填报大学志愿可根据市场需求来选专业，应留意全球经济模式的变化。上周，广东73万考生参加了高考。很快，他们即将面临与高考同等重要的博弈——高考志愿填报。为帮助广大高考生解答选专业的困惑，本报《求学指南》与启德教育联合举办的公益讲座《高考后择校与专业选报超级攻略》，将于明天(6月14日)举行，记者为此采访了本次讲座的主讲嘉宾、长期从事高等教育研究，熟悉高校专业设置的陈然老师，请她提前为广大高考生支招。若想了解和咨询更详细的内容，明天可到讲座现场聆听咨询。
专题文/图：记者 李琼
先选专业，还是选学校？
参考“学科排名”来选院校
每年志愿填报的时候，很多学生都是在选择学校，而不是选择专业。刚好分数达到名校录取线，就选择服从调剂。觉得分数优势不明显的学生，甚至会故意选择名校的冷门专业。至于怎么度过4年的大学生活，用人单位如何评价该校这个专业的毕业生，入读该专业能否获得企业、机构的实习机会，倒是很多学生没有考虑到的。
点评：事实上，企业在长期用人的过程中也变得越来越务实，更看重学生的综合素质与专业水平，因此，选择什么样的专业，去什么学校读这个专业，对学生专业能力的培养影响最为深远。学生要了解国内某所高校的某个专业的办学水平等，不妨参考一个指数，就是教育部学位与研究生教育发展中心公布的学科评估结果，或者也可以通俗地称之为“学科排名”。一般而言，学科排名靠前的院校，其专业研究均领导国内该领域研究的前沿，与行业联系更为紧密，业内知名度也更高。其课程设置原则上会更为优化，老师与业内大型企业和知名企业的合作也更为广泛，能为学生提供更多的专业实践机会。
学校的发展历史与专业布局等情况，也是需要考量的。一般而言，学校发展历史悠久，学科专业布局相对稳定，其优势学科专业的实力当然更强。而新建本科院校，或新升格本科院校办学历史相对较短，某些专业尚未能形成自己独特的办学传统，那么在人才培养上可能与其他院校同类专业有较大差距。
另外，不同种类院校同一专业培训的侧重点也不同，比如说，同样是心理学专业，综合性院校可能偏重于应用型理论的学习，师范类院校可能偏重于心理学在教学类的应用研究，而医学类院校更偏重于心理学在医学方面的应用等。
按就业率选专业靠谱吗？
看国际形势也看兴趣爱好
部分学生会借助毕业生就业率、紧缺职业清单、冷热门专业等进行专业筛选。例如学生如果留意到今年4月发布的《2012广东高校毕业生就业白皮书》，发现哲学类、法学类、医学类、公安类毕业生就业率较低，就可能不选择这些专业。
点评：如果学生真的想根据市场需求来选专业，应该留意全球经济模式的变化、国家调控等方面，帮助自己更好地了解未来就业形势，而不是单靠一两个就业率报告。最实际的办法是，在填报志愿前，通过做职业测评了解自己的职业兴趣，根据自身情况定好职业目标，根据职业目标选择专业。
如果学生的职业目标适合报读英语、法律等“万金油”专业，那还需要拓展其他专业的知识，才能有过人的竞争力。比如，在修读英语或法律专业的同时，辅修一个专业，国际贸易、工商管理、医疗等，通过两个专业的交叉，提升自己的综合素质与专业技能，成为某一领域的复合型专业人才。而如果学生的职业测评结果，显示学生适合设计类、新闻传播等专业，就要留意所选择的学校，其专业老师有没有实际操作的经验，是否受聘于某个品牌或者媒体，这样的老师就能够给学生提供很多实践的机会，也能够传授学生更多实际操作的技巧。若学生选择历史、化学、生物等研究型专业，就要考虑学校是否具备高水平实验室，是否有相关的重点学科以及博士点和硕士点，老师的研究成果是否出众，其论文发表情况如何等。
全新开设的专业能报吗？
了解清楚师资课程再报
今年，教育康复学、阿姆哈拉语、吉尔吉斯语、水生动物医学、生物医学、傣医学、陶瓷艺术设计7个本科新专业，在国内开始招生。有学生和家长担心新专业的就业问题，毕竟没有前车可鉴，可以报考吗？
点评：学生、家长应该深究学校为什么会开设这样的专业，是出于招生考虑？还是适应未来3~5年的市场需求？还是为了扩建学校规模，借此争上硕士点、博士点？新专业的教学内容是哪些课程？教学安排如何？师资如何？最好都尽可能去了解清楚，再作决定。
相较之下，国外学校开设新专业通常较为严谨，且通常以强大的就业需求为开设的主因。例如大部分的加拿大社区学院每年都会应加拿大就业需求，对专业进行增减调整；而以澳大利亚优势专业——会计专业为例，澳大利亚高校即使要开设会计专业，也需要积极跟澳CPA会计机构进行沟通，共同制定适合学生的课程，帮助学生能进入该领域就业。另外，由于现在企业对复合型人才存在巨大需求，英国院校也看重这个需求，开设了工程管理等多个复合型专业，帮助学生掌握更多的从业优势，而不是只具备单一方面的能力。
国外读大学
大三以后才选专业
据金吉列留学专家介绍，与国内的高中生填报志愿时候的抓狂、拿不定主意相比，国外高中生对于专业选择非常淡定，他们之所以可以做到这样，得益于他们的教育体制。欧美高中课程会更加人性化。比如美国、加拿大高中四年教育中不仅提供基础课程，而且还有丰富实用的选修课程，这样学生就可以在这四年学习过程中了解自己，为自己未来职业做出正确的选择打下良好的基础。
进入大学之后除了换专业容易之外，国外的大学通常大一、大二不分科，大三、大四再选也不迟。所谓“不分科”也不是完全不分，只是用一种文、理、工、商大方向式的课程来解决学生对专业不确定的纠结。比如英澳的大学预科课程，美加的通识教育，都是将选专业的难题推迟到了大学入学两三年之后，这个时候的学生思想认识已趋成熟，对未来的规划已见雏形，可以结合学习情况和社会需求，理性进行专业的二次选择，这样一来选错的几率会降低很多。另外，国外高校的网站上对各专业的课程设置都公布得非常详细，申请人可以在选择前进行认真的对比分析。
