导语
日前，我省正式下发《2019江苏高考考试说明》。本报昨邀请来自扬州中学、扬大附中、邗江中学一线高三名师，深入解读“考试说明”，希望能够对广大高三考生有所帮助。
语文
题型分值调整深入研究样题
■扬大附中陈中
与2018年相比，语文能力要求不变，但题型和分值有所调整，尤其是现代文阅读题，考生需根据调整后的要求及相关样题认真分析。
语言文字运用考题，由5题选择题缩减到4题，考生要重点注意正确使用词语，提炼语意，正确运用常见的修辞手法，语言表达要简明、连贯、得体和准确、鲜明、生动。
古代诗文阅读，总分值增加2分，可能会增加一句文言翻译。从现代文阅读典型题示例来看，以小说类文本为主。实用类文本，约3题12分，考试说明中给出的样题都是非连续性文本组合。
数学
基础题与中档题成拉分关键
■扬州中学姜卫东
今年“考试说明”最大的变化就是理科附加题部分删去“几何证明选讲”，其余三个模块不变，由“4选2”改为“3选2”。“考试说明”对知识考查要求依次分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次，其中C级考点仍然为8个。高考试题由基础题、中档题及难题三部分组成，其中必做题比例为4:4:2，选做题比例为5:4:1。对绝大多数考生而言，高考中真正拉开分数档次的是基础题与中档题。在复习中应回归教材，夯实基础，而且要打破数学章节界限，把握知识之间的联系与融合。
英语
多读多练，坚持限时实战演练
■邗江中学陆娟
《2019江苏高考考试说明》中英语学科要求总体保持稳定，预测试题难度也基本稳定。
在稳定的同时也出现一些变化，比如单选填空新增两条2018高考真题，所选例题都为近年高考真题，这传递了两个信息：一是语境中灵活运用语言的重要性;二是语言的时代感和鲜活性，如“无人驾驶”、“一带一路”等热点话题出现在示例中。
书面表达示例新添了“文字+图表”相结合的形式，更加关注学生思维品质、认知能力，语言概括及表达能力。建议学生多读多练，培养语感，坚持限时实战演练，写作训练要关注话题，关注课标。
物理
熟练掌握基础与实验操作方法
■扬州中学冯兰
物理学科在“命题指导思想”和“测试内容和要求”上没有任何变动，但在试题难易比例上有所调整，试卷易、中、难题7:2:1比例调整为8:1:1。
建议学生熟练掌握基本概念、基本公式，并能够贴近生活，注重答题的“规范性”训练，针对“平抛运动、向心力”要求的变化，注意复习的难度调整。在实验复习中，要明确原理，熟练实验方法和操作，加强真实数据的处理，培养良好的实验素养。
化学
二轮复习不要惧怕错误
■扬州中学葛珊珊
今年“考试说明”在保持稳定的基础上，两处语言有所修改：一是将“初步形成科学、技术、社会、环境和谐、可持续发展的观念”改为“初步形成科学、技术、社会、环境协同发展的观念”，二是将“能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，并在分析评价的基础上应用信息”改为“能够敏捷、准确地获取试题所给的情境信息，将新信息与已有知识整合，并在分析评价的基础上合理应用”。
考生在二轮复习阶段不要惧怕错误，应该看看究竟是基本概念不清、审题问题、信息理解错误还是计算失误。
生物
重视对基础知识的复习
■邗江中学陈宝定
“必修模块考查内容”中有3个知识点的等级要求发生变化：“细胞的有丝分裂”、“植物激素在生产中的应用”等级要求由B改为C;“体温调节、水盐调节”等级要求由A改为B。“实验考查内容”中有3个知识点的等级要求发生变化：“调查常见的人类遗传病”等级要求由B改为A;“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”等级要求、“探究酶在洗涤方面的作用”等级要求由C改为B。建议考生重视对基础知识的复习，用好五本教材和考试说明，扫除知识盲点。
历史
准确把握考点内涵与外延
■扬大附中曹伟
2019年江苏高考历史考试范围整体保持稳定，局部微调。部分知识内容作了增或删的处理，部分知识点进行了重新表述。如增加了勃列日涅夫改革、和平共处五项原则等内容;删去了法国早期殖民扩张、德国的统一、梭伦改革(选修)等内容;中国古代书画、启蒙运动等部分内容进行了重新表述。建议考生全面、准确把握考点内容，认真扎实地掌握每一个考点知识，要立足教材，准确把握考点知识内涵与外延。
政治
试卷测试内容进行了微调
■邗江中学赵艳
测试具体内容和要求进行了微调，新增了3个考点：新时代的社会主要矛盾、贯彻新发展理念、建设现代化经济体系。删除了5个考点：信用卡的功能、我国法定的公司形式、贯彻落实科学发展观的要求、加快转变经济发展方式、我国的行政监督体系。能级要求变化了2个考点：社会主义市场经济的基本特征调整为理解层次，积极参与基层民主管理调整为运用层次。2个考点表述发生了变化：全面提高开放型经济水平调整为发展更高层次的开放型经济、我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性调整为我国的民族区域自治制度。
地理
坚持能力立意为目标导向
■扬大附中陈茜
复习的重点仍然坚持能力立意为目标导向。复习重点把握“三回归、一聚焦”：每一考试要点回归地理基本概念和知识，夯实基础;每一复习专题回归地理原理、地理方法，落实地理观念;每一份试卷回归地理能力，提升解决实际问题能力;最终能够聚焦地理核心素养，培养地理关键能力，做到胸有成竹，以不变应万变。
