8月7日晚，河南省招生办公室在其官网发布《致全省招生考试战线同志们的一封信》，间接回应了此事件。“信”中写道，“省招办已按规定程序进行了反复核实，结果为：答题卡姓名、考生号、考场号、座位号与所贴条形码信息完全一致，四科答题卡字迹一致，确认系考生本人所答，成绩准确无误，核实结果及时书面回复了考生及家长。
此前，一篇《四家长质疑考生答题卡调包，纪委介入检察官实名举报》的自媒体文章引发媒体广泛关注：4名来自郑州、洛阳、周口等城市的家长表示，4家孩子今年的高考分数与以往成绩、高考后估分严重不符;他们怀疑孩子的答题卡被人调了包，并向纪检监察部门实名举报河南省高考招生办公室相关负责人“滥用职权、组织考试作弊、内外勾结”。这一回复，正是在舆论的密集关注下，招生办给出的最新的确认信息。
这个回复可以将此事盖棺论定了么?恐怕尚不足以完全回应舆论。复盘整个事件，就从答卷本身来说，依然有疑点尚待解释清楚：一人作文换“题”，一人四门三科考号不一样，个人二维码不同，姓名存在涂改，笔迹也有不同等，这些尚未得到合理解释。这些疑点，要想得到一个逻辑严密的解释恐怕并不容易，但至少应当有第三方介入，如果只是自说自话，天然存在说服力不足的程序瑕疵，也必然会受到舆论的持续紧盯。
从网上的讨论看，很难说舆论的聚焦都是奔着为考生“维权”而去的。事实上，已经有不少分析指出了“掉包”操作的匪夷所思之处，也有相当多的网友质疑考生及其家长的一些说辞。该明确的是，即便此事确系乌龙一场，但依然值得用最大的力气去证明“掉包”没有发生。毕竟此事关乎高考公平，留下的这些疑点也必然会影响公众对高考公平性的判断。即便站在评卷机构的立场、出于实用主义的角度考量，也有必要拿出无可争议的论据。倘若这件事被囫囵吞枣、草草结清，成为一地民众对高考公信力认可的拐点，那么今后类似诉求、质疑可能会有增无减。
该事件对于社会来说，已经超越了4名考生真实成绩的个体意义，其实已经触及到了高考核心价值、社会公平底线等深层次命题。高考，作为改革开放的标记物之一，在四十年的时间里，它所蕴含的公平公正、天道酬勤、阶层流动等价值体系与社会意义，已经内化为民众的信念。在民众的认知图景中高考公平就是维系正常社会状态的支撑物。也正是由此，该事件一经曝出，即收获了海量的舆论围观。从这个意义上说，对于这件事的解答，不只是给4名提出诉求的考生看的，更是给全体民众看的，能不能明明白白地解释清楚，能不能将所有的疑问空间挤压干净，直接影响民众对自身命运与社会状态的判断。
当事的考生、家长，以及无数中国社会的民众，都期待有一个无可置疑的解答。哪怕最终结果证明所有的调查取证都是白忙活一场、并无任何问题，但在社会层面来说，也不会是“白忙活”，这至少彰显了高考机制本身无可辩驳的自我复查、纠错能力，这也才能从根本上进一步坚定民众对高考的信心。
(文章转载自：光明网)
