48万网友阅读博文
4月12日下午，杨东平在广州一个校园里发现了一份小学四年级、五年级的奥数试题，原本应该是初二才学的平面几何体竟然出现在卷子上。这让杨东平非常气愤，三天后，在个人博客上写道：“奥数的泛滥成灾已经成为一种社会公害……其对少年儿童的摧残之烈，远甚于黄、赌、毒。”截至昨天下午，共有近48万网友阅读此文，并有6000多条评论。
奥数在扼杀天才
杨东平并不是第一个向奥数开炮的专家。国际华人数学家大会主席丘成桐教授也曾表示，在美国，奥数就是一个帮助中学生提升对数学兴趣的组织。而对于中国学生来说，奥数学得好就有更大的希望上重点中学、重点大学，所以一些学生主动学习奥数。丘成桐说，出“奥数”题目的很少是一流的数学家，而且这些题目出得很偏。“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才。”
奥数经济养活不少人
奥数在中国所走的是一条畸形之路，并且屡禁不绝，有两方面原因所致：首先是奥数经济作祟，奥数经济养活了不少人。目前，北京市义务教育阶段有120万左右的学生，假如仅以每年有1/3的学生参加培训来算，培训费用平均600元，其催生出来的培训市场就超过2亿元的市场规模。事实上，参加奥数培训的比例远远超过1/3。
■开药方
改革“小升初”和中考政策
昨天中午，杨东平又在博客上更新了一篇建议。他认为奥数热的原因在于背后由于教育不均衡产生的小升初择校问题，他希望政府能够限期治理“择校热”。
他认为严重戕害小学生的“奥数”等学科竞赛屡禁不止，主要是少数重点学校与培训市场里应外合，从中牟取暴利，应当予以坚决禁止。同时，禁止初中用“考证”的方法招生，可主要参考小学阶段的表现招生，建立义务教育的正常秩序。
从治本方面看，要加快改革中考制度。一是将重点高中招生名额按一定比例下放至初中，使得学生在各个初中上学都有机会进入重点高中，从而有效地减缓“小升初”的择校竞争。另一方面是实现高中自主招生（分配名额以外部分），教育行政机构只负责监督与控制。
只有在真正取消重点学校制度、通过教师流动明显缩小初中学校差距之后，“小升初”才可能真正取消考试和考证，实现抽签或电脑派位制度。杨东平说，他已经将这些意见提交给相关教育部门。
■相关新闻
教育部：禁止任何选拔性考试
昨天，教育部表示，中小学管理要抓住重点，认真解决好违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题。
义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。禁止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取原则，将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据，严格执行高中“三限”政策。
■五年级奥数题
一个玩具上有红色和白色按钮各一个，还有100个能站能坐的小木偶，按一下红色按钮就会有一个小木偶坐下，按一下白色按钮就可以使站着的小木偶增加一倍。现在只有两个小木偶站着，要想使站着的小木偶增加到27个，最少按几次按钮？怎样按？
足球队有18名队员，其中10人穿大号球衣，8人穿小号球衣。小马虎将10件大号球衣和8件小号球衣领回来后，一人一件地随便发给了每个队员，结果有的大个队员领到了小号球衣，小个队员领到了大号球衣。问：大个队员领到了小号球衣的人数与小个队员领到了大号球衣的人数哪个多？为什么？
红、蓝墨水各一瓶，用一根滴管从红墨水中吸一滴滴到蓝墨水中，搅拌后，再从蓝墨水中吸一滴同样体积的墨水滴到红墨水中。这时红墨水中的蓝墨水多，还是蓝墨水中的红墨水多？
■各方反应
>>家长 应该取缔奥数班
4月18日星期六阴
今天一大早，爸爸告诉了我一个好消息，从今天开始，每天都不用学奥数了，就可以在家学习了。我说：“为什么？”爸爸说：“你太累了，可以在家学习。”我的感觉就是我很高兴。
提起奥数，张女士给记者看了她儿子刚刚写的日记。张女士的孩子上二年级，就报了个叫做学而思的奥数班，但她最近退了奥数班，“超负荷的学习对孩子是一种压迫！”
张女士说，市教委不让学校办奥数班，但各大名校私下与奥数班“通气”，挑选一些成绩不错的孩子，到各个名校提前考试，成绩通过了便以推荐等方式提前录取。张女士建议，既然市教委禁止学校开奥数班，就应该取缔社会上办的这些奥数班，只有全部杜绝了，家长们才不会被逼着让孩子受摧残。
>>培训机构 奥数给应试教育背了黑锅
奥数王培训负责人之一周弋然告诉记者，舆论对奥数有些妖魔化，错不在奥数本身，奥数是给应试教育背了黑锅。他表示，奥数的培训确实会给学生的思维提供帮助，为他们将来到中学学习做好铺垫。
但奥数是一种精英教育，并不适合每一个人，根据专家的看法，奥数只适合5%的学生，但小升初指挥棒作用，使如今的奥数杯越来越火，他作为专业培训人员，发现起码有80%的孩子并不是因为喜欢数学来学习。
>>市教委 好学校意识根深蒂固
据市教委相关负责人表示，市教委在4年前叫停“迎春杯”小学奥数竞赛后，便严令禁止北京的重点校开设奥数班，更不允许奥数班与升学挂钩。由于小升初是就近上学，因此从政策上讲，并不存在重点校和非重点校之分。但是好学校在家长的意识里已根深蒂固，并且重点校和非重点校在教学的硬件设施和师资力量上，确实存在差异，因此市教委一直努力推行教育均衡化。（记者 周逸梅 李琦）
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