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护理学专业现为国家级特色专业、国家级一流本科专业，获评国家级应用型护理学人才培养模式创新实验区、国家级护理学实验教学示范中心等8项国家级教改工程建设项目。该学科为福建省重点学科、福建省特色重点学科、福建省高原学科，拥有2名南丁格尔奖章获得者，团队先后获评全国高校黄大年式教师团队，国家级人文护理学教学团队。护理学曾在“2024年软科中国大学专业排名”中位列第12，进入A层次。护理学专业建成本科-硕士-博士完整的人才培养体系，致力于培育高素质护理人才，建设全生命周期课程体系，建立“专业基础在学院—临床实训在医院—专业实践在社区—志愿服务在基地”四位一体医教协同育人平台，培养了一批以岗位胜任力为导向的高素质护理人才，广受社会赞誉。
12-10
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培养目标：面向精准医学发展需求，通过医-理交叉融合，着力培养具有良好的数理基础，接受生物信息学与计算机科学理论和应用研究方面的严格科学思维培养及技能训练，掌握扎实的生物学、计算机及信息科学、基础医学等基本理论知识，具备专业的生物信息处理和技术研发能力，能在基因测序、生物信息、生物医药等行业从事生物信息技术开发与应用等工作，以及在医药院校或卫生机构从事生物信息学教学与科研等方面工作的复合型高级人才。
12-09
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培养目标：培养掌握基础医学基本知识以及眼视光学工作所必需的基本知识、基本理论和基本技能;具备从事眼视光学临床和科普教育工作的实践能力，具有终身学习能力、批判性思维能力和一定的科研发展潜能;能够胜任医疗卫生机构及基础眼保障相关机构的视觉矫正与康复工作，能够适应我国医药卫生事业发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面的高质量的眼视光学人才。
12-09
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培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，能适应我国医药卫生事业和社会经济发展需要，掌握医学检验技术专业基本知识、基本理论和基本技能，以及与之关联的基础医学、临床医学相关知识，掌握先进医学检验技术，具备医学检验岗位的胜任能力、终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和科研发展潜能;能够胜任医疗卫生机构及与医学检验相关机构的临床医学检验、卫生检验及其它医学实验室、体外诊断产业机构的工作;能够从事疾病预防筛查、诊疗全程检验、参与临床诊疗评估方案的设计与实施;能够从事体外诊断仪器、试剂等产品的研发、生产、管理及技术工作;能够从事医学检验教育与培训工作，品德高尚、基础扎实、技能熟练的卓越应用型医学检验技术专业人才。
12-09
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培养目标：培养掌握较扎实的卫生检验与检疫技术专业的基本知识、基本理论和基本技能以及与之关联的基础医学、临床医学、预防医学的相关知识，以及现代仪器设备及先进卫生检验技术，具备现代卫生检验能力、一定的创新意识和科研发展潜能，能胜任卫生检验与检疫机构及与卫生检验相关机构的卫生检验及其它公共卫生及预防医学实验室工作的复合型卫生检验与检疫技术专门人才。
12-09
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培养目标：培养掌握基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学基础知识、基本理论和基本技能，以及现代公共卫生检测技术及方法，具备较强的创新意识、实践能力和科研发展潜能，能胜任疾病预防控制、卫生监督、卫生保健、卫生管理、健康促进、社区卫生服务、常见应急突发公共卫生事件等公共卫生相关领域的工作，保障公共卫生安全、促进人群健康的卓越应用型公共卫生与预防医学专门人才。
12-09
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培养目标：培养适应社会发展与医疗卫生事业需要，德智体美劳全面和谐发展与健康个性相统一，具有创新精神、实践能力和国际视野，具有良好职业道德和学习能力，掌握较扎实的基础医学、临床医学和放射医学的基础理论、基本知识和基本技能，能胜任放射医学专业领域常见疾病临床诊疗和临床教学科研工作的高水平高素质的放射医学人才。
12-09
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培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，掌握较扎实的基础医学、临床医学和麻醉学等相关学科的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力和一定的创新意识、具备初步临床能力、终身学习能力和职业发展潜能，能够从事各种麻醉学医疗实践工作以及相关科学研究工作的高水平麻醉学专业人才。
12-09
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培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感、良好的人文素养和职业道德，掌握较扎实的基础医学、临床医学和预防医学基本理论、基本知识、基本技能，具有较强的实践创新能力和终身学习能力，具备初步临床工作能力和职业发展潜能，能在医疗卫生单位从事医疗、预防、保健、健康教育和管理等方面工作的高水平临床医学人才。
12-09
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培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具有宽厚的自然科学和人文社会科学知识，具备良好的思想道德、职业素养，较强的创新意识、公共卫生宣教意识、临床思维、实践能力和发展潜质，以及一定的临床科研、临床教学和终身学习能力，具有“医者仁心”和“儿科情怀”，能胜任儿科专业领域常见病临床诊疗和一定临床科研、教学工作的高层次研究型儿科专业医学人才。
12-09
