模不断扩大的趋势下召开的一次研讨会议，旨在通过交流研讨，在原有专升本人才培养工作基础上，进一步深化对专升本人才培养的理解和认识，理清思路，因材施教，提高专升本人才培养与经济社会发展的契合度。
教务部主任郑兆领介绍我校专升本教育历史概况及主要问题。人文学院、工程技术学院、管理学院和会计学院分别就学院专升本人才培养的做法及培养过程中遇到的问题进行经验分享。经济学院和外国语学院结合学院情况进行专升本人才培养工作思路交流。
柏定国在总结讲话中充分肯定了各学院在专升本人才培养工作中所做的研究和努力。他就如何开展专升本人才培养工作提出四点要求：
一要重新审视和深刻领会把握“专升本”的本质内涵。深入研究职业高等教育与普通高等教育之间的差异，从培养目标、专业定位、课程体系、教学组织过程、实践教学比例和要求、毕业要求等方面探索如何实施应用型大学培养本科层次的职业教育。
二要明确专升本人才培养的需求导向。紧紧围绕经济社会发展和产业转型升级以及行业企业需求增设新专升本专业和规模。专升本职业教育培养应侧重于态度教育、习惯教育、情商教育、技术技能教育等方面，培养高素质本科层次技术技能型人才，服务高端产业和产业高端，要开展推动泉州地区产业转型升级的对应性研究，形成影响力，帮助中小微企业解决管理中的实际问题。
三要明确人才培养方案的制定标准。以职业高等教育国家教学标准为基本遵循，结合专升本培养过程的实际情况，制定有仰恩大学特色的二年制本科职业教育标准，实施适应专升本特点的毕业论文改革，探索“课证合一”、“课赛合一”等职教本科培养方式。
四要提前启动适应性教育。完善现有适应性教育，在入学后军训这一适应性教育的基础上，补充专升本入学前的适应性教育，通过“院长一封信”等方式勉励专升本新生在入学前自学基础知识，保持学习态度和热情，以便适应入学后的学习生活和进度。
他希望全体人员与单位统一思想，发挥学院特点特色，明确思路，狠抓实干，将专升本人才培养工作做大做好，助推仰恩大学特色高水平应用型大学的建设。
