政策提醒
中考四大变化对估分有影响
根据南京市2009年中等学校招生工作意见，对于今年的考生来说，估分时要注意四大变化因素：
1、总分增加，总分构成有微调。去年南京中考总分为730分，而今年总分升至740分。今年总分主要体现在体育分值增加了10分。另外英语笔试卷面分比去年的少4分(实际为96分)，听力口语比去年总分多4分，兼顾难度系数和实际得分看，英语学科笔试减少的4分与口语听力增加的4分得分基本相当。体育增加的10分，从实际得分看，绝大多数考生能保持在9.5分以上。但在估分时，家长不能简单地在2008年各类学校预测线上增加10分来估测各校今年的录取分数线。因为具体各校的实际录取线的确定是由试卷难度、各校招生计划数以及志愿填报人数共同决定的。
2、人数减少，参加中考人数与招生计划数首次出现“倒挂”现象。2008年初三考生6.16万，2009年初三考生5.73万。而今年全市各类高中阶段学校安排招生计划数为5.85万人。今年部分高中学校的招生计划在减少，具体变化考生和家长可通过比较2008、2009两年《招生指南》上公布的学校招生人数得出。
3、部分学校的招生范围发生变化。去年有些学校可以从南京郊区或郊县招收部分考生，今年有所微调。即使是一些名校，也有所调整，请郊县和郊区的家长在志愿填报时看清报考学校的录取范围。
4、笔试考试数学、物理科目为全省统考。今年数学总分150分，但在中考总分中起的作用远远不同于往年数学满分120分的试卷，对于数学基础弱的考生，面临的困难可能将大些。
调查显示
中等及偏下考生估分易偏高
1、从08年中考估分情况看，中等及偏下水平考生估分偏高人数占60%以上，今年初三“一模”和“二模”部分学校试估分时，统计情况再次验证去年估分大幅度出现偏差的情况。究其原因，中等生估分时一心想冲击名校，对自己考试情况把握不当，基础不牢，回忆不准，估分偏松，与尖子生相比很容易发生较大的偏差，2008年中考普高录取线公布时，中等水平左右考生估分与实际总分偏差30-40分的人数相当多，更有甚者偏差50多分，加上一些名校故意降低录取预估线，使得很多家长盲目填报志愿，从而导致大量考生落榜第一志愿。因此，家长不能一味听信孩子的一面之词，要引导孩子理性严格估分，结合孩子平时在学校的总体排名，一模、二模考试情况综合考虑，以免孩子的第一志愿失效。
2、造成估分较大误差的原因主要是考生在估分时会受到一些心理因素的影响。对于优等生，考后他们往往能较快地发现并意识到自己在试卷中出的错，在估分时容易过于“保守”。相反，一些平时成绩不太好的考生，由于受自我认识水平的限制，考后自我感觉良好，估分时会不自觉地对自己的考试成绩评价过高，缺少余地。此外，一些考生在估分时还会受到周围同学的“暗示”，如班上某一同学的平时学习成绩与自己差不多，而这位同学估计的分数高过自己，就会影响这位考生将自己成绩也高估。还有的家长对孩子的期望值过大，要求过严，孩子为了躲避家长的责难，也有可能有意或无意高估自己的得分。有些平时中等偏上考生，中考却考得很好，估分却不高，原因是怕估高了被别人笑话。因此作为家长，要实事求是地客观对待孩子的学业水平，面对诸如此类的情况，要有清醒的认识。
估分技巧
建议按松紧不同标准估三次
1、在总分统计中，要统一参考标准。由于2008年总分730分，2009年中考总分740分，文化分为710分。分数统计一般有两种统计方式。一是按照最后中考书面考试科目计算：语文120，数学120，外语96(不含英语口语)，物理100，化学80，政治60，历史60，笔试满分636分；二是按照所有考查、考试科目总分，中考笔试总分636分，加上体育40分，英语听力、口语24分，增加了生物20，地理20，满分740分统计。估分时一般是纯文化分累加，通常不包括生物、地理40分，英语口语听力24分，体育40分，所以在参照估分时一定要注意统一标准，问清学校给出的志愿填报预估线所包含的具体科目。
2、具体估分时，快速回忆，复现答案，适当重做。快速回忆、准确回忆和核准答案是考后估分的基础。而考后估分的关键是，要能准确回忆和核准自己所做的答案，这就要求考生头脑清晰地检索自己所选的答案。拿到答案后先回忆一下自己的答卷充分调动记忆，尽量避免产生误差。对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量，防止从众心理。
3、对照答案，文理有别，适当从严。今年是南京市第二年采取网上阅卷。网上阅卷有助于提高阅卷准确率，提高阅卷的客观性与科学性，网上阅卷判分结果要比平时阅卷更为严格，误差较小。考生要提高估分准确度，就要严格按答题步骤来估分。考生估分时一定要认真研读《评分标准》，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，严格按答题步骤进行评估。对不同科目，采用不同方法估分。对理科考卷来说，步骤、程序、解题规范性与答案同等重要。答案对了，可是步骤不完整、数据没有带入，单位出错也是要适当扣分的，所以估分要坚持“分步给分”的原则。文科要遵循主观题“踩点”与“踩意”相结合方法，分析标准答案的得分点，自己答案与标准答案核心意思相同、相近则给多分，不全则给少分，偏离或者没有则不给分。对于想参考一模、二模考试成绩的家长，可以通过总成绩分类加权的方式处理，比如计算两次模拟考试和中考的加权成绩方法：初步确定加权权数按20%、25%、55%分配(仅供参考)。例如在某区组织的2次中考模拟考试中，某考生的模拟考分数分别为600分、610分，中考估分为620分，其加权分为：600×20%+610×25%+620×55%=613.5(分)，那么在试卷难度基本稳定和接近的情况下，该考生的中考成绩可能会得613.5分左右。
4、 松紧有度，考虑小分，三次试估。估分时“宜紧不宜松”，单科入总分别随意“抹零”，中考一分之差可能就是一个档次。建议考生至少要估3次分；第一次是按正常估分、松紧适当、宽严适宜；第二次是按从松估分，即稍微松一点，将可得可不得的“模棱两可分”均估算在内；第三次是按从紧估分，即稍微紧一点，将可得可不得的“模棱两可分”均不估算在内。 扬子网记者 王 璟
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