全国第一批列入“特色院校案例研究”的五所院校，厦门演艺职业学院名列其中。昨天，首届中国特色院校案例研究课题成果研讨会在厦门举行。
厦门演艺职业学院上榜的理由，是“平民艺术”的教育理念。院长吕艺生曾任北京舞蹈学院院长，选择留在厦门，就是冲着“特色”来的。
有很多人希望他能“复制”一所北舞那样的学校，他拒绝了。“北京有中国歌舞剧院，有中国芭蕾舞团，厦门有吗？”他说，“那些学校是复制不了的，现在所有的艺术院校都照那样做，是劳民伤财！”
吕艺生说，学生考大学，条件好的往北京、上海去了，去不了的选择本地的公立大学，实在没办法的才会考虑民办院校。“这样的条件也想办精英教育，能行吗？”
吕艺生承认，民办学校目前的“社会名声”不太好，但他认为现在强调的“规范办学”有点矫枉过正。一所好学校最关键的是要有特色，不能规范成了千校一面。
课题总负责人、中国管理科学研究院科技进步研究所所长李树林教授说，把高校当成案例来研究，国内还是第一次。“我们打算把五校案例当成知识产品做出来，让更多院校共享。”
记者注意到，上榜的五所院校中，三所是高职院校。李树林认为，特色院校主体应面向高职，原因是现有的高职院校已超过了本科院校，高职正处于从精英教育向大众教育的转型期，尤其是民办院校，比“官办”少了约束，更容易突破现行的高校管理体制。
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高校教育仍是计划经济模式
集美大学工商管理学院院长蒋晓蕙最羡慕的是民办院校的“自主权”。“把特色院校当案例分析、运用，在目前的中国教育界太有必要了。”她说，中国改革开放30年，惟有高等教育仍处于计划经济模式下，官僚气十足。或许只有民办教育，才能冲破这种模式，敢尝试特色教育。
蒋晓蕙特别反对高校教师的“标准化”教学要求。“每个老师有不同的讲课风格，现在却要求老师上同样的课，必须写同样的教案，讲同样的内容，用同样的讲稿，还要一个个对照标准检查。这样的教学，怎么可能创新？这不符合教育正常态势。”蒋晓蕙说。
