根据通报，各高职院校的专业建设虽然取得初步成效，也存在某些方面的问题。部分高职院校的专业人才培养方案的组成和结构不符合人才培养方案的基本构成要求，前后内容缺乏系统性的研究论证和内在的逻辑关系，尚停留在教学计划阶段，缺少对教学资源保障与相关运行机制的设计和考核办法；部分学院的领导层对专业人才培养的定位尚不清晰，对专业将从事的就业岗位的分析不够深入；教学计划仍然是本科式的压缩饼干，教学计划的制定几乎没有行业、企业的专家参与，对校外专家等“双师型”教师队伍的引进尚停留在开办若干场讲座的层次。
省教育厅要求，各高职院校要进一步明确专业建设的目标定位，制定学校层面的指导性文件，完善专业人才培养方案的制定，建立健全教学质量监控与评价体系。要深入企业开展专业人才需求的社会调研，进行职业岗位（群）的工作职责分析，细化岗位所需的知识，提升学生的专业技能和职业素质，重构课程体系和课程教学内容。
据了解，为进一步加强我省高职院校专业建设，了解高职院校的专业情况，省教育厅于5月31日至6月4日聘请有关专家对泉州经贸职业技术学院会计、漳州理工职业学院印刷技术、厦门东海职业学院视觉传达艺术设计、宁德职业技术学院茶叶生产加工技术、闽北职业技术学院食品营养与检测、武夷山职业技术学院电子信息工程技术等6个高职专业建设情况进行检查。
