复旦自主选拔改革：试验生总体优于高考生
晚报记者 张骞 报道
近几年来，随着高校自主招生不断推进，考生、家长、学校对自主招生也愈来愈重视。自主招生更是一度被誉为 “掐尖考”、“小高考”，甚至是传来一些负面的声音，不禁让人追问，自主招生实施以来效果究竟如何？实施自主招生是否有必要？
近日，复旦大学发布《复旦自主选拔录取改革试验情况总结报告(2006-2012)》，报告显示自主选拔试验生确实总体较高考生更优秀。报告还认为对改革试验生来说高考成绩意义不大。
对比研究：比以往高考“裸考生”更优秀
此前，复旦自2006年起连续7年在上海市实施“复旦大学自主选拔录取改革试验”，2009、2010年又将此推广至浙江、江苏两省，被誉为恢复高考30年后招生改革中最大的突破，因而受到社会各方面的高度关注。复旦的自主招生方式为“复旦水平测试+入学申请+面试选拔”。通过这套模式，复旦7年来已招收4099名自主选拔录取改革试验学生，其科学性、公正性和合理性得到普遍认同。其中 2006级和2007级四年制学生已经毕业。
根据复旦大学跟踪调研发现，自主选拔录取的学生在学习研究、社团活动、创新创造等多个方面出类拔萃。统计数据表明，他们当中大部分的学习能力、活动能力，以及创新能力等诸多方面均显著优于高考统招生。
在校成绩：改革试验生胜
复旦将上海市2006-2011级所有的2672名改革试验生与3369名高考统招生进行了对比，按最高绩点、平均绩点和最低绩点进行统计分析，发现改革试验生在大学期间的三项绩点均要好于高考统招生。数据显示，高考统招生的最高绩点为3.83，平均绩点为2.98，最低绩点为0.23；而自主录取的改革试验学生的最高绩点为3.90，平均绩点为3.06，最低绩点为0.56。自主招生
而苏、浙地区的高招统招生是省内的最高分数段生源，与之相比改革试验生高考成绩要低近20分左右，但他们的大学学习平均绩点依然有优势。将2009-2011级558名苏浙改革试验生与566名高考统招学生大学学习成绩对比显示，高考统招生最高绩点为3.91，平均绩点为3.09，最低绩点为1.05；而改革试验生最高绩点为3.89，平均绩点为3.10，最低绩点为0.95。
综合表现：改革试验生胜
大学期间一个学生的综合表现除了学业成绩以外，还有很多的方面可以表证学生的综合素质与能力。复旦分别从获得国家奖学金、主动参与学术研究、国际校际交流情况来将两类学生进行比较，发现改革试验学生在获得奖学金方面有较大优势。
对2008-2011级的2106名上海改革试验生与1252名高考统招学生获奖学金对比显示，高考统招生获奖人数为69人，获奖比例为5.5%，而自主录取的改革试验生获奖人数为147，获奖比例为7%。
而对2008-2011级558名苏浙改革试验生与566名高考统招学生获奖学金对比显示，高考统招生获奖人数为67人，获奖比例为12%，自主录取的改革试验生获奖人数为106人，获奖比例为19%。
从另外一个指标来看，在校生中到国际一流大学游学的比例，苏浙地区自主生要明显高于高考统招生，这种情况也同样发生在上海改革试验生上，而且更显著。如对2007-2010级1698名上海籍改革试验生与2101名高考统招学生出国交流人数对比显示，高考统招生出国出境人数为387人，交流比例为18%，而自主录取的改革试验生出国出境人数为413，交流比例为24%。
毕业升学竞争力：改革试验生胜
复旦对2006级、2007级 (四年制)毕业生去向进行了梳理。通过对比分析，发现改革试验生毕业后到国内外深造的比例均高于高考生10%左右，具有更强的毕业竞争力。苏浙地区改革试验生尚未毕业，不在统计之列。
数据显示，2006级 287名上海改革试验生与1150名高考统招学生的毕业深造竞争力对比来看，高考统招生出国深造比例为19%，国内深造比例为17%，总深造比例为36%，而自主录取的改革试验生出国深造比例为24%，国内深造比例为20%，总深造比例为44%。
2007级279名上海改革试验生与967名高考统招学生的毕业深造竞争力对比来看，高考统招生出国深造比例为21%，国内深造比例为21%，总深造比例为42%，而自主录取的改革试验生出国深造比例为28%，国内深造比例为24%，总深造比例为52%。
观点：高考成绩对改革试验生来说意义不大
复旦大学招生办公室表示，调查结果显示，在多数情况下，改革试验生在大学期间的平均成绩、获得国家奖学金、学术研究兴趣和主动性、参与国际校际交流等情况均优于高考生，体现出整体的综合优势。这表明复旦自主选拔录取改革试验招生的学生更加适合复旦的人才培养模式和理念，而对选拔这部分考生而言，高考成绩意义不大。
除此以外，复旦还认为随着自主招生改革的实施，在以下四方面取得了显著的成果，包括：进一步倡导了全面素质教育的人才观，向社会表明大学更需要全面发展的学生，对中学起到了很好的导向作用。其次，实现了根据人才培养目标主动选拔人才的高校招生录取工作模式的重大转变。第三，促进了复旦的本科教育教学改革。教授们通过参加材料审核和面试，对学生有了更多的了解，增强了大学教师在人才选拔方面的责任感，对大学的教育教学改革有了更深刻的认识和直接的推动。第四，为进一步深化改革奠定了基础。自主选拔录取从方案制定开始就直接面对学生，每个环节都是学生与大学之间的相互选择，每个过程都接受各方监督。
2013年仍沿用“千分考”方案
复旦还同时公布了2013年在苏浙沪地区实施自主选拔录取改革试验的招生简章和2013年复旦水平测试(俗称“千分考”)的报名方案。和往年相比，新方案变化不大：总体上，复旦大学仍将采用“千分考+面试”的方式，开放所有本科招生专业(类)在江苏、浙江、上海实施自主招生。同时，复旦继续实施面向文、理、医等基础学科的“望道计划”，但选才办法有所调整，更加强调面试专家意见。
复旦校方表示，对江浙沪考生来说，复旦的新政策要点有二。一是望道计划的选拔由面试专家决定，让更多的学生有参与机会。在现阶段，由大学教授亲自挑选“读书种子”可能更有权威性。二是坚持复旦水平测试加面试选拔的经典做法。一门笔试综合中学知识，重知识基础和灵活运用，反对应试是复旦的一贯理念。今年，教育部为减轻考生负担，限定了笔试门数。许多兄弟学校很智慧地贯彻了上级意图，也设立了综合科目，兼顾了文理。这种良性回归将对中学产生积极的导向作用。反对应试，是自主招生改革的重要目的。考生应对自主招生，最好的办法就是不要用应试的方法对待，注重平时学习，注重各科知识积累，注重融汇贯通，注重掌握精髓，不虚奇求难，扎实学好中学每门课，珍惜自己的学习兴趣，发掘自己的学科特长，培养基本的学术素养。
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