尽量拿足基础分
化学
存在问题
一、实验题、无机推断题、有机推断与合成题的得分率仍然偏低。
二、在实际和陌生情境中应用基本化学原理的能力较差，看不懂流程图，不会阅读信息和图表，不会迁移。
三、课本基础知识掌握不够扎实，特别是《物质结构与性质》部分。
四、各种化学用语书写不规范，对于陌生方程式的书写不会分析和推断。
五、填空、简答题表述不准确，答不到关键的给分点。
六、计算题解题能力很差，解题过程不规范，差量法、关系式法、守恒法等基本解题方法掌握不到位。
七、不注意审题。
冲刺建议
一、加强选择题针对复习和训练，特别要注意提高多选题的得分率，尽量拿足基础分。
二、复习中一定要回归课本，夯实基础。例如：要加强对基本课本实验的梳理，加强化学方程式、离子方程式、电子式、结构式、结构简式等化学用语书写的规范性训练，加强对核外电子排布、价层电子对互斥模型、杂化轨道理论、晶体类型、熔沸点比较、等电子体、氢键等物质结构基础知识的掌握等。
三、加强简答题的答题技巧训练，特别是关于一些实验检验方法的叙述，一定要答清楚“怎么做”、“现象是什么”、“结论是什么”这三个方面，并且要有“取样”的观念。
四、引导学生认真审题，训练学生阅读信息和图表快速找到解题关键点的能力，培养学生对试卷所给信息和已有知识的理解和迁移能力。
五、在教学中注意帮助学生归纳无机推断题的“题眼”，加强无机推断题的训练，特别要注意培养学生通过分析和推断书写陌生方程式的能力，总结氧化还原反应的基本规律。
六、对于有机推断和合成题一定要注意认真审题，充分运用题给信息，强调官能团的转化，特别要注意加强合成路线的书写训练，并且要提醒学生不可忽视反应条件。
七、在教学中要对中学阶段的定量实验进行梳理，特别要注意强化实验评价和误差分析。
八、强化工业生产流程题型的分析和解答训练，强化化学反应原理(主要是化学反应速率与化学平衡部分知识)在化工生产中的应用，特别要注意联系理论与实际选择化工生产条件。
九、加强计算题的训练，在教学中要注意规范学生的解题过程，强化差量法、关系式法、守恒法等基本解题方法的运用，在细节上还要注意单位和有效数字，并且要设法消除学生对计算题的恐惧心理，让学生不要轻易放弃计算题，尽可能地多拿分。
十、教师要指导学生注意分配考试时间，不要一味按照题目顺序做题，不要在一道题上浪费太多时间，要以“在有限的时间内拿到最多分数”为答题原则。
