忻州师范学院
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忻州师范学院：普通本科
高校类型：师范类
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行政管理
行政管理专业培养具有一定专业理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的基础理论和专业技能，能在党政机关、企事业单位和社会团体从事管理工作和科研工作的复合型人才。本专业开设的主干课程有管理学原理、政治学原理、行政管理学、法学概论、政府经济学、公共政策学、人力资源管理等。实践教学环节主要有岗位实习、社会调查、毕业论文等。选择本专业既可以学到管理学知识，也可学到政治学、法学等知识。毕业生可选择考读管理学、政治学、法学硕士研究生，也可选择在党政机关、公司企业、事业单位和社会团体从事公共管理工作和科研工作。近年来，毕业生考研录取率稳定在30%左右、择业期内的就业率稳定在95%左右。
思想政治教育
思想政治教育专业培养具有正确的政治方向和良好的思想道德素质，掌握扎实的思想政治教育基础理论和基本知识，能够在中小学校从事思想政治理论教学、教学研究的师资和在党政机关、企事业单位从事思想政治工作的复合型人才。本专业开设的主干课程有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、政治学、法学概论、教育学、心理学等。实践教学环节主要有实习支教、社会调查、毕业论文等。本专业的毕业生可选择考读硕士研究生，也可选择在中小学校从事思想政治理论教学、教学研究和在党政机关、企事业单位从事思想政治工作。近年来，毕业生考研录取率稳定在50%左右、择业期内的就业率稳定在95%左右。
音乐表演
培养目标
本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，德智体美全面发展，掌握系统的专业基础知识和基本技能，具有良好的音乐表演能力(演唱、演奏能力)与创新能力，能在专业文艺团体、艺术院校、文化馆站等机构从事音乐表演、研究、评论、管理等工作的高素质应用型人才。
基本要求
本专业要求学生接受严格的技能训练，掌握扎实的音乐表演技能，具备较高的演唱、演奏、音乐策划、执行及教育教学的能力。
知识结构：(1)掌握扎实的音乐理论基本知识(2)掌握演唱(涵盖美声、民族)、演奏(涵盖中、西乐器)的历史发展脉络及其流派特征(3)了解著名表演艺术家的代表作品与表演风格。
能力结构： (1)良好的音乐听觉与视唱能力(2)音乐作品的分析能力(3)驾驭舞台的表演能力(4)具备较高的教学、表演、组织能力。
综合素养：(1)具有良好的思想品德，爱国、爱人民的高尚情操(2)具有健康的体魄以及乐观积极向上的心态(3)具备较为较宽广的人文社会科学知识以及艺术素养，具有较强的文化解读能力以及艺术阐释能力。
音乐表演专业实践演出
音乐表演专业学生风采
音乐学
培养目标
培养具有正确的世界观、人生观、价值观与荣辱观;掌握系统的音乐专业技能与教育教学能力，能够在中小学、社会音乐团体、文化馆站等机构从事音乐教育教学、音乐表演、音乐研究等方面的应用型人才。
培养要求
强化实践性、应用性、创新性，提升良好的综合文化素养，获得从事音乐教育教学、音乐表演等方面的能力。其培养规格：
第一：具有正确的世界观、人生观、价值观与荣辱观，德智体美全面发展;熟悉党和国家的文艺方针、政策法规，具有良好的职业素养与职业道德。
第二：强化音乐性(音乐专业技能)、师范性(音乐教育教学能力)与创新性(职业竞争力)三重能力的培养，提升学生的创新、创业能力。
第三：掌握文献研究的基本方法，具有一定的教育教学研究能力。
主干学科： 音乐与舞蹈学、音乐学
音乐学专业学对外演出
专业实验场景
舞蹈编导
目的：本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观、德智体美全面发展，富有创新精神和实践能力，能够在专业表演团体、学校、文化馆站等艺术机构从事中国舞、现代舞等舞蹈的编导、教学以及具备一定的专业表演和研究能力的应用型高级专门人才。
要求：本专业学生要系统的掌握舞蹈编导方面的基本理论和专业技能，了解相关学科的知识，具有较强的审美能力和创造性思维，具有较高的文化艺术修养。有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，并具有从事本专业表演、教学和进行初步科学研究及实际工作的能力。
主干学科：音乐与舞蹈学;核心课程：舞蹈基本功训练、舞蹈编导;主要实践性教学环节：1.教学实践：舞蹈创编、舞台创作实践、岗位实习(实习支教)和毕业论文等;2.社会实践：舞蹈采风、创业基础、素质拓展等。修业年限：四年;授予艺术学学士学位。
课程设置：依据人才培养方案，课程结构整体划分为课堂教学和实践教学两大板块，形成了公共课程、教育类课程、专业课程、实践课程四大模块，各模块之间既相对独立，又互相贯通，构建起了较为科学严谨的课程体系。开设的课程有舞蹈编导、舞蹈基本功训练、舞蹈身韵、武功、民舞、剧目、中外舞蹈史、舞蹈人体解剖、现代舞基训、舞蹈剧目分析、舞蹈素材组合训练、舞蹈教育学、中国民族民间舞蹈教学法、钢琴、视唱练耳、基本乐理等课程。课程设置有利于学生的知识、能力、素质的培养，既重视师范生职业技能和基础理论，又为继续深造考研学生拓宽口径，奠定了理论基础，实现我院人才培养目的。
就业前景广阔：多年来，舞蹈系在不断探索的基础上，努力构建“以基地建设带动教学，以创编演练促进教学，以实践成果检验教学”的实践教学模式，形成了“基础为先，实践成长”的教学思路，将实践教学置于艺术教育的核心地位。通过课内课外和校内校外的实践，有力地锻炼了学生的专业综合能力和修为，实践成为舞蹈编导专业的教学特色。学生就业率高，得到用人单位的一致好评。
师生风采
