语文考试大纲
江西财经职业学院2012年自主招生考试语文试题，以教育部2003年颁布的《 普通高中语文课程标准（实验）》、教育部考试中心2011年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》以及我省统一使用的普通高中新课标教材为依据。
一、考试目标及要求
本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围及要求
（一）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记 A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。
2．表达应用 E
（1）正确使用标点符号。
（2）正确使用词语（包括成语）。
（3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。）
（4）扩展语句，压缩语段。
（5）选用、仿用、变换句式。
（6）正确运用常用的修辞方法。（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。）
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（二）现代文阅读
阅读一般论述类文章。
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含义。
（2）理解文中重要句子的含意。
2．分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息。
（2）分析文章结构，把握文章思路。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
（4）分析概括作者在文中的观点态度。
（三）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1．识记 A
默写常见的名句名篇。（范围见考试基本篇目）
2．理解 B
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。）
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。（包括：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。）
（4）理解并翻译文中的句子。
3．分析综合 C
（1）筛选并整理文中的信息。
（2）归纳内容要点，概括中心意思。
（3）分析概括作者在文中的观点态度。
4．鉴赏评价 D
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
（四）写作
表达运用 E
能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意；
（2）符合文体要求；
（3）感情真挚，思想健康；
（4）内容充实，中心明确；
（5）语言通顺，结构完整；
（6）标点正确，不写错别字。（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）
2．发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
（五）考试基本篇目（参照人教版《高中语文》新课标教材）
必修一
1．*沁园春·长沙
2．诗两首：雨巷、再别康桥
3．大堰河——我的保姆
4．烛之武退秦师
5．荆轲刺秦王
6．*鸿门宴
7．记念刘和珍君
8．包身工
必修二
1．荷塘月色
2．故都的秋
3．囚绿记
4．《诗经》两首：氓、采薇
5．*《孔雀东南飞》（并序）
6．短歌行、归园田居（其一）
7．兰亭集序
8．赤壁赋
9．*游褒禅山记
10．就任北京大学校长之演说
11．我有一个梦想
12．*在马克思墓前的讲话
必修三
1．林黛玉进贾府
2．祝福
3．蜀道难
4．杜甫诗三首：秋兴八首（其一）、咏怀古迹（其三）、登高
5．琵琶行（并序）
6．*李商隐诗两首：锦瑟、马嵬（其二）
7．寡人之于国也
8．劝学
9．*过秦论
10．*师说
必修四
1．窦娥冤
2．雷雨
3．柳永词两首：望海潮（东南形胜）、雨霖铃（寒蝉凄切）
4．苏轼词两首：念奴娇·赤壁怀古、定风波（莫听穿林打叶声）
5．辛弃疾词两首：水龙吟·登建康赏心亭、永遇乐·京口北固亭怀古
6．*李清照词两首：醉花阴（薄雾浓云愁永昼）、声声慢（寻寻觅觅）
7．拿来主义
8．父母与孩子的爱
9．短文三篇
10．廉颇蔺相如列传
11．苏武传
12．张衡传
必修五
1．林教头风雪山神庙
2．装在套子里的人
3．边城
4．归去来兮辞(并序)
5．滕王阁序
6．陈情表
7．咬文嚼字
8．说“木叶”
9．谈中国诗
10．中国建筑的特征
11．作为生物的社会
12．宇宙的未来
三、考试形式及试卷结构
本科考试采取闭卷笔试方式进行，考试时间为90分钟，总分为150分。试卷由Ⅰ、Ⅱ两卷组成。第Ⅰ卷为单项选择题，占36分；第Ⅱ卷占114分。全卷包括的题型有：选择题、填空题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。试卷内容、赋分如下：
语言文字运用 14题，42分
古代诗文阅读 6题，37分
文学类文本阅读 4题，21分
写作 2题，50分
数学考试大纲
依据教育部2012年《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》、《江西省2012年普通高考自行命题科目考试说明》和江西省教育厅《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》(赣教基字[2008]41号)，结合我省中等职业学校和普通高中数学教学实际，特制定《江西财经职业学院2012年单独招生数学考试大纲》。主要考核数学基础知识的掌握程度和基本的数学应用。
一、考试内容及要求：
1．集合与数理逻辑用语
掌握元素与集合关系的表示法，理解集合、空集、子集，理解集合的相等、包含，掌握交、并、补运算，理解且、或、非的含义，了解命题的意义，掌握复合命题（真、假）的判断，理解充分条件、必要条件和充要条件。
2．不等式
掌握比较实数和简单代数式值的大小的方法，理解不等式的性质（包含均值不等式），掌握一元一次不等式、一元二次不等式及不等式组的解法，掌握含绝对值的一元一次不等式的解法，了解简单分式不等式的解法，了解不等式在实际中的初步应用。
3．函数
理解函数的概念，掌握函数的表示法，会求函数的值和函数的定义域，理解函数的单调性和奇偶性的判断，理解反函数定义和图象关系，掌握一次函数和二次函数性质、图象及其运用，掌握待定系数法，了解函数的应用。
4、指数函数和对数函数
理解幂的概念，掌握正整数幂和分数指数幂的运算，理解对数和对数的运算法则，掌握指数函数、对数函数的图像和性质，了解常用对数、自然对数，了解指数、对数，掌握对数换底公式在实际中的运用。
5．任意角的三角函数
理解角的概念的推广，掌握弧度制和角度制的换算，理解正弦、余弦、正切函数，了解余切、正割、余割函数定义，掌握三角函数在各象限的符号，掌握特殊角三角函数值，掌握同角三角函数的基本关系式，理解三角函数的简化公式，掌握和角公式和倍角公式，掌握正弦函数、余弦函数的图像和性质，简单了解正切函数的图像和性质，理解正弦型函数 的图象和性质以及反三角函数概念，掌握正弦定理、余弦定理及其应用，了解三角函数的实际应用。
6．平面向量
理解向量概念，掌握向量的几何表示及其线性运算法则，理解轴上向量的坐标及其运算，掌握向量的坐标形式及线性运算公式，掌握向量的数量积定义及运算法则，掌握平移公式、中点公式、两点间的距离公式及向量共线与垂直的判断。
7．数列
了解数列及通项公式的意义，掌握等差数列、等比数列的定义，掌握公差和公比以及通项公式、中项公式和前 项和公式，了解数列的应用。
8．复数（不作考试要求）
9．直线和圆的方程
掌握直线的斜率和直线方程的点斜式、斜截式、一般式，掌握两直线平行与垂直的条件，理解两直线的夹角和点到直线的距离公式，理解曲线与方程关系，掌握求曲线方程的一般方法，掌握简单二元二次方程曲线交点求法，了解二元一次不等式表示的区域，掌握园的标准方程和一般方程的求法。理解直线与圆、圆与圆的位置关系。
10．圆锥曲线方程
理解椭圆、双曲线、抛物线的定义，掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及其性质。
11．直线、平面、简单几何体
理解空间点、直线和平面的位置关系，掌握平面基本特性，掌握直线与直线、直线与平面、平面与平面平行与垂直的判定定理与性质定理，理解三垂线定理，了解常用几何体（正方体、长方体、正四面体）空间距离和角的计算。
12．排列组合概率
掌握分类计数与分步计数原理，理解排列与组合概念，掌握排列数、组合数的计算方法和组合数的性质，掌握二项式定理及二项式系数性质，理解随机现象和概率的统计定义，了解基本事件、样本空间，掌握古典型概率的定义和性质，掌握互斥事件概率的加法公式、互相独立事件概率的乘法公式，了解古典型概率的实际应用。
二、试卷结构及命题原则
1．考卷结构分为Ⅰ、Ⅱ卷两大部分。第I卷包括是非选择题和单项选择题两种题型，分别设有10小题，共计20小题，总分占100分。第Ⅱ卷包括填空题和解答题两种题型，前者设有4小题，后者为3小题，共计7小题，总分为50分。
2．考题力求覆盖教材主要内容，着重考查学生对问题的观察、分析和综合的思维能力，要求清晰而准确地表达运算过程，正确运用数学知识处理数据，想象空间图象，熟练地解决考点范围内的数学问题。其中代数、立几与解析几何的分布比例大致为7：1.2：1.8，命题紧扣教学大纲的基本要求，不局限于课本中的问题，有利于现行教学与选拔人才。
3．试题难易比例，试题不超出教材所学知识，难易度与教材题型相同，其中，较容易题约占35%，中等难度题约点50%，较难题约占15%。
