走进北京育才学校，在初三(8)班的教室里，记者见到了王辉老师。她戴副眼镜，看上去和蔼可亲，透着一股儒雅气质。在17年教师生涯中，她带过五轮初三生，他们的中考成绩都保持了较高水平。
让同学和睦相处、融洽学习
在一个班级里面，经常会有一两个学生受到同学的歧视。学生不知道掩饰自己，有时候对他们不喜欢的人会非常不礼貌，但在王辉老师的班级里，她从不允许出现这样的情况。
在接手初一新班前，王辉听说新生里有个女生在小学时莫名其妙地被班里的同学孤立。王辉特意去这个女生家里家访后才知道，她平时住在爷爷奶奶家，和老人一起生活。通过谈话发现，她是个特别单纯的学生，心思也很细腻。以前的同学对她的孤立让她感到很难过，她想努力考上实验班，离开旧的环境。
针对这个女生的情况，王辉想到要帮助她发挥长处，树立信心。开学后第一次和学生见面时，王辉在黑板上写了几句顺口溜，她没让学生看黑板，也没让学生背那几句话，但是她说了几句话后忽然把黑板擦了，然后问：“谁能说说我刚才在黑板上面写了什么？”只有这个女生举手，因为别的学生在老师进教室之前都在兴高采烈地聊天，根本没有注意黑板上面的内容。在这个女生复述了黑板的内容之后，王辉表扬她说：“这位同学在新学期表现出了很强的适应、观察能力，说明她会在班集体中成为一名优秀的学生。”
这之后，她经常给这个女孩安排各种小任务，让她有表现的机会。这个女生不喜欢运动，尤其不喜欢长跑，但她喜欢《红楼梦》，能背诵整首的《葬花吟》。为了提高体育成绩，王辉对她说：“把你的葬花锄换成金箍棒好不好。”女生听了乐得不行，以后每次早锻炼，半个小时的长跑都能坚持下来了。3年的初中生活让她变得开朗了，也过得非常愉快。
给女生上一堂特殊的课
在王辉带的班里，同学之间的关系都很单纯，常有一对男女生喜欢一起在校园溜达，或者在班里讨论问题，也有别的老师向她反映所谓的“问题”，但在王辉看来，这些都是正常现象，因为她一直很重视对学生青春期的教育。
初中阶段的学生处在青春期，女生比较容易早熟。如果女生能够很好地把握自己，早恋的现象就会减少很多。因此，一上初二，王辉给班里的女生开了一次特殊的班会，题目就是“和女生谈谈”。她让学生现场演习在公交车上如果被旁边的人蹭蹭、碰碰时，应该怎样保护自己。她还跟学生一起畅谈爱情。当王辉问学生，什么样的男生值得托付？有的女生说要聪明，有的说要能干。她提出“什么样的女生才能吸引这么优秀的男生？”“在个人修养和品质上，自己应该注重什么？”以及“中学生如何交往？”等问题，让学生们一起讨论。
通过这堂班会，王辉告诉学生爱情很美好，但不能用来表演给别人看。当她把一些中学生在公共场合搂搂抱抱的图片给学生们看时，大家纷纷说这样不好。快下课时，王辉给她们念了一首舒婷的《致橡树》，伴着“根，紧握在地下，叶，相触在云里”这样的词句，学生们听得入神，道理也蕴藏在其中。
培养学生良好的学习兴趣和习惯
对初三生最重要的是中考，初三的学习成绩直接反映了学生的学习兴趣和习惯。因此，从初一接班，王辉就注重学生学习习惯的养成和兴趣的培养。
每天认真完成作业，是养成良好学习习惯的重要环节。王辉要求学生到校就要把作业交给小组长。为了杜绝抄作业的现象，学生7：20到校，王辉7：00就会出现在班里。
对学生的教育不仅在嘴上，还化为了行动。假期，学生多数外出游玩。每到开学，王辉都会召开一次班会，题目就叫“读万卷书，行万里路”，让学生用ppt的形式，展示自己假期去了哪儿，有什么收获。为了这项“作业”，学生都会提前准备，去之前看很多相关书籍，去了以后也会保留很多材料。她的语文课，经常通过各种活动让学生带着兴趣去学习。有个课题叫做《走进戏曲世界》，学生要分组认领剧种，组内要进行分工，有人写剧本，有人制作幻灯片和做道具等，学生不觉得学习苦、累，知识也掌握了。初中阶段，除了要求完成的作业，王辉的语文课从不要求学生课下再做练习册。
初三班主任老师的工作非常辛苦，每天早上7：00到校，最早也要晚上6：30下班，要做好学生的思想、品德教育；要真心诚意地帮助他们；还要想尽一切办法提高他们的学习成绩······寒来暑往，一年四季，王辉老师就是这样一路走来的。
