何时取消
高中生周末补课和早晚读？
在昨天的在线交流中，有网友问，江苏的高中什么时候能像山东一样可以取消周末的补课和早晚读？淮安某个中学早上6点半就要上课，周末还要补课，怎么解决这个问题？
沈健说，我们现在的基础教育阶段存在着一个重知识传授的问题，不断地加大对学生的课业负担，使得教师和学生教和学的负担过重。关于这个问题，也是我们今年全省教育工作会议中重点研究的问题，希望通过今年内一段时间的努力，能有效地解决。
第一，根本解决这个问题，需要我们树立一个正确的人才观和教育的理念。我个人觉得，正确的人才观是应该让我们的学生毕业以后，走上社会从事工作的时候能够利用在学校里面学习的基本知识和培养的能力，以及他所养成的良好素质能为社会做更大的贡献，这个就是人才。
第二，在培养人才时，首先，我们要清楚，每一个人在一个阶段应该掌握什么样的知识结构和一定的知识内容。其次，我们要腾出足够的时间增强学生的学习和实践能力。再次，还应该培养学生一个好的思想品德，一个民族精神和社会责任感。另外，还要有一个良好的身体素质和良好的心理素质。这样的人才是我们要培养的人才。
解决了上述问题以后，我们现在碰到的基础教育阶段的盲目的加大课业负担，同时也加重教师的课业负担等现象可能会得到一些转变。我们培养的学生可能在某些方面也会更加全面和突出。
江苏高考改革何时能相对稳定？
说到减负，就不得不说高考指挥棒。很多人说，我们学生其实不想这么累，老师也不想补课，但没办法，高考在那儿摆着，我们只能迎头赶上。这几年江苏高考改革方面也做了一些尝试，但我们的高考改革什么时候能进入相对稳定的阶段呢？
对此，沈健回答：你干脆直说，这几年社会上对我们江苏高考有这么一个评价，叫“复杂多变”。首先，我要讲一下高考制度的改革和调整是一直在进行的。但任何一个事情，任何一项政策都是这样，都是有利有弊的。
江苏省2008年提出的高考方案是在总结前面几次高考录取制度的基础上，提出了以学业、知识、能力和素质为综合评价。应该说这个出发点是好的，是希望我们能培养出德智体美全面发展的优秀人才，也是希望能对基础教育向高中型课改的一个很好的方向。主观上也是希望减轻学生的学业负担，改变分分必争的现象。但实施起来确实是有比较繁琐的问题。所以我们也做了一些在政策允许范围内，能满足广大考生和社会的调整。
2009年我们又在2008年实现了平安高考的基础上，及时总结、广泛地听取了基础教育工作者和社会各界的意见。我们对2008高考方案，按照坚持方向、稳步推进、解决重点、删繁从简，积极地实践、不断地推进，这样几个原则，把2008年的高考方案做了进一步的完善和微调。现在已经向社会公布，到目前为止总体听到的反应是好的。我们希望通过一段时间的实践，我们希望形成一个既符合教育规律，同时也符合教育改革的发展的趋势，同时也有利于能选拔出的德智体美全面发展的“通才”，和某些方面有突出成绩的专才的，符合江苏实际高考的改革方案，并且保持相对稳定。
义务教育阶段
教师绩效工资实施方案即将出台
徐州的一位老师在线提问，说苏北同一个地方的教师每个月的工资待遇却不一样，市里面的和县里的、农村的会有一些差别，并问绩效工资在江苏是怎么落实的。
沈健说，去年年底党中央国务院出台了关于在义务教育阶段学校的教师实行绩效工资，其中讲到了，义务教育阶段的教师的实际收入要不低于当地的公务员的水平。目前，结合我省的实际情况，相关部门已经制定出一个实施的方案，这个方案已经进入到了最后的研究确定的阶段。
针对同一地方教师每月工资待遇不一，沈健表示，将通过绩效工资的实施实现县一级教师的合理流动，同时在晋升职称岗位津贴上会有合理的安排，以此来有效地遏制择校热，实现区域间相对的教育均衡。
此外，非义务教育阶段的教师的工资也正在研究之中。
六大举措帮助大学生就业
有报道称，江苏省要确保全省的高效毕业生初次就业率是达到70%以上，这跟国家的总体目标是一致的。还有一个是年终就业率要达到90%以上，这是很高的比例了。特别是在现在的经济形势下，江苏将如何实现90%就业率的目标呢？
沈健回答说，让大学生毕业了以后能够充分就业，这也是我们保民生中的一个重要的方面。去年我们大学的社会就业率年终是94.95%。但是，今年因为金融危机，就业受到的影响非常大。
一方面，根据预测，岗位平均相对于往年同期的需求减少了将近20%，但今年江苏大学生毕业要比去年多3万人。另外，考虑到在外省江苏籍的大学生毕业了以后还要回到江苏来，还有往届积压下来的大学生，我们预测今年的大学生就业有60万人。我们指的90%是指的应届的45.9万，所以压力很大。
除了人数的压力，还有结构性的压力。一方面有我们学科和专业的原因，另一方面还有男女结构。现在毕业生的结构中女大学生的比例占了46.7%。但有一些岗位的需求是希望招男大学毕业生的，这是不对的。但对单位的支撑和发展有这样的想法是可以理解的。要促进大学生的充分就业，相关部门出台了一系列的优惠政策。
首先，政府提供更多的社会服务和管理的岗位，让大学生去就业。我们启动了一社、一村一名大学生的计划，这样会增加2.1万名社会工作的岗位；今后政府新增的工作人员有限考虑大学毕业生；相对扩大内需所上的重点工程要优先录用相关的大学毕业生；鼓励中小企业和民营企业招收大学毕业生，为大学生毕业以后的落户提供优惠的政策。
其次，除了政府和社会的积极努力，鼓励大学生、引导大学生到基层去。为此，相关部门也出台了一些政策，包括以后录用县以下的公务员队伍，和工作两年以后考研究生有加分政策等等。
第三，加强了对创业的教育，我们觉得对大学生的创业来讲，既是充分地发挥大学生的潜能，同时也是检验教育是不是成功。如果一个人创业可以带动若干个就业岗位这样就比较好了。
第四，加强对大学生就业的服务工作。
第五，对大学生进行了正确的就业观教育。
最后，作为教育行政部门，我们也把对大学生是否充分就业纳入到对各个高校的科学考评体系中的一个重要的内容。我们提出，一个学校的教学质量从这几个方面来衡量。 第一，看国家教育部和财政部规定的教育质量工程中的重要指标。就是按教育规定确定的品牌专业、精品课程、优秀教材、教学名师、实训基地，这些我们觉得很重要。这就像体育中的金牌工程一样，这一块拿到了当然是反映你的学校在提升办学质量方面的突出成绩。但另一个方面我们将要把这个学校的各专业的学生是否充分就业也纳入到对学校的考评体系中来。这就相当于全民健身运动。只有满足了这些，你才能说培养出来的学生质量是高的，是社会需要的。 另外，我们也建立了一些工作机制。比如，我们在一些兄弟部门建立了一些机制，这些对我们江苏的经济社会发展，对江苏高等教育的各科的专业人才的需求，以这个作为我们今后高校的专业和学科设置，教育内容的改革，以及招生计划的制订都有好处。
