从弱冠青年的19岁到鬓角染霜的53岁，整整三十四载，人民教师宋大霆的人生轨迹围绕着14.35平方公里的海岛——湄洲岛，他在条件艰苦的海岛学校教书育人，默默耕耘，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，这就是他三十四载任教生涯的真实写照。
1982年，从莆田地区师范学校走出的宋大霆分配到湄洲高朱小学，从城里来到闭塞的海岛，眼前的景象让他不知所措。没有电，没有水，没有路，学校没有围墙，没有校门，只有一幢仅两层高的破旧木瓦房。
老校长庄国霖看出宋大霆的心思，在煤油灯下与他促膝谈心：“这里闭塞落后，人才奇缺，条件远不如城里。多年来，一个个教师都调走了，希望你能留下来多待几年，为小岛多培养一些人才。听说你还懂音乐，多才多艺，我们早早就向学区校长要定你了呢。”这份真诚感动了宋大霆，他的心渐渐平静下来。
学校没有水，要到1公里外村庄里排队提水;没有电，只能在煤油灯下备课、批改作业;56个学生挤在旧大队部的一间昏暗矮房里，只有一扇窗户，异常闷热;交通不便，回一趟家要折腾一天。“落后的海岛与城里形成强烈对比，更加坚定我改变海岛面貌培养人才的决心，一定要干出一番事业来。”
于是，宋大霆承担最艰巨的任务，担任一年级班主任，并包揽所有班级的音乐教学，让海岛学校第一次响起歌声。为推广普通话，他自愿对全岛语文教师培训，担任湄洲岛师范班的普通话教学，让普通话走进每所学校;为让学生增加阅读量，他从38.5元的月工资里拿出一部分购买课外图书，让学生首次接触课外书;为了辍学在家的孩子，他从回家的路费挤出钱，让孩子重返学校，自己几个月才回家一趟。
宋大霆说，当时班上学生小朱无故旷课，多次家访却屡屡碰壁，她母亲说：“我女儿要在家织渔网，干农活，赚些零钱，再说女孩子读不读书无所谓，早晚都要嫁人。”经了解，这家男主人在一次海难中丧生，家境贫寒，所以想让女孩辍学。“当时我心在颤抖，这地方穷就穷在愚昧无知，如此重男轻女。一个孩子的成长就是一个家庭脱贫的希望。”在和村支书商量后，村支书帮忙劝导，宋大霆帮小朱交了学费，让她重返校园。如今，小朱已成为宋老师的同事，读书改变了她的命运。
2003年，宋大霆挑起湄洲第二中心小学校长的重任。他敢为人先，大胆尝试乡土特色教育，引莆仙戏入校园，开发孩子的艺术潜能，学校被定为莆仙戏进校园示范校。他还开展以海洋知识和妈祖文化为主的地方性课程《海西家园》的编写，把它分为海洋篇、旅游篇、民俗篇，并编纂成册，办出学校特色。
三十年如一日，宋大霆在海岛上默默耕耘，桃李芬芳，岛上的居民都把他当成自家人“阿宋”。有一次，他突发急性阑尾炎，岛上居民拆下自家门板，天亮将他抬进城就诊，让他倍感温暖.一些学生偷偷将自己晒的鱼干放在老师门口，淳朴的学生让他无法忘怀。
“我既然选择了三尺讲台，就应该照亮别人、奉献自己;既然选择了那块黑板，就应该写下真理、擦去功利”。这是宋大霆在笔记本上写下的承诺，他也用实际行动来践行这一承诺。
他的学生林春盛说，宋老师扎根海岛34年，桃李芬芳，培养各行各业的人才，学生们靠知识改变了命运，他却一生清贫，目前还住着20多平方米的宿舍，他诠释了“学为人师、行为世范”的师德。
这几年来，让宋大霆欣慰的是，海岛学校发生了翻天覆地的变化，实现校校通、班班通、人人通，建起录播室、绿色网络教室，为教育信息化建设打下基础，为渔村孩子打开通往大千世界的知识大门。
30多年来，与宋大霆同来海岛的10多名老师，都已调离海岛。“许多人都觉得我很傻，留守海岛，家人不能团聚，图的是什么?”他说，“看着年迈的母亲、贤惠的妻子、懂事的女儿，我深深自责过，痛苦过。然而，看到孩子们的一张张笑脸，我很欣慰，这就是我个人追求的人生价值。”
