昨日，“80后”作家韩寒呼吁取消作文，此举居然得到不少人的赞同。不去讨论如何改革或取消高考这种“次优选制度”，而把眼睛盯在语文一科中的作文上大做文章。实在是可笑亦复可叹！
年复一年的高考制度，把应考者折磨得疲于奔命不说，也把命题者折腾得手足无措了。要考察学生的文字基本能力、想象力、思辨力、判断力、观察力，又要考察知识面、创新意识和视野。一些省份作文命题出现了“异化”，确有走火入魔之嫌。但如果因噎废食，一棒子把作文打入死牢，我认为无异于“另类犯罪”。
哈佛大学前任校长查尔斯·艾略特所言：“有教养的青年男女唯一应具有的必备素养，就是精确而优雅地使用本国语言”，学习语文可以提升一个人的精神境界，增强其文学修养和道德素养，从而更好地参与到工作、生活和社会交往中去。让学生写作，是让学生在作文中逐渐懂得情感，学会思考，关注社会，表达自我，寻找乐趣，热爱生活，探求本质，知道担当……让他们在作文中成长，这是作文深广而辽远的意义。
早在2004年，著名作家余光中、莫言、苏童、马原等齐聚、的“文学与人文关怀”高校论坛，高呼我们的华语已到了濒临失落与拯救的边缘！他们说：中文的命运日见逼仄，几乎是不争的事实。令人深思的是，中文逼仄的场所，倒不是海外，而是内地。
事实上，最近几年参与大学生就业招聘会，高级技术人员是好单位大集团的抢手货，高薪水，高地位，受器重，学生自然心驰神往；学文就不行了，“百无一用是书生”，皓首穷经，多留笑柄。
此外，高中生最大的愿望就是考大学。一些重点院校有权自主招生，或者可以给某些考生适当加分进而特招，而取得这种资格的条件就是竞赛成绩，包括省级的、国家级的。然而能够参加知识竞赛并获得有效证书的是数、理、生、化以及外语，甚至体育特长都能为考生线下加20分。以前“新概念作文”和本报与四川大学联合举办的“真性情作文大赛”还可以破格录取学生，而现在什么也没有了。
作文不可取缔，但必须改革。我觉得给材料作文、不限文体，让考生自由发挥是最佳的选择。作文不必一篇。60分可分为小作文20分、大作文40分，给考生最大的发挥余地。不知诸君以为然否？ 复旦大学同济大学高考
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