民办高校软肋多多
老师被逼成“多面手”有负罪感学校硬件设施、师资力量以及管理模式等是判断一所高校好坏的主要指标，也是高校吸引学生的法宝。但记者采访青岛民办高校发现，受急功近利观念影 响，能通过内部建设提高办学能力的民办高校凤毛麟角，也就是说，与公办高校相比，民办高校在教育本身的确无过人之处，再加品牌不如公办高校叫得响，也是制 约民办高校发展的 “软肋”。从外部环境上看，民办高校发展的生存空间日益严峻，面对内忧外患并存的形势，于是一些民办高校便杀鸡取卵，熬过一天算一天。如果民办高校不能迎 难而上，研究现代企业和经济发展需求特点，发展适销对路的专业化、个性化教学，那么，关门倒闭将是早晚的事儿。为此，从根本上提高师资队伍素质和办学硬 件，才是民办高校寻求长久立身的大计。
教师现学现卖误人子弟
优秀的师资队伍是学校的教书育人之本，知名老师、教授，是一所高校的亮丽名片。岛城一所民办高校的大一学生小苏，由于对所就读学校的师资队伍失去了兴趣，而一度产生退学的想法。
小苏当初高考填报志愿时，选择是播音主持专业，可到了学校之后，却不知道该称自己所在的班级叫什么班。“我们班一共只有二十多个学生，但大家报 考的专业各不相同，有播音主持、有服装表演、有影视编导……”小苏说，把不同专业编成一个“大杂烩班”的原因，是这所民办高校实际招来的各个专业人数太 少，无法独立成班。如果说，把不同专业的学生集中在一个班，同学们尚可忍受的话，那么让多个专业的学生上内容完全一样的课，则令人匪夷所思。例如，给播音 主持专业学生上播音课时，学服装表演的学生也要听；给服装表演专业的学生上形体课时，影视编导的学生也在跟着走台步。“我来学校有一年了，上的课多得都记 不住，但几乎什么东西都没有学到！”小苏语气激动却又一脸无奈地说。聊起这家民办高校的师资情况，小苏愤慨不已：“学校里的很多老师都是本科刚毕业，讲的 其实就是他们在大学学的皮毛东西，并且大部分老师都是照着课本念，无丝毫扩展可言。你说，这不是误人子弟吗？！”
被逼成“多面手”有负罪感
毕业于西安工程大学服装设计与表演专业的吴倩(化名)老师，在小苏所在的班里执教专业课。对于学生的不满意，她在接受记者采访时表示自己有着很 强的“负罪感”。3年前，吴倩老师大学毕业后受聘成为该学院的一名专业课老师。刚进校门一个月，她就开始后悔自己的选择。然而，为了避免违约需要付出的高 额赔偿金，她不得不决定咬牙坚持干满3年合同期。
在漫长的3年民办高校教学生涯里，吴倩在同事眼里是公认的“女强人”和“多面手”，什么课都能教。吴倩在读大学本科时主攻服装表演专业，而她在 三尺讲台上却先后给学生上过形体、服装表演、服装设计、播音、编导、朗诵等9门专业课。“说实话，我所教的这些课中，多数专业从来没有接触过。”吴倩交底 说，院里给排上课后只好临时“抱佛脚”。“你想我自己都没学过，怎么能教好学生呢？”吴倩透露，这种“赶鸭子上架”的教学在这家民办高校里十分普遍。“学 校里老师太少，专业老师就更少了，很多时候学校排课根本就不征求老师意见。”吴倩还说，现学现卖这种误人子弟的授课方法，令她和其他有良各老师们感到内心 很愧疚，甚至对学生有种负罪感。
吴倩结合她所在民办高校在过去3年里的招生情况，以及她所了解的其它民办高校现状分析认为，通常情况下民办高校的生源质量都不高，新入校的考生 成绩大都在二三百分。当然，民办高校偶尔也能招到对民办高校了解不深的400多分“高材生”，这些考生入校后往往表现得极不适应。“有时候，当好学的学生 们向我哭诉‘误上贼船’时，我就悄悄劝他们回家复读！”吴倩在讲述这番话时，双眸有些湿润。
学校机房成收费“网吧”
在青岛一所民办学校里读了一年之后，来自德州的小马始终没有找到读大学的感觉。“上了大学之后，每天早晚都要上自习，非休息时间学校大门紧闭， 禁止外出，感觉跟高中没有区别。”小马同学在接受采访时说，她特别羡慕在中国海洋大学就读的高中同学。一有机会，她就到海大校园里找“感觉”——坐在图书 馆里，漫步丛林之中，坐在路边的椅子上发呆……“其实，我们学校的校园也不小，但不知为啥，却找不到上大学的感觉。”小马理想中的大学究竟该是个什么样子 呢？她说：“大学应该是自由的，能学到真东西，活动丰富多彩！”最令小马难以忍受的是，走在自己的校园里，时常有各种督查人员在“监视”。记者了解到，在 岛城一所民办高校里竟有如此荒唐的管理理念：当一对男女同学一起走路时，间隔小于1米，将会被视为“早恋”，“情节严重的”将被开除学籍。一名民办高校学 生在网上调侃：“封校每月一次，每次持续一个月。”
让学生把钱花在校内
小马和同学们只有在休息时间，才能走出校门接触社会、增长见识。“那么，你们平时学习一定抓得很紧了？”小马很干脆地否定了记者的猜测。她说， 不上课时，学生们大都在网吧待着——校里机房被学生戏称为“网吧”，因为在这里上网与在街上收费是一样的！除了不能通宵上网外，机房与校外的网吧没有太大 区别。在一所民办高校校园里，记者看到，不大的校园里开设了十余家商店或者小超市，此举方便了不能随便出校门的学生的生活，但却引来了学生们更大的非议， 在他们看来，学校一方面不允许学生外出，另一方面又在校园里开设 “网吧”和超市，目的只有一个就是让学生把钱都花在校园里，而这也是民办高校敛财的一个手段。
图书馆每年只开一次
汽车工程专业的小朱开学之后将读大三，在学校两年的时间里，他从来没有在图书馆借过书，他只知道图书馆的一层架子上摆放了不少书，但平常这一层 并不对外开放。“只有每年新生入学的第一个月里，图书馆允许学生借书，但时间只有1个月，1个月之后，就得等到来年了。”经过长时间观察，小朱发现校方这 样做的用意在于——给新生和家长做做样子，其实外表壮观的图书馆是聋子的耳朵——摆设。
蒋雯(化名)同样是岛城一所民办高校的老师，她也是本科毕业就登上了专科生的讲台。她开设的艺术设计课是本科所学专业，但说起自己在给全班50多名学生讲课时，的确感到有些力不从心。
初当老师时，蒋雯非常仔细地备课，可当她到图书馆查资料时却发现，学校图书馆里没有任何专业书籍可供参考，要么自己花钱买书，要么就吃自己的老 本。“你去学校看看，你会觉得学校的图书馆建得很气派，但里边几乎没有一本可供老师和学生参考的专业书籍。”蒋雯说，学校里没有任何帮助老师提高业务水平 和能力的培训，老师们在办公室里也很少探讨业务，但每周二是学校固定的开业务会时间，绣十字绣、画画等成了老师们打发时间的主要途径。
学费贵过北大就业不敌农民工
民办高校门槛的降低也导致了“出口”的萎缩
大学是教书育人的高雅殿堂，教书是过程，为社会输送合格的人才才是创立大学根本目的。我国公办高校的育人机制曾一度遭人诟病，焦点问题是大学里 培养的人才过分注重理论知识，而忽视了学生动手能力以及就业能力的培养。民办高校在办学之初，很多人都意识到了这个问题，不少民办高校也确实做出了一些探 索和实践，但是，在实践中，社会与就业单位的认可程度却大打折扣。
小齐是岛城一所民办高校环境设计专业的毕业生，该学校强调对学生就业技能的培养，要求学生毕业前要拿到7证，所谓的7证是指学校结合本专业分解 的7种技能，以环境设计为例，学生需要考取photo－shop、CAD制图等7个证件，否则无法拿到毕业证。“但实际情况是，这些证在就业时根本没有企 业看，原因是缺乏公信力，没有考取证书的学生，只要交纳一定的费用就可买证毕业！”
一所民办高校负责人无奈地表示，民办高校招生门槛的降低，也导致了“出口”的萎缩。“我们在2004年左右招生时，考生高考成绩大都在400分 左右，而现在录取的考生甚至不足200分。”该负责人表示，为了招到足够的学生，民办高校门槛一降再降，学生质量逐年降低则导致了民办高校毕业生就业受 阻，“出口”不畅通，反过来又影响学生“进口”与民办高校的口碑。“学费贵过清华北大，学生生存能力比不上农民工。”成为了一些人对民办高校的评价。
教学仪器陈旧落后
记者查阅了多所民办高校的网站，学校拥有教学仪器设备的价值、图书馆藏书数量是每所学校简介中极为突出的内容，但实际上很多学校，这些都只是停 留在纸面上数字。蒋雯说有一次学校要通过一项检查，检查的主要内容就是图书馆的藏书量，为了蒙 混 过关，学校找了空纸箱子堆 在 图 书馆，然后上面 用 布 盖上，检查人员 来 了之后，学校表示图书馆刚刚建成，图书装在箱子里还没发摆放，而实际上纸箱里全都是空的。
记者采访多名民办高校师生获悉，一些民办高校除了图书馆藏书有限外，校方用于教学的仪器和设备同样陈旧、落后。以小朱同学为例，他学的专业是汽 车工程，在了解汽车发动机工作原理时，学校为学生们提供的竟然是一台拖拉机——拖拉机烧的是柴油而汽车烧的是汽油，两者的工作原理是截然不同的。
据介绍，硬件设施较差是民办高校的通病，这也是大部分民办高校里文科类专业偏多的主要原因。据统计，民办高校开设的专业主要集中在经济管理、旅 游、会计等文科专业，以及个别应用性较广的学科领域，而这些专业恰恰是市场上最难找到工作的专业。一位不愿透露姓名的教育专家表示，同样一个班，同样的学 生规模，理工科专业的投资是文科的数倍。这是因为学理科，不但要投资一大笔钱建设实验室与实习场地，采购设备器材，而且理工科的老师比较难找，并且工资费 用也比文科老师高。相比之下，开设文科专业，只要有几本书、一盒粉笔和一块黑板，就能搞定，并且师资来源不缺乏——返聘高校退休老师，退一步讲，找一些在 读的研究生、本科生兼职也行。为此，上述民办高校出现“本科生教本科生”的现象就不足为怪了。
■专家观点
招生欺骗民校饮鸩止渴
去年，青岛某民办高校在省内的招生计划为2800人，而实际只有280人报考，巨大的招生缺口，让原本就步履维艰的学校雪上加霜。采访中，记者了解到，目前该学校高薪聘请了众多招生人员，希望扭转去年的招生颓势。
一位民办高校的相关负责人告诉记者，一年出现招生缺额不可怕，最令他们担心的是由于招生引发的恶性循环。该负责人表示，这几年来民办学校的招生都不太景气，招生缺额大的学校肯定将陷入恶性循环。
省教育厅的有关负责人则表示，民办高校都有相应的企业或者董事会支撑，需要利润的回馈，没有资金支持学校发展，部分学校就会变得很“短视”，在 高考填报志愿阶段通过虚假、夸大宣传来招揽学生，长此以往学校在学生和家长中的口碑越来越差，招生就会更加困难，通过坑蒙拐骗或者忽悠的方式招生，此举可 谓是在饮鸩止渴。
■权威数据
不足一成人对民办高校看好
2012年12月25日，山东社科院省情综合研究中心发布了《2010年山东民办高校公众满意度调查报告》。结果显示，考生和家长对民办高校的 现状及前景却并不乐观。3875份有效问卷中，有40.25%认为目前民办高校鱼龙混杂、良莠不齐，37.56%的受访者认为缺乏有效的管理和监督，而仅 有8.72%的人对民办高校的发展持乐观态度。
■记者手记
提高办学门槛避免短视行为
采访民办高校生存危机这组调查报道，不是要把民办高校一棍子打死，而是期望能够引起民办高校管理者、考生和家长，真正意识到民办学校存在的问题，以便做出科学的选择和判断，为民办高校的真正崛起抛砖引玉。
2010年颁布实施的中华人民共和国教育发展与改革规划纲要明确指出，民办教育是促进改革的重要力量，为民办高校的发展提出了多项途径与措施： 支持民办高校创新机制和育人模式；依法落实民办高校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位，保障民办高校办学自主权；引进优质教育资源……鼓 励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目等。
的确，民办高校能够发展至今天，在一定程度上提高了我国高校入学率，特别是对推动公办学校的改革起到了“鲶鱼”效应。但不可否认，如今民办高校 发展遭遇到了前所未有的“瓶颈期”。之前，民办高校采取的粗放式发展模式，已经难以适应教育发展的需要，生源不愁、利润较高的日子一去不复返了，生源数量 下降随之带来的是学校运转资金的困难，在这种情况下，办学正规、实力雄厚、师资力量强的民办学校将获得学生的认可，而为了赚钱而办学的学校将面临倒闭关门 的风险，这是一个不争的事实。
十年育树，百年树人。教育是一项公益事业，办学者需要遵循教育规律，想谋取暴利、想赚一笔就撤的人必须要远离教育，同时我们的政策也应该设立足够高的门槛，避免投机资金办学，为社会培养优秀民办高校的同时，也可以避免“烂校伤生”的事情发生。(臧旭平 于小阳)
