2019年高考语文精炼试题及答案（二）_2020高考语文模拟_高考语文答案

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2019年高考语文精炼试题及答案（二）

考试吧 2019-06-15

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一、语言文字运用

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是(　　)

A.大度(dù)　给予(jǐ)　　自诩(xǔ)　残羹冷炙(ɡēnɡ)

B.剔除(tī) 脑髓(suí) 孱头(càn) 冠冕堂皇(miǎn)

C.玄虚(xuán) 茅厕(cè) 徘徊(huí) 懦弱无能(nuò)

D.氛围(fēn) 烹饪(pēnɡ) 驯服(xún) 自怨自艾(yì)

2.下列各组词语中有错别字的一组是(　　)

A.绮丽　怵目惊心　悔悟　炙手可热 B.犒劳　怒发冲冠　憔悴　心力交瘁

C.荟萃　礼尚往来　玄虚　悖然大怒 D.针灸　佳节大典　譬如　咄咄逼人

3.填入下列横线处的词语，正确的一项是(　　)

①我们夫妇散步，经过一个________的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。

②我们从干校回来，载客三轮都________了。

③几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的________。

A.荒僻　取消　惭愧　　　　 B.荒僻　取缔　愧怍

C.偏僻　取缔　愧怍 D.偏僻　取消　惭愧

4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)

A.人老了总会怀旧，怀旧是感情丰富的一种表现，但是过分怀旧就会使你对眼前的生活视而不见，从而对什么都感觉索然无味，提不起生活的乐趣。

B.《萝卜泡菜》这部戏与众多韩剧不同，剧中的爱情戏不走细腻的路子，粗枝大叶式的刻画反而有一种新鲜感。

C.教学经验丰富的老师往往能点铁成金，一些成绩一般的学生到了他们手中，常常会有大的转化，进而提高成绩，升入大学。

D.面对发展大局，有关各方应亮出诚意，放远眼光，谋求合作，共奔未来，没必要在一些枝节问题上锱铢必较，如果这样，我们只能陷入纠结不清、难于迈步的境地。

5.下列句子中，没有语病的一项是(　　)

A.近日，台湾立法机构通过了“陆生三法”，有限制地开放大陆学生赴台湾大专院校就读和承认大陆学历。使两岸交流再跨前一步，双方互动进入新的里程碑。

B.有科学家在一项实验中发现，一位盲人不借助任何外来帮助，顺利通过一条满是障碍物的走廊，这意味着人类的大脑有可能在看不见的情况下，以特殊的视觉方式感知外界信息，近似于常说的“第六感”。

C.年财政总收入不到3亿元的山西省蒲县斥资1亿元修建了一座被称为“山寨鸟巢”的文化宫，这项工程暴露了某些地方官员好大喜功，热衷于“形象工程”而忽视民生，暴露了某些地方官员的谵妄的冲动。

D.《读书》杂志原执行主编汪晖曾经谈到，自己当时对整个学术界、思想界、知识界、文艺界都有些看法，希望通过读书来展开一些新的讨论。

6.把下列句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是(　　)

美学中的“狂欢”是一种感受世界的方式，在狂欢的特定氛围中，颠覆了等级，________________，________________，粗鄙和嘲讽成为主要的表现风格。狂欢打破了原有的秩序，________________，________________。“狂欢”是几千年来全体民众的一种伟大的世界感受，________________，________________。

①创造新的世界

②它使人解除了恐惧

③使世界接近了人，使人接近了人

④形成了人与人的新的平等的关系

⑤让人们在一种新的关系中释放自我，宣泄重负

⑥高贵与神圣同卑下与粗俗相妥协

A.⑤①③②⑥④ B.⑤①②③④⑥ C.④⑥②③①⑤ D.④⑥⑤①②③

7.下列句中加点词的解释错误的一项是(　　)

A.予除右丞相兼枢密使　　　除：解除

B.国事至此，予不得爱身爱：吝惜

C.予更欲一觇北觇：窥视、观察

D.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉悲：思念、同情

8.下列各项中不含通假字的一项是(　　)

A.缙绅、大夫、士萃于左丞相府 B.贾家庄几为巡徼所陵迫死

C.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉 D.而境界危恶，层见错出

9.下列各项中加点词的用法有不同于其他三项的一项是(　　)

A.北虽貌敬　　　　　　 B.予分当引决

C.道海安、如皋 D.日与北骑相出没于长淮间

10.下列加点的词语解释有误的一项是(　　)

A.去京口，挟匕首以备不测(离开) B.如扬州，过瓜洲扬子桥(到，往)

C.质明，避哨竹林中(刚) D.道海安、如皋，凡三百里(凡是)

11.“骂逆贼当死”中的“逆贼”指的是(　　)

A.元军统帅，即“虏帅”。 B.认贼作父、卖国求荣的吕师孟叔侄和贾余庆。

C.泛指像吕、贾这样的卖国贼。 D.“虏帅”的鹰犬。

12.比较下列句子中加点的“几”和“殆”在意义和用法上是否相同，判断正确的一项是(　　)

①予之及于死者，不知其几矣　②几落贼手死

③殆例送死　④百战不殆

A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同

C.①与②不同，③与④不同 D.①与②不同，③与④相同

13.下列括号中的词是补出的省略成分，不正确的一项是(　　)

A.既而(中丞)以吴民之乱请于朝

B.卒以吾郡之发愤一击，(钩党)不敢复有株治

C.且(大阉)矫诏纷出，钩党之捕遍于天下

D.安能屈豪杰之流，扼腕(于)墓道

14.对下列句子中加点部分的解释，不正确的一项是(　　)

A.众不能堪，抶而仆之——把他们打倒在地上

B.吴之民方痛心焉——正感到很痛苦

C.买五人之头而函之，卒与尸合——终于同尸身合在一起

D.其辱人贱行，视五人之死——可耻的人格，卑贱的行径

15.下列句中加点的词不属于古今异义的一项是(　　)

A.非常之谋难于猝发 B.匹夫之有重于社稷也

C.断头置城上，颜色不少变 D.令五人者保其首领，以老于户牖之下

16.对下面两组加点词的意义和用法的判断，正确的一项是(　　)

②敛赀财以送其行(①即除逆阉废祠之址以葬之)

④贾家庄几为巡徼所陵迫死(③夜则以兵围所寓舍)

A.①与②相同，③与④不同　 B.①与②相同，③与④相同

C.①与②不同，③与④不同 D.①与②不同，③与④相同

17.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)

A.敛赀财以送其行　　　　　赀：同“资”，钱财

B.抶而仆之抶：笞打，鞭打

C.既而以吴民之乱请于朝请：请求

D.呼中丞之名而詈之詈：斥骂

18.下列加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(　　)

A.凡富贵之子 B.吾社之行为士先者

C.吴之民方痛心焉 D.颜色不少变

19.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)

A.①敛赀财以送其行　②是时以大中丞抚吴者

B.①慷慨得志之徒　②予犹记周公之被逮

C.①则噪而相逐　②而五人生于编伍之间

D.①死而湮没不足道者　②吾社之行为士先者

20.下列句子中加点词的用法不同的一句是(　　)

A.去今之墓而葬焉 B.买五人之头而函之

C.人皆得以隶使之 D.缇骑按剑而前

二、

阅读下面的选段，完成7～10题。(21、22题各3分，24题4分，共10分)

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!

譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

21.节选的第二段中，鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度。请说说他们的态度各是怎样的。(各用四个字来说明)

(1)孱头：______________________________________________

(2)昏蛋：_______________________________________________

(3)废物：_______________________________________________

22.节选的第三段中，“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”均比喻文化遗产中的糟粕，它们又有细别，请说说它们各指的是糟粕中的哪一部分。

(1)“鸦片”指：____________________________________

(2)“烟枪和烟灯”指：______________________________

(3)“姨太太”指：__________________________________

23.下面对节选的这一部分的赏析，错误的两项是(　　)

A.节选的这一部分在论证方面的突出特点是运用了比喻论证和对比论证。作者化抽象为具体，以“孱头”等比喻，批判了对待文化遗产的三种错误态度，又用“鱼翅”等比喻阐明了对文化遗产应持的正确态度与做法。

B.结尾的一段是全文的总结。五句话，从基本观点、具体做法、意义、前提条件、必要性和迫切性五个方面，全面而精辟地揭示了对待文化遗产和外来文化应持的正确态度。

C.节选部分的第二段中加点的“但是”一词，标志着这一段论述的重点是批判对待文化遗产的错误态度。

D.节选部分的第三段中作者所讲到的“占有”是有条件的，譬如“姨太太”之类就不能占为己有，否则“拿来主义”就会走向反面。

E.节选部分运用形象的比喻阐明深刻的道理，运用反语、夸张等修辞格，语言犀利而不乏幽默，这些都充分体现了杂文作为文艺性社会评论的特点。

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