机构上市，身价倍增，规模和效益齐飞——今天，这似乎是呈现在不少教育机构和民办学校的美妙图景。伴随去年下半年，多家教育机构扎堆高调上市，故事便演绎得更加令人心动。面对上市的美妙诱惑，跃跃欲试者有之，淡定旁观者有之，无心搭理者有之。一位在行业内打拼多年的老总分析，估计三种心态“三分天下”，各占三分之一。
围绕多家教育机构密集登陆美国纳斯达克股市，业内人士分析，借助上市的力量，教育机构发展的规模和速度将成数倍放大，这是企业常规发展模式中难以达到的。同时，海外上市有利于树立国际品牌，规范化经营。
事实上，上市产生的马太效应正在教育行业内发酵。毕竟一家机构要做大，资金实力和发展规模是必不可少的，融资和上市便成为无可厚非的解决之道。不过，对此持观望态度或“无动于衷”的教育机构也大有人在。言及上市，本市一家知名培训机构老总如此表示：不上市的教育机构并非就是不好的机构。还有部分业内资深人士坦言，教育机构走得太快，缺乏自己的主张，单受资金摆布，难以做成“百年老店”。
北京一家颇具规模的中学辅导机构老总在业内闯荡多年，在他看来，估计三分之一的教育机构对于上市不会“太感冒”；另外三分之一跃跃欲试，上市冲动强烈，还有三分之一尚处于旁观阶段，一边“积草囤粮”，一边静观事态，心态比较淡定。
在部分教育机构老总看来，教育机构一旦和资本结合，拥有话语权的将不是教育情结和教育规律，而是需要不断带来高额利润的资本。届时运营者首先考虑的将是投资者和股东的高利润，其次是学生和家长的利益。教育机构获得大量资金后容易急于扩大规模，提高利润指标的考核压力，这很可能影响教学质量和队伍稳定等长远利益。
一个不容忽视的现象：一些教育机构在上市后并未喜笑颜开，反而因为无法忍受利润考核的压力或者不能接受利益份额选择离开。
“机构上市无所谓对错。”业内专家表示，上市教育企业的走势，既取决于从业者对于教育事业和上市目的的理解，也需要运营者在利润和教学质量间实现较好的平衡。
一位教育机构老总说得更直接：如果想一直做教育事业，就不要上市；如果想赚钱，就把机构做大，做好报表，融资上市，拿到钱后投到别的领域。这位老总告诉记者，他准备一边做大机构规模，一边观望市场环境。如果环境不错，就一直做下去，如果环境不好，他就打算上市套现，然后去投资或做别的实体企业。(记者：罗德宏)
