记者昨天从江苏省教育考试院获悉：今年共有1484所高校计划在江苏省招生390313人；其中本科计划占51.08％。
据介绍，在今年的招生计划中，本科计划为199374人，占51.08%：专科计划为190939人，占48.92%。按招生类别划分是：普通类有352970人，艺术类有35512人，体育类有1831人。
按招生批次划分，提前录取批的本科统招计划有19922人，其中有普通类2835人，体育类1374人，艺术类15713人，普通类提前录取专科统招计划为487人。普通类第一批录取本科院校统招计划有44442人。普通类第二批录取本科院校统招计划有67162人。普通类第三批录取本科统招计划有67848人。艺术类高职（专科）统招计划有19799人。体育类高职（专科）统招计划有457人。普通类第一批录取高职（专科）统招计划有122026人。普通类第二批录取高职（专科）统招计划有48170人。
今年江苏省共有546389人报名参加高考(论坛)。由省教育考试院编制的《2009招生计划专刊》即将发到考生手中。
读者点题
选科含C能上本一本二吗？
问：孩子估分大约370分，我们想让他报考军校，请问选择军校应该注意什么？
答：军校对考生们来说，是个不错的选择，近年来报考军校的考生也越来越多。在我看来，选报军校不能仅仅因为它在提前批，可以“多一次机会”，这种“机会主义”要不得。报考军校、包括国防生，首先应该出自对军队、对国防事业的向往和热爱，坚信在军校可以获得独特的培养和训练，有益于学生成长、成材。其次，报考军校要熟知军校招生规定，如填报时间、报考规定、军检面试政审规则等等，不要犯技术性错误。第三，在军校的选择上，大致有指挥类院校和技术类院校两种，通常指挥类院校分数线会高些，考生应该根据自己的情况（身体条件、成绩、志向等）来选择。
问：如果语、数、外分数达到本一、本二线，但有一门选科等级为C，志愿该怎么填？选科权在学校，很多高校非B以上不取，考生有一个C要上本一、本二院校有哪些途径？
答：高校的选科及等级要求，在《江苏招生考试2009计划专刊》中已经全部明确标注，考生应该很方便获悉相关资讯。如果选科中有一个C，则首先应该找出计划表中有哪些院校的门槛是B/C，因为B/B的院校你不符合其要求。选报志愿时，应该在含C的院校中做出选择。此外，在各批平行院校志愿录取结束之后，应该关注征求平行志愿时有没有院校降等级，如果有，则应该抓住征平的机会。
问：有些学校声称在平行志愿模式下只招收A志愿填报本校的考生，这种说法成立吗？若成立，那不是和以前的第一、第二、第三志愿模式一样了吗？
答：这种说法是错误的，完全是不负责任的误导。在平行志愿模式里，A、B、C（或A、B、C、D、E）志愿都是并列平行关系，不是第一、第二、第三关系。在实际投档中，投给招生院校（无论A、B、C）的考生档案都是根据其成绩、等级和学校投档线等规则投放的，院校接收考生档案时并没有志愿位置的信息标注，因此不存在非A志愿不取的情况。
选择高考志愿的十大指向
核心提示：选择高考志愿不是简单的“拿分数换志愿”，不存在所谓的“浪费考分”或者“用光成绩”；除了成绩、排序、等级等硬指标，考生更应该多想想选择志愿的指向。
经常听到有考生或家长议论志愿选择：考出来的分数不容易，不能浪费了。这实在是一种误区。除了分数、等级、排序等填报志愿的依据，我们还可以从这些“硬指标”上延伸出去，选择高考志愿的大方向。归结起来，大致有十种选向。
一、按优势学科选：即从考生的学科倾向性出发，延伸其学科优势和特长，选择以其优势学科为核心主干课程的专业，或以其优势学科为特色的院校。例如，数学特别强的考生选择精算、金融、财政、应用数学等；历史成绩好的考生选择史学、考古、文物鉴定等；物理、化学占优势的考生选择通信、材料科学、环境科学、能源、化工；化学、生物学科优秀的考生选择医学、生物制药、生物工程、生物技术等。
二、按兴趣爱好选：即选其所好、学其所爱。该类考生有兴趣爱好的学科未必是其强势学科、也未必具有出类拔萃的考试成绩，但是深得本人的喜爱，有着强烈的自主学习愿望和潜在的个性发展空间。
三、按院校平台选：这种取向的关注点多在目标院校的历史传承、校园文化、名家名师、强势学科、科研水平及其在社会各界和相关行业的影响力等。例如选择在某个学科和产业领域均处在“领头羊”位置的院校，或者选择办学历史悠久、文化传统深厚、名家大师众多的院校；还有的院校虽然整体实力未达一流，但其特色学科却处在一流水平，也可以作为选择的取向。
四、按地域文化选：考生可以关注地处历史文化名城的院校，它们必然带有独特的人文精神传承；可以关注西部地区院校，它们必然参与国家的西部大开发；可以关注沿海地区高校，其专业设置和科研项目往往与其社会、经济发展形成互动；可以关注文化产业发达地区的高校，其校园文化必然凸显当地独特的风俗民情。以地域文化滋养为高考志愿取向，重在跨地域求学，跨文化交流，重在考生个体与求学地区文化的接触、了解、交汇、吸收、融合。
五、按就业择业选：这里要强调的是选择行业背景深厚、就业前景宽阔、就业基地众多的院校，而不是将高校专业与职业岗位简单地画等号。应特别关注职业教育类型的院校，如机械、机电、铁道、航海、烹饪、旅游、加工、营销、会计、翻译、汽修、化工、信息等；而在综合性、多科性大学则应关注其应用型专业。此外，那些并非报考热门、但却是国家产业支柱经济命脉社会发展必需的专业门类如农业、林业、水利、制造、地矿、石油、应用社会学等也应该给予关注。
六、按读研留学选：最好将其本科入学目标与本科后目标、路径设为对应，且以后期目标为导向考虑。如果考生平时成绩优异但高考发挥失常，凭借其成绩不能进入最理想院校。此时不妨调低本科入学目标，选择与其高考成绩大致对应、且有学历上升空间的院校和专业填报，寄希望和信心于后期考研(论坛) 。同理，如果确定本科后留学，则应该选择与其预设留学目标相同或相近的专业，还要考虑欲留学国度和院校与国内高校的对应或合作关系。
七、按分段学习选：分段学习的意义是学科专业的既定衔接和延伸，将远期目标和眼前目标挂钩，有益于提振考生的学习信心和动力。在选择这类志愿时，应了解其具体培养方式，如滚动式培养，被淘汰下来的学生怎么办？从本科跨入研究生(论坛) ，是“保”还是“考”，双学士是什么专业门类、就业前景如何、薪酬待遇与普通本科毕业生有什么不同？选报时都应该做到心中有数。此外，“专转本”对注重学历层次的考生来说也不失为一条路径。
八、按嫁接学习选：这类招生计划逐年增加，以国内院校＋国外院校联合培养的形式为常见，其培养规格有本科、有专科，为分段式，收费明显高于国内院校。这种培养方式的长处是中外文化交融，有益于培养学生的国际视野，对本科后出国深造也有借鉴意义。考生应关注双方院校的规格、合作合法性以及培养途径、国内外学习的年限设置和收费标准，所选专业方向和就业或深造前景，国内学习阶段有无外教以及所用教材是否来自国外院校等等。
九、按子承父业选：很多考生家长自己拥有企业或是担任股份制公司的高管，他们就想让孩子将来进自己的企业或者接自己的班。可以考虑企业的产业特点、主打骨干产品、企业类型（加工、贸易）、运作模式（合资、股份、家族）等等，然后选择适当的专业学习，如人力资源、对外贸易、财务会计、经济管理、市场营销等，也可以根据其企业类别和产品选择专业方向。
十、按远走高飞选：有一些考生在选择高考志愿时以远离家庭，异地求学为指针。从实例看，这些考生多半是因为长期以来家庭约束过紧，父母管制严格，或者很早就被安置到寄宿制学校就读，过着半军事化管理的学习生活；还有的考生父母关系紧张或者离异、有的考生出自重组家庭、有的与家长的感情沟通长期存在问题，因此，选择外地高校学习成了他们挣脱约束、摆脱阴影的最佳途径。如果以这种取向选择志愿，要避免加入过多的情感因素，避免感情用事，不要为远走高飞而远走高飞，还是应该仔细考虑自身的未来发展。
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