在现在应试教育的客观压制下，大部分学生每天都游离在各科紧张的学习中，生活阅历何谈丰富？！“思想健康、内容积极向上、中心突出”是评判作文分数的首要标准。这在很大程度上抑制了学生的个性及他们原有的鲜活而真实的思维。目前高考用成 人的写作水平来标榜和要求高中生，这也未免有点不公平！尤其是对于写作基础较差的高中学生不仅体会不到成就感，反而会有很深的挫败感，恐惧、厌倦、苦恼作文。
透过2012年高考作文的得分情况来分析大部分考生作文成绩低的原因！
北京，今年高考作文没有一篇满分！
北京考生语文平均分为100.5分，比去年略高1分。2012年北京市高考语文阅卷领导小组6月18日发布的公告称：今年高考作文中50分以上的作文较少，甚至没有一篇满分作文；而36分一下的三类作文的数量较大。语文阅卷领导小组认为，考生作文中缩构、默写、套用的情况比较严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。
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掌握哪些写作方法可以轻松写出高分作文？
广东省连续5年来的高考满分作文数字说明了什么？
今年广东省参加高考的考生69.2万，满分作文15篇。同比2008年61.5万考生，满分作文18篇；2009年64.4万考生，满分作文17篇；2010年61.5完考生，满分作文15篇；2011年65.5万考生，满分作文14篇。据参加阅卷的老师透露，其中一部分还是阅完卷之后拔为满分的。
连续五年来的高考满分作文数字说明了什么？是高中生作文水平太低？还是高考作文评分标准太高？前者说明我们的作文教学是低效的，后者说明我们的高考评价标准可能不符合高中生作文水平的实际。
“为考而教”的教学思想和目标是悲哀的！各种的作文高分捷径灌输到学生的脑子里，这就导致了很多学生不愿通过勤练笔来扎实提高作文水平，更不愿广泛阅读，而是苦苦追求模仿、拼接。教学工作中急功近利，偏爱应试技巧，传授获取高分的“秘诀”，而忽略了知识本身。因此每年的高考之后，不少媒体总要发表一批满分作文，其中不乏模版作文，不乏假大空及词藻华丽的“美文”。
怎样摆平作文那点事？
应试教育的教育体制我们难以改变，但是在教与学的平台上应该脚踏实地，为学而教。笔者认为学生的思维关系着作文的视野，活跃、开阔的思维写出的作文自然让人感觉心胸开阔，这就需要学生平时多读多看，老师的引导和启发对学生打开思维至关重要。俗话说“读万卷书，行万里路”，必然有他的道理所在。其次，学生可以随身携带一支笔一个本，随时随地把自己的所见、所闻、所感及时的记录下来，每一次的练笔都是你提高作文成绩的台阶，每一次的记录都会成为你日后写作的素材，这样写出的作文才具有真情实感，不会出现假大空的现象。最后，掌握多种写作方法也是相当重要的，在灵活的写作方法的指导下，才能写出结构合理、创意新颖、标新立异、有人文情怀的好文章。
