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北大高松院士：什么样的学生适合上北大

福建高考网 2014-04-21

高松院士

　　北京大学于2014年4月20日举办校园开放日，北大招生委员会主任、北京大学副校长高松院士就考生及家长所关心的问题，如北大想招什么样的学生?希望把他们培养成什么样的人?北大是什么样的大学?他培养学生有什么特点?是怎么培养学生?等问题发表讲话，以下为高松院士的讲话内容。

　　高松：各位同学、各位家长，大家早上好!首先我代表学校热烈欢迎大家来北京大学参加2014年校园开放日。每年的春天我们学校的师生和美丽的校园都会热情迎接大家。春天给生命带来希望，也希望我们的校园开放日给大家更多了解和认识北大，给优秀的学子提供实现梦想的机会。

　　几年前我也是中学生的家长，我在想，大家来到北大来参加校园开放日，大家关心什么?想了解北大的哪些信息?一方面北大想招什么样的学生，希望把他们培养成什么样的人?另一方面，北大是什么样的大学?他培养学生有什么特点?是怎么培养学生?我试着对这几个问题谈几点认识。可能不是很全面，大家可以通过其他的途径来加深对我们学校的了解。

　　回顾蔡元培先生在北大的办学理念，他倡导思想自由，兼容并包，是为了实现大学的研究高深学问的理想，他曾说过，大学是有大学教授，与将成为下一代大学文家学生而称之为大学。蔡先生提出的聘任教师的标准，不但求有学问的，还要求与学问上很有研究兴趣的，并能引起学生研究兴趣的，不但世界的科学取最新的学说，就是本国固有的材料也要用新方法来整理它。另一位校长吴先生，他说教育是给人带副有光的眼镜，能明白观察不是给人穿一件锦绣的衣服，在人前夸耀。教育是要人戴上能看从前看不见，并能看人家看不见的眼镜。所以在大学一个受过训练的人在看一件事是用批判和客观的态度，而且也用适当的学问为屏依。我想这两位先生对大学教育的目标有这样的阐述，我们学校在98年百年校庆之后，我们把培养的目标定位在为国家和民族培养具有国际视野，在各行各业起引领作用，并具有创新精神和实践能力的高素质人才。

　　简单阐述一下我对培养目标的理解，我们的学生希望他能够有远大的理想和抱负，对国家和民族有责任感和使命感。第二国际化视野，宽厚的学科基础和跨文化的理解、交往与沟通的能力。第三方面，引领作用，学界、商界、政界各行各业的领袖，起到引领作用的前提你要想人所未想，做人所未做，要有独立的思考和创造的活力。这样的培养目标决定了我们选拔什么样的学生和如何选拔学生。目前采取是多元化的招考模式，有校长实名推荐，学科竞赛保送、加分、自主招生的加分、学科体验营等等。当然还有主要依靠高考成绩的招录。我们将进一步完善北大的招考体系，通过高考成绩、中学的材料和学校的测试等多个维度建立招生、选拔的新模式，对考生进行多元化的过程性的综合评价。

　　我们看北大是什么样的一所大学，北京大学是一所学科门类齐全的综合性的大学，从蔡元培校长时代起，我们就倡导要文理交融、相得益彰。北京大学促进科学与人文社会科学的交融方面有得天独厚的优势，北大坚守传统的基础上，积极发展和创建交叉学科的研究机构，文理医工等学科的融合，取得了重大的进展，比如说单细胞的研究等等。

　　北京大学除了产生的一些大文学家、革命家以外，在自然科学领域也一直引领着中国高等教育的研究。前面几年地质学、化学、数学、物理学更学科相继进入建立百年。根据美国的基本科学数据库公布的最新统计数据显示，北京大学已经有19门学科进入全球大学和科研机构的前1%，这在中国大陆高校当中位居第一。北大的化学、材料学科进入全球前千分之一，物理、临床医学、工程、地球科学、数学等5个学科进入全球前千分之二点五。全国一级学科评估当中，我校排名第一的一级学科达到16个，排名前三的有35个，均居全国高校之首。16个排名第一的学科当中，包括了文史哲数理化基础医学等学科，显示了北大在文理医等基础学科巨大的优势。

　　2013年9月文莱世界大学排名和2013年10月泰晤士高等教育世界大学排名当中，北京大学整个学校分别居全球第46位和第45位，均列世界大学之首。在国家最高的奖项，最高科学技术奖设立以来，现在有20位获奖者当中，北大的教师和校友有9位。我们有67名中国科学院院士、9名中国工程院院士，20名人文学科资深教授，66名千人计划入选者，59名973国家重大研究计划首席科学家，166家长江学者，191国家杰出青年基础获得者，17名国家教学名师，2068博士生导师，2079名教授，还有2千多名副教授。国家从今年开始，招聘新的教师，将进一步提升我校教师国际的竞争力，学校始终坚持着名师教授为本科生讲课和指导本科生学习的优良的传统。刚才谈到了文理医工具有综合的学科的优良的生态。我们有着优秀的教师群体。这为多元化优秀学生群体的健康成长成才与学术发展提供了更多的机会和空间。

　　我们在本科教育方面有什么特点?当今的世界复杂多变，我们的教育教学环境不断的变化，最近有什么样的应对和调整?这些年我们借鉴国内外改进本科教育质量等政策措施，也传承北京大学的教育改革理念与实践，最近我们概括提出了新时期本科教育的方针。加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学。这里面核心的内容是将教与学的重点真正转移到以学生为中心的教育，一切的政策、措施都是为了学生的成长和进步，通过教育使我们的学生获得身心和学术上的自由，从而应对复杂多变的世界。新的核心理念是博雅教育与专业教育的融合，加强基础、促进交叉，主要侧重于教育教学内容方面的改革思路与方针，尊重选择、卓越教学，主要侧重教育教学模式与方法方面的改革和构想。我们将进一步多样化的人才培养体系，构建能激发学生潜能的本科教育体系，提高教师的活跃教学能力，大力实施开放与合作战略，提升国际化的办学水平。提到国际化，北京大学目前月世界50多个国家和地区260多所大学建立了合作与交流的关系。与世界几十名高校建立了学生校际交流项目。目前北京大学60—70%以上的博士生都参加了这些项目，赴世界各地交流学习，长的一般有一年，也有一个学期的，短的有参加一些国际学术会议等等。北京大学文化底蕴深厚，是一代一代青年人向往的圣地，我们也长期活跃着200多个主题不同的社团，这是学生们分享理想和展示才华的共同舞台。校园前身是皇家园林，雕梁画栋，是读书思考修身养性的最佳所在。作为人类知识的和智慧的产生之地，大学的思想不仅局限在校园之内，更有助于塑造优秀的民族品格。一个优秀的品格必然有能体现优秀民族精神的大学，一个先进的国家，必须有代表国家先进生产力的学府。

　　北大将是你们圆梦的地方，你们将接受最好的本科教育，你们的智慧将得到尊重，你们的才华将在最广阔的舞台上得到展示，真诚的欢迎你们加入北大前列，相信北大4年的生活，必将成为你们人生中最美丽的回忆。

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