四川省广元市旺苍县普济中学的教学楼略显陈旧，足球场上铺的是炭渣。学生进行足球训练时，地面上会升腾起一阵阵灰色的烟尘。但就是在这样的环境里，体育工作依然成为该校改革发展中的一抹亮色，学校多次被评为“四川省体育传统项目学校先进集体”。
“父母不在家，爷爷奶奶溺爱，以前学生回到家里就是看电视、耍手机、打游戏，体质下降很明显。体育课上，跑三四百米就气喘吁吁。”普济中学体育教师凌玉炯说。
普济中学现有学生680人，其中400多人是留守儿童。普济中学的学生体质监测报告证实了这一点：2014年，初中3个年级体质健康优秀率仅为8.6%，及格率只有87.9%。
县城学校面临着同样的问题。佰章小学校长尹万平说：“上个世纪90年代，学生掷标枪可以达到40多米;而现在，就是市里的学生竞赛冠军也就30多米。”
“体育课上，如果老师在一个班上足球课，可能一半学生喜欢，训练很投入;另一半学生不感兴趣，躲在一边，或干脆回教室自习。”凌玉炯认为，学生缺少体育锻炼，主要是体育课程不能激发他们的兴趣，体育课程改革势在必行。
旺苍县地处秦巴山区的米仓山南麓，莽莽群山并没有阻挡旺苍教育人锐意改革的步伐。旺苍县教科局局长刘雄说，2014年10月，旺苍县被确定为“四川省学校体育区域整体推进改革试点县”。“之后，我们选择了部分学校开展试点工作。”
作为试点校的普济中学，打破按教学班级上课的方式，实行“走班制”，按兴趣分班或组。该校现有6名体育教师，18个教学班级。学生被分成6个体育兴趣小组，根据自己的兴趣爱好，自主选择不同的体育项目。为保证学生每天参与体育锻炼的时间超过一小时，该校每天下午专门开展一小时的体育锻炼活动，要求当天没有体育课的学生全部参加。
佰章小学分年级上好每周一节体育选修课，分班建立一支体育特长队伍。每天下午4:30—5:10为全校学生课外体育活动时间。活动以年级为单位分散进行，形式多样，有羽毛球、踢毽子、丢沙包等趣味体育活动。各班根据学生兴趣和特长，把学生安排到8个特色项目中去。
改革后的体育课受到学生欢迎，激发了他们参加运动的积极性。普济中学初二学生赵琼(化名)个头矮，以前按教学班上体育课时，她总是不自信，躲在后面。分组教学后，她喜欢上了足球。每天下午的活动课，她都刻苦练习踢球、颠球，汗如雨下也不叫苦。在体育教师的鼓励下，她参加了学校女子足球队。在旺苍县今年3月举行的运动会上，她和队友拿到第四名。
“现在学生兴趣高涨，爱上体育课了。身体锻炼好了，学习上也有精神了。”普济中学校长青涛拿着近一年来的学生体质监测报告说，“2015年，国家学生体质健康测试优秀率上升到9.8%，及格率达到了90.4%。”
“我们搞体育改革，起初文化课老师不支持，至少是有顾虑。他们担心尖子生对体育课兴趣大了，文化成绩受到影响。”青涛说，不少老师和家长认为“分数第一”“升学第一”，体育课可有可无。
学生小何(化名)平时喜欢运动，被选入学校足球队，准备参加县上的运动会。班主任专门找到副校长赵德远说，小何是尖子生，能否不参加运动会。
通过赵德远一番细心开导，班主任同意小何参加学校足球队。后来，小何还进了学校田径队。去年，小何参加县上运动会，获得100米短跑第二名、跳远第四名;中考时，文化成绩也没落下，考进了全县最好的高中。
“实际上，文化课和艺体课不冲突。只要学校和老师正确引导，就能提高学生综合素质，实现双丰收。”赵德远说。
