东南大学2009年全日制普通本科生招生章程_2025高考招生资讯_高招新闻

东南大学2009年全日制普通本科生招生章程

2009-04-20

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根据《教育部关于做好2009年普通高等学校招生工作的通知》精神，本着 “公平竞争、公正选拔，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的招生原则，结合2009年招生工作的实际情况，东南大学制定本章程。　一、学校概况　　东南大学是中央直管、教育部直属、国家“985工程”和“211工程”建设的全国重点大学。学校位于六朝古都南京，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等三个主校区，占地面积6300多亩。学校前身是1902年清代两江总督张之洞等创建的三江师范学堂，历经“两江优级师范学堂”、“南京高等师范学校”，1921年改名为东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。首任校长郭秉文先生广延名师，戮力办学，东大声名日炽，遂有“北大以文史哲著称、东大以科学名世”之誉。1928年又更名为国立中央大学，经多年发展，其学科设置之全和学校规模之大为全国各高校之冠。1952年全国院系调整，文理等科迁出，以原中大工学院为主体，在中央大学本部的四牌楼原址建立了南京工学院。1988年5月，南京工学院复更名为东南大学。　　一百余年来，一代代东大人拼搏进取、艰苦创业，学校得以不断发展壮大，声誉日隆，如今已成为一所以工为特色，理、工、医、文、法、经、管、艺等多学科协调发展的综合性研究型大学。　　二、办学特色1、注重学科专业建设，优质教学资源丰富。我校现设64个本科专业，主要依托20个国家级及省级重点学科，经过包括11名院士、28名长江学者、503名博导在内的2000多名教师的辛勤耕耘，形成了丰富的专业办学资源，已有国家特色专业13个、省级品牌特色专业及建设点28个、国家精品课程27门、省级优秀课程（群）60多门，各专业在通识教育基础课程平台和大类学科基础课程平台的基础上，以二级学科口径为主，按照专业内核要求，精炼教学内容，追踪学科前沿和实际应用，构建专业主干课程（群）；按照灵活专业适应的原则，追踪学科前沿和实际应用，构建专业方向课程，形成了科学先进的课程体系。2、注重教学改革，培养模式先进。充分利用我校以工为特色，多学科协调发展的综合性大学的优势，按照科学教育与人文教育融合的理念，以 “加强通识基础，拓宽学科基础，凝炼专业主干，灵活专业适应”的总体思路，实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式和“理论教学、实践教学、自主研学相结合、网络助学”四位一体的教学模式，精炼课堂教学，强化实践教学，开放自主研学，强调学生获取运用知识与创新实践能力的培养。大力推进大学生科研计划，鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创作等活动，鼓励学生充分利用学校的优越资源条件，多学习，多实践，提早进入科研活动，使学生具有明显的专业特长和创新能力。3、实行灵活的学分制和弹性学制，给学生更多的选择权和选择空间。学生在教学计划的框架内，可根据自身的学习基础选择课程和进程，以激发学生主动学习的热情，促进学生个性发展。入学一年后，符合学校“转系、转专业实施细则”的学生可按自己的志向提出转系、转专业申请，经学校考核合格后，可转系或转专业学习。试行大类招生和大类培养的专业，学生还可在专业分流时，根据分流方案在专业大类范围内选择专业。学生修完专业规定的基础课和技术基础课的必修学分后，可以根据社会对人才的需求自主选择本学科的专业方向，使学生能根据经济建设的需要，扩大知识面，增强适应能力。允许学生在取得规定的学分后提前毕业，也允许延长学习年限、在八年内分阶段完成本科学业。4、致力培养拔尖创新人才，为优秀学生脱颖而出创造有利条件。学校坚持因材施教，构建了由点到面、立体交叉的优秀生培养格局：成立以杰出校友吴健雄命名的“人才培养特区”吴健雄学院。考生可通过二种途径进入吴健雄学院：一是直接报考理工实验班；二是录取到我校电类、机械动力类、土木建筑类等专业的优秀考生自愿提出申请，经考核择优转入吴健雄学院学习。吴健雄学院按照“强基础、强实践、强能力、成大器”的目标，聘请优秀师资，组织小班教学，强化理论基础，突出自主研学，为学生个性发展和创造性发挥提供良好的环境。两年后学习

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