清华大学增列科学技术史文理结合学位点的同时,上海交通大学(分数线,专业设置)与中国科学院大学则分别选择增加传统文科——中国语言文学和考古学博士学位授权一级学科学位授权点。
值得注意的是,澎湃新闻在第四轮学科评估中查询到,上海交通大学的中国语言文学评估成绩为B-,但作为学位授权自主审核单位,其增列了该学科的博士学位授权点。与此相比较,其软件工程硕博学位授权一级学科在第四轮评估得分为A-,却在上海市动态调整中被撤销。
从学位增列和撤销名单中可以瞥见,目前不少理工类高校正在布局其文科或文理交叉学科,加强对人文社科类专业的重视。此前,在2018年“基础学科拔尖学生培养试验计划”工作研讨会上,教育部高教司司长吴岩就曾提到,“我们不仅要培养科学家,还要培养思想家,要通过‘拔尖计划’培养中国的大师。”故而,基础学科拔尖学生培养计划2.0在原先数学、物理学等基础上,实施范围扩展到天文学、地球物理学、心理学、哲学、中国语言文学、历史学等,首次增加了人文学科。
但对于人文学科如何前进,各院校的发展路径不尽相同。
5月18日,中国科大举行“科技人文发展专家咨询会”,校长包信和在回答“中国科大要办什么样的人文”时,就明确表示,学校不谋求成为广泛文科性质的综合性大学,中国科大办人文的愿景是“强基础、重特色、出精品、争一流”,目标是培养出能够预见科技发展引发社会影响、以人道方式处理科技问题的新型人才。
而清华大学则强调文科发展对“一流大学”建设的重要性。在此前召开的清华大学文科工作会议上,校长邱勇表示,要共同推动清华文科建设发展迈入新的阶段,推动“更创新、更国际、更人文”的目标达成。
清华大学党委书记陈旭则指出,学校要加大对文科发展的支持力度,加强对文科工作的领导;同时要发挥好文科工作领导小组的作用,定期听取文科学者的意见建议,落实文科建设“双高”计划,发挥文科在“一流大学”建设中的积极作用。
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