2017年合作培养“高端技术技能人才”招生简章（填报代码5507）

首页 > 院校库 > 成都信息工程大学 > 招生章程 > 详情

2017年合作培养“高端技术技能人才”招生简章（填报代码5507）

sc007 2017-12-27

334

为主动适应国家经济发展方式转变和产业结构调整升级，特别是航空产业发展和区域经济建设对高端技术技能人才的迫切需要，经四川省教育厅批准，成都信息工程大学、成都航空职业技术学院、四川航空工业局三方合作开展高端技术技能型本科人才培养，探索本科教育新类型和职业教育新层次。

　　本项目以成都信息工程大学的“自动化”、“电子信息工程”本科专业招生，学制四年，采取“1+3”的培养模式，即第一年在成都信息工程大学学习，后三年在成都航空职业技术学院学习。学生毕业时，经考核合格，颁发成都信息工程大学毕业证书和学位证书。

　　一、招生对象

　　招收四川省2017年普通高考普通类考生。

　　二、招生计划

　　1.招生计划

　　专业名称学制人数科类录取批次

　　自动化（制造自动化方向）四年 50 理科本科一批

　　电子信息工程（航空电子方向）四年 50 理科本科一批

　　备注：专业填报代码以四川省教育考试院公布为准。

　　2.收费标准

　　学费按成都信息工程大学同专业收费标准，即4900元/年收取。在成都信息工程大学学习期间，住宿费按1200元/年收取；在成都航空职业技术学院学习期间，住宿费按1000元/年收取。

　　三、报名录取

　　按四川省教育考试院公布的时间、批次填报志愿，考生达到相应批次分数线，根据考生志愿从高分到低分录取。

　　四、培养说明

　　1.学籍管理。学生的身份属于成都信息工程大学，学籍由成都信息工程大学进行管理，由于属于单独代码招生，学生录取及报到后，不得转入其他专业或转学。

　　2.教学安排。学生第一年在成都信息工程大学完成学业，后三年在成都航空职业技术学院完成学业。

　　3.学生权利。学生享有成都信息工程大学同专业学生在校的相关教育权利与义务，也享有成都航空职业技术学院在校学生的相关教育权利与义务。

　　4.奖助学金。学校根据国家规定评定国家奖学金；学校设立优秀学生奖学金、单项奖学金等。

　　5.证书发放。经考核合格后，对符合条件的学生，由成都信息工程大学颁发大学本科学历证书和工学学士学位证书。

　　五、合作院校及专业介绍

　　1. 合作院校介绍

　　成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校，是以信息学科和大气学科为重点，以学科交叉为特色，工学、理学、管理学为主要学科门类，工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等多学科协调融合发展的多科性大学，是四川信息产业、中国气象事业、国家统计事业、国防建设人才培养和科学研究的重要基地，是国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校。学校与行业企业深度合作，努力探索出培养创新能力强，适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才的道路。

　　成都航空职业技术学院是四川省教育厅直属的公办全日制普通高等院校，是首批国家示范性高等职业院校，是中航工业高技能人才培养（培训）基地，是中国人民解放军定向培养直招士官学校，是国防科技工业职业教育基地，是四川省人民政府确定的“高技能人才培养基地”。学校创新校企合作办学机制，创新工学结合人才培养模式，探索出高素质技能型人才培养道路。

　　2. 招生专业介绍

　　电子信息工程（航空电子方向）专业培养适应航空产业和电子信息产业相关企业生产实际需要的电子技术工程师，具有较宽的基础知识和基本技能，较强的创新意识和工作能力，较好的技术应用和可持续发展能力，主要从事航空电子设备装配与调试、高端电子产品测试与检验、电子产品生产工艺管理、电子产品维护与技术支持等技术与管理工作。

　　自动化（制造自动化）专业培养适应以航空企业为代表的现代制造业生产实际需要的自动化工程师，具有良好责任感、职业素质和创新意识、掌握工业自动化控制基础理论，具备解决工业自动化工程问题的能力，主要从事运动控制或过程控制、检测与自动化设备、工业自动化系统、信息处理与决策的集成应用、安装调试、维护维修等技术和管理工作。

　　六、培养特色和优势

　　1．准确定位人才培养目标，系统设计培养方案

　　选择成都信息工程大学和成都航空职业技术学院的优势专业，强强联合，准确定位人才培养目标和规格，系统化设计人才培养方案。

　　2．“三方联动，分段实施”共育职教本科应用型人才

　　由“本科、高职、企业”三方合作，资源共享、优势互补，联合培养高端技术技能型本科人才。学生享受“三方”优质教育资源，能迅速成长为胜任职业岗位需要、解决工程实际问题的现场工程师。

　　3．“双师团队”确保人才培养质量

　　学校授课由具备“双师”资格的专任教师和行业企业的优秀技术专家共同承担，企业实践由具备丰富工程实践经验的企业一线工程师、技术专家指导，确保人才培养质量。

　　4．“项目教学”强化职业能力培养

　　精选基于生产实际的工作任务或应用项目为载体，实施“项目教学”，在加强基础知识学习的同时，注重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。

　　5“培养质量”实现高端产业就业

　　自动化专业毕业生可在航空、汽车、装备制造等现代企业，从事机电设备、自动化检测系统、数控加工设备、机器人、自动化生产线、计算机集成制造系统等的安装调试、维护维修、运行管理等工作。

　　电子信息工程专业毕业生可在航空、电子及汽车等现代企业，从事电子产品测试与检验、高端电子产品装配与调试、电子设备运行与维护、现场生产组织与管理、技术支持等工作。