眼下，侨乡浙江省青田县方山乡中心学校六（2）班正在学唐诗《赠汪伦》。12岁的胡馨瑶在语文作业本上写道“奇云山顶高千尺，不及同学送我情”。任课老师赖建军立刻意识到，又有一名学生要走出群山环抱的山村，到国外去了。
胡馨瑶告诉老师和同学，她去意大利的签证已经拿到，5月2日启程。胡馨瑶的爸爸在国外的服装厂做工，妈妈也早已出国。
“九山半水半分田”的青田县位于浙东南，总人口47万，23万华侨遍布世界120多个国家和地区。去年以来的世界金融风暴，并没有影响这一带在校学生走出国门的步伐。
侨乡中流失量每天都在刷新小学生
山口与方山不但是青田石雕的摇篮，而且是侨乡的发祥地。记者见到，在方山中心学校的活动室里，摆放的不是荣誉证书，而是五彩缤纷的万国旗，校方以此来标记学生的大体去向。
校长叶冬平坦言，自己身上的压力不小。“这是一所‘联合国学校’，备受旅居海外的学生父母的关注。”
学校负责人拿着一沓在校学生出国意向调查表说，95％以上的学生都表示两三年之内要出国。该校共有701名学生，父母双方都在国外的有113人，父母一方在外国打工或经营店铺的有273人，还有不少学生有亲戚在海外，大约90％的学生持有国外的居留证或护照。学生出国率随着年级的升高不断攀升。
初一女生裘子衣说，去年开学时班上有43名同学，现在已经有四分之一出国了。初三的林伟英正在焦急地等待赴奥地利的签证，在国外开饭店的父母告诉她，在国内学了这么多年中文够用了，若不抓紧时间到国外学习一点语言，“过了这个村，就没这店了”。
赖建军老师透露：3年半前，他当四年级班主任时，一个年级有4个班，可现在初一的学生都凑不够两个班，这还包括了不少中途插班读书的外来务工人员子女。
记者在当地部分学校采访时发现，学生之间相互谈论最多的是“证签了吗”、“什么时间出国”等话题。一所中心小学的老师说：“别看学生们小小年纪，但对出国签证的流程比我们还要清楚。”
当地学生随父母出国主要分为三种类型：一是小学五六年级出去，在当地学校学两三年语言，然后去做父母的帮手；二是初中或高中学生出国的，大部分是直接去找工作或打工赚钱；三是极少部分华侨为了更好地融入当地主流社会，把孩子送入旅居国家的大学就读。
青田县教育局教育科科长罗汉雄接受中国青年报记者采访时证实了这一现象。他说，像青田职高约90％的学生有护照或外国居留证，方山乡每年中小学生流失量达三五百人，至于全县的数据难以统计。因为读一年或半学期就出国的孩子大有人在，数据每天都在刷新。
除了学语文和数学，其他功课他们毫不在乎
据统计，方山乡石前村人口有5000多,可村子里只有漂亮的房子与留守的老人、孩子，目前留在村里的20岁以上的青年只有4人，并且都在等待签证。与中西部地区的留守儿童相比，这个沿海山村的留守儿童大多拥有优越的物质生活，但他们同样缺少亲情和关爱。
这里的孩子在学习上没有目标，因为他们知道自己的出路在国外，所以除了学学语文和数学，其他功课毫不在乎。
小裘的爸爸在法国当厨师，妈妈是服务员，13年中父母只回乡两次。小裘的奶奶不识字，根本没有办法辅导孙女学习，就花钱买了一台电脑。每每写作业遇到难题，她就只能上网找“老师”。
夏一飞在青田职业高中烹饪班就读，父母6年前就去了捷克。他说，每个月如果听话，爷爷奶奶会给六七百元零花钱，否则，一分钱都不给。而长辈眼中的听话就是少玩电子游戏。
在青田职高，一位老师开始时与学生同住一栋楼，每天早上都会主动去叫学生起床。有一天，这位老师因晚上加班起床晚了，学生上课也跟着迟到了。
前不久，一名班主任在当地政府进行的民情民意调查活动中呼吁：关注海外打工者子女的隔代教育问题。他说，铁打的班级，流水的学生，一些学生的心思不是在读书，而是屈指计算何日出国。
当地门已经意识到这些留守学生隔代教育的一些弊端，曾打算动员学校部分任课老师、退休人员与社会力量共同实施代理家长教育模式，但遇到不小阻力。不少老人认为，孙辈与自己过得好好的，为什么寄人篱下？与其这样，还不如直接送到国外与他们父母团聚去。
在国内念普通大学不如趁早出国打工
水南镇职校附近一对老人告诉孙子，咱家祖辈是农民，要不是六年前你爹娘去国外开餐馆赚钱，怎么会在县城有3套房子？
海外淘金潮给青田带来了令人眼晕的房价，县城中心刘基广场的房价达到2万元／平方米。
青田县归国华侨联合会常委、接待科科长林爱琴介绍，这一带侨属去西欧主要从事的行业是餐饮服务业，在东欧国家则主要以经营小商品国际贸易为主。近一两年来，青田人不断向南美、非洲、中东等华人相对较少的国家或地区“进军”。
乌克兰基辅中国浙江同乡会会长项国民带了100多名青田人到欧洲各国打工。他们的子女都已经随之到了国外或正在办理相关出国手续。他的外甥陈春光从船寮中学考上一所大学但没有去读，今年4月乘飞机去了意大利。
一些家长认为，除非孩子能考上名牌大学，否则即使上了普通大学毕业后也找不到工作，还不如趁早出国，免得浪费孩子的青春岁月。据悉，这种观念在当地颇有市场与影响力。
青田中学英语老师陈贤铃是从浙江一所大学毕业后回家乡任教，为了激励学生好好读书，她常常把大学校园生活描绘得令人神往。她向记者透露说，那些留在国内的同窗，当时学习成绩都很好，可10来年过去了，仍是工薪阶层。而过去那些不好好学习甚至调皮捣蛋的同学，现在从国外回来都是腰缠万贯。前段时间，一名从欧洲回国的老同学就在安徽购买土地，投资开发项目。
没有文化，出国挣的多是辛苦钱
“以为目标导向的课程设计体系对中小学生没有什么吸引力。”当地一位老师表示，过去常讲“学好数理化，走遍天下都不怕”，但青田那些足迹遍布天涯海角的中小学生，连学习英语的积极性都不高，少有兴趣与爱好去学习其他的课程。首先，学生去的英语国家少；其次是不学以致用。大家死记硬背学了一大堆理论到了国外仍要从“零”开始，从而在侨乡出现国外小语种短期培训班火爆的现象。
该县教育局有关负责人难为情地说，青田已经好些年没有学生考取北大、清华等重点大学了，一个有36万常住人口的县，每年高考二本、三本上线的只有七八十人。
根据一些国家的规定，子女18周岁以前以家庭团聚的方式申请居留证或签证相对容易，于是，只要在海外有一点亲戚关系的学生，都会想方设法在高考前争取出去。出不去的那些学生，深受周边环境的熏陶，亦认为读不读大学无所谓，只要中文与数学够用就行。
尽管放弃学业出国打工收入不菲，但不少身在海外的父母却时常后悔当年没让孩子好好读书。八姊妹在厄瓜多尔经营实业的杨小爱说，这辈子最后悔的事就是把儿子放在老家农村，没好好培养。不管说话还是办事，他与上过大学的同学都有差距。“在海外打拼的母亲大都有这种心情。”她说。
青田学生流失现象已引起当地教育部门的重视，该县教育局纪委书记应建明就表示，这是青田教育发展的一个难点问题。其实，青田很多出国的学生在国外虽然挣了钱，但挣的多是辛苦钱。过去山区农民闯天下，有没有文化差距不大，可如今，没有文化就意味着只能干粗活、重活与苦活。高考教育部
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