浙江师范大学
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浙江师范大学：普通本科
高校类型：师范类
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专业建设是高校教学的基础工作，是人才培养的重要环节。近年来，学校有计划、有步骤、分层次、有重点地开展专业建设，形成了一批质量高、特色明显的重点专业。目前，学校拥有学前教育、教育技术学、物理学、汉语言文学、思想政治教育等5个国家级特色专业建设点，思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、生物科学等8个省重点专业，财务管理等12个省重点建设专业，18个校特色专业、5个校品牌专业。
师范本科专业，学制四年，授予法学学士学位，国家级特色专业（省内高校同类专业唯一）。
培养特色：强调培养学生宽口径、厚基础、渗透性的知识结构和综合素质，使学生具有创新的教学理念和娴熟的师范技能；重视学生理性思维、人文素养、审美情趣和实践能力的培育；鼓励学生"参与式"学习和研究性学习。
就业前景：中学政治教师的摇篮 党政管理干部的培养基地。培养能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研与管理的专门人才，以及政府机关、企事业单位的思想政治工作者，毕业生社会面向多元，社会适应能力强。近年来一次性就业率近100%，其中很多毕业生已成为学术界、教育界、政界等的杰出代表。
师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位，国家级特色专业，省重点专业。
培养特色：作为国内仅有的2个教育技术学国家级特色专业之一，我们建立了毕业生跟踪调查机制以了解本专业毕业生的工作适应性问题，提出了"以工作能力为导向"的教育技术专业人才培养方案，明确了"教育媒体开发与应用能力、教学设计与课堂教学能力、教育研究能力"三大专业核心能力。以三大专业核心能力为中心，经过相关理论与实践课程的学习与训练，使学生在教育资源开发与应用、教学过程设计与实施、学校信息化环境建设、教育研究等方面得到一专多能的发展，能够适应当前学校教育以及教育服务机构中的相关职位。
就业前景：适合到各级各类学校从事信息技术课程教学、企事业单位的人力资源培训与评价工作，也可到电教馆、广播电视台、学校信息或网络中心以及各类远程教育机构、教育软件企业从事数字化资源建设、维护和管理等工作。同时，也可通过进一步深造成为教育信息化建设的拔尖人才。
师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位（首批国家级特色专业）。
培养特色：该专业为国内实力最为雄厚的本科学前教育专业之一，分四个专门化方向（事业管理与国际教育、学前特殊教育、幼儿教育、0-3岁教育），开设专业必修课和选修课近100门，推行特色化的全实践课程教学改革模式，建有8大个性化的学生专业创新平台，培养反思性幼儿教育实践家。
就业前景：优秀幼儿园教师的"工作母机"，杰出儿童工作者的摇篮培养高素质幼儿园教师、国际教育交流者、早教机构培训管理者、婴幼产业经营管理者，能在各级各类幼教机构从事教学科研和管理工作的幼教人才。该专业迄今培养了17位幼教特级教师，78%的省级示范园园长毕业于该专业。近年来该专业就业率为100%，社会需求量大，形势喜人，其中很多毕业生已成长为优秀的幼教科研和管理人才。
师范本科专业，学制四年，授予文学学士学位，创办于1956年，省级重点专业，国家级特色专业建设点。
培养特色：培养德智体美全面发展的、能适应新世纪中等教育（主要是语文教育）需要的合格师资以及从事教育科学研究、教育管理等方面工作的高级专门人才；培养具备较强的汉语言文学素养、能在新闻文艺出版部门、科研机构、机关企事业单位等从事相关工作的高级专门人才。
就业前景：从事中小学语文教学、教育科学研究、教育管理等工作，或在党政机关、新闻媒体、文艺出版部门、科研机构、机关企事业单位从事相关工作。
师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位，国家级特色专业，浙江省首批重点专业。
培养特色：培养学生掌握物理学专业的基础知识、基本理论和基本技能，有较强的实验动手能力和一定的科研能力，掌握现代化教学手段。注重学生各种能力的培养，增强对社会的适应能力。
就业前景：中学物理教师的摇篮从事各级学校物理学教学工作、教育教学管理；同时能够胜任在相应的研究机构、企事业单位从事科研、应用开发和管理等方面的工作。毕业生就业多元化，社会适应能力强。培养了近40名中学物理特级教师（占全省一半），100多名中学校长。本专业毕业生已经在科学研究、行政管理、自主创业等方面取得了突出的成绩，表现了物理学思想对学生能力培养的独特优势。
师范本科专业，学制四年，授予法学学士学位，国家级特色专业（省内高校同类专业唯一）。
培养特色：强调培养学生宽口径、厚基础、渗透性的知识结构和综合素质，使学生具有创新的教学理念和娴熟的师范技能；重视学生理性思维、人文素养、审美情趣和实践能力的培育；鼓励学生"参与式"学习和研究性学习。
就业前景：中学政治教师的摇篮 党政管理干部的培养基地。培养能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研与管理的专门人才，以及政府机关、企事业单位的思想政治工作者，毕业生社会面向多元，社会适应能力强。近年来一次性就业率近100%，其中很多毕业生已成为学术界、教育界、政界等的杰出代表。
师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位，国家级特色专业，省重点专业。
培养特色：作为国内仅有的2个教育技术学国家级特色专业之一，我们建立了毕业生跟踪调查机制以了解本专业毕业生的工作适应性问题，提出了"以工作能力为导向"的教育技术专业人才培养方案，明确了"教育媒体开发与应用能力、教学设计与课堂教学能力、教育研究能力"三大专业核心能力。以三大专业核心能力为中心，经过相关理论与实践课程的学习与训练，使学生在教育资源开发与应用、教学过程设计与实施、学校信息化环境建设、教育研究等方面得到一专多能的发展，能够适应当前学校教育以及教育服务机构中的相关职位。
就业前景：适合到各级各类学校从事信息技术课程教学、企事业单位的人力资源培训与评价工作，也可到电教馆、广播电视台、学校信息或网络中心以及各类远程教育机构、教育软件企业从事数字化资源建设、维护和管理等工作。同时，也可通过进一步深造成为教育信息化建设的拔尖人才。
师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位，省重点专业。
培养特色：培养全省中小学优质师资。具备现代化的教育理念和分析问题、解决问题的能力，胜任中等学校的体育教学工作及基层运动队的训练、竞赛工作，成为社会所需要的复合型体育人才。
就业前景：从事各级各类学校体育教学、基层运动队训练、竞赛工作、体育管理与研究等工作。
师范本科专业，学制四年，授予文学学士学位，创办于1956年，省级重点专业，国家级特色专业建设点。
培养特色：培养德智体美全面发展的、能适应新世纪中等教育（主要是语文教育）需要的合格师资以及从事教育科学研究、教育管理等方面工作的高级专门人才；培养具备较强的汉语言文学素养、能在新闻文艺出版部门、科研机构、机关企事业单位等从事相关工作的高级专门人才。
就业前景：从事中小学语文教学、教育科学研究、教育管理等工作，或在党政机关、新闻媒体、文艺出版部门、科研机构、机关企事业单位从事相关工作。
师范本科专业，学制四年，授予文学学士学位，省重点专业，校品牌专业。
培养特色：强调师范特色，注重英语听说读写能力与语言教学能力的培养，在英语师资培养方面拥有悠久的历史与深厚的基础。本专业师资力量雄厚，拥有省内首批省级教学团队。专业教学在教育部2006年全国英语专业本科教学水平评估中获得优秀。
就业前景：英语教师的摇篮，外事人才的基地。本科毕业生主要面向省内中学就业。近3年学生一次性就业率100%，部分毕业生选择从事外事工作，另有部分优秀毕业生被推荐到上外、广外等高校读研或赴国外深造。许多毕业生已成为浙江省教坛名师。多名学生在"CCTV杯"全国英语演讲赛获佳绩，其中两位学生代表中国分别参加在马来西亚和孟加拉国举行的亚洲大专英语辩论赛。
师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位，浙江省首批重点专业，校品牌专业。
培养特色：该专业是我校最早设立的三个专业之一。本专业着重培养学生优良的科学素质、扎实的数学专业基础与数学科学思想方法，使学生具有先进的教学理念、娴熟的师范技能和实践能力并具备一定的科研能力。
就业前景：本专业是中学数学教师的摇篮，很多毕业生已成为学术界、教育界、政界等知名人士。浙江省数学特级教师中约60%是本专业的毕业生。具备扎实的数学专业知识，你将获得更为广阔的就业天空。
师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位，国家级特色专业，浙江省首批重点专业。
培养特色：培养学生掌握物理学专业的基础知识、基本理论和基本技能，有较强的实验动手能力和一定的科研能力，掌握现代化教学手段。注重学生各种能力的培养，增强对社会的适应能力。
就业前景：中学物理教师的摇篮从事各级学校物理学教学工作、教育教学管理；同时能够胜任在相应的研究机构、企事业单位从事科研、应用开发和管理等方面的工作。毕业生就业多元化，社会适应能力强。培养了近40名中学物理特级教师（占全省一半），100多名中学校长。本专业毕业生已经在科学研究、行政管理、自主创业等方面取得了突出的成绩，表现了物理学思想对学生能力培养的独特优势。
师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位。省重点专业，校品牌专业。
培养特色：厚基础，宽口径，强能力，注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，提高学生的核心竞争能力。培养具有扎实的生物科学专业基础、较强的专业技能和实践创新能力及教师职业技能，能胜任高中生物学学科的教学工作和教学研究工作，以及相关学校教学管理工作的专门人才。
就业前景：国家对生物科学的重视，社会对生物科学人才的需求，决定了就业机会的不断增加。在从事中学生物学学科的教学和教学研究工作的基础上，还可面向高校和科研单位的教学管理工作岗位，以及农业、林业、环保、卫生等部门的技术、管理和科研工作岗位。许多毕业生已成为学术界、教育界及各地政府部门的骨干和精英。
非师范本科专业，学制四年，授予管理学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：本专业已基本形成以学校教学为第一课堂，以实习基地实践为第二课堂的"双课堂"培养特色。在学期间可考取会计电算化证书、会计从业资格证书、注册会计师、理财规划师、人力资源管理职业资格证书等。
就业前景：随着社会经济的发展，企业的生产经营逐渐实现从粗放式向精细式转变，财务管理正在成为企业管理的核心，各类企事业单位对财务管理人员的需求日益加大。本专业毕业生充分就业。浙江省民营经济十分活跃，毕业生可在工商、金融企业、事业单位、会计师事务所等部门从事会计、财务、金融管理等方面的工作，此外，省内高职学校对财务管理教师也有一定需求。
非师范本科专业，学制四年，授予管理学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：拥有一支以中青年教师为骨干的优秀师资团队，具有博士学位的教师达50%。按照既熟悉管理理论又重视管理实践的培养目标形成了办学的基本特色，从学生就业视角精心修订了专业培养计划。课程设置基本覆盖创业所需的全部专业课程，在校期间支持考取会计上岗、教师资格、人力资源管理师、项目管理师等证书。
就业前景：毕业生需求与日俱增，就业率名列前茅。毕业生80%进入基层管理类、市场营销类、人力资源管理类、物流管理类等就业岗位。20%的毕业生读研、创业、成为事业单位正式工和公务员。
非师范本科专业，学制四年，授予法学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：该专业是我省高校中开设较早的法学专业之一。始终坚持法学理论和司法实践相结合，"请进来"和"走出去"相结合，积极探索法学课程结构和教学方法的改革，注重模拟法庭和法学诊所等实践教学环节，突出法学理论思维和法律职业能力的双向培养，在民商法和国际经济法等学科上形成了鲜明特色。
就业前景：多元化选择 多渠道就业主要培养能在行政机关、司法机关、法律服务机构和院校从事法律工作的专门人才；也为培养更高一级优秀法学专业人才输送合格生源。该专业学生考上公务员的人数历年稳居全校前列。
非师范本科专业，学制四年，授予法学学士学位，省重点建设专业（省内高校同类专业唯一）。
培养特色：我省高校唯一第一批招生的社会工作专业。建有省内功能最齐全、规模最大的专业模拟实验室。课程设置充分体现专业化、实务性和应用实践特色，突出职业能力培养，形成了"模拟教学+基地实训+社会服务"的实践教学模式。
就业前景：十六届六中全会提出：建设宏大的社会工作人才队伍党的十六届六中全会明确提出：建立宏大的社会工作人才队伍，造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍是构建社会主义和谐社会的迫切需要。"十一五"期间，民政系统将培养和聘用各类专业社会工作人才超过10万名，专业社工人才就业前景广阔。
师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：该专业既注重培养学生扎实的理论知识，同时也注重培养学生的实践能力。主要培养中、小学心理健康教育师资以及从事心理学研究、工商管理等经济建设和社会发展所需的各类专门人才，同时也为报考相关的硕士、博士打下扎实的基础。
就业前景：就业面宽，多渠道就业。适合到各级各类学校从事心理学教学与研究、班级管理、心理咨询与辅导等工作，也可到社区、司法和监狱管理等系统从事助人、亲职教育、刑侦与审讯心理、犯罪心理及服刑人员心理矫治等工作；还可以到工商企业单位从事人员选拔与测评、人力资源管理、广告与营销策划等工作。
非师范本科专业，学制四年，授予文学学士学位，省重点建设专业，校特色专业。
培养特色：本专业是2007年经教育部批准设立的浙江省内唯一本科翻译专业。师资力量雄厚，拥有"校级教学团队"；教学设施完备，配有先进的同传实验室和笔译实验室。现开设有"同声传译"、"文学文化翻译"和"商务翻译"三个专业方向。翻译专业凭借出色的"软、硬件"条件，建构专业性、实践性和个性化相结合的课程体系，培养涉外经贸、外事等行业优秀的口译、笔译人才。
就业前景：专业翻译人才"全线告急"随着我国经济飞速发展、对外交流增多，高级翻译人才供不应求，毕业生就业前景广阔，主要去向为国家机关、外事单位、外经贸部门、涉外企业、新闻出版单位、翻译公司、旅游管理部门及教育系统等。
师范本科专业，学制四年，授予文学学士学位,省重点建设专业。
培养特色：强调培养学生扎实的音乐学科基本理论、基础知识和基本技能，培养学生创新的教学理念和娴熟的师范技能，着重培养学生的音乐教学、组织开展音乐活动以及音乐创作能力。
就业前景：中小学音乐教师的成长摇篮培养能在中小学等单位从事音乐教育、研究、管理，在各级文化馆（站）从事群众艺术普及与教育以及社会其他机构中从事音乐活动的专门人才。毕业生综合能力突出，受社会认同率高，近年来一次性就业率达100％，其中许多毕业生已成为浙江省音乐教育界的佼佼者。
师范本科专业，学制四年，授予工学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：专业依托浙江省重中之重学科"计算机软件与理论"，培养过程充分体现实践性与个性化，让每个学生都能找到各自的切入点。专业既注重专业基本理论、基本知识，同时也注重学生创新能力和实际动手能力的培养，学生在各类竞赛中取得了很好的成绩。
就业前景：多元化多渠道就业信息产业是国家的支柱产业，浙江是信息产业大省，各级各类学校、科研部门、企事业和公共管理部门等单位需要大量计算机人才。专业主要培养具有一定的教育教学理论素养，能在计算机相关的信息教育领域从事课堂教学和教学系统的设计开发，同时也能胜任计算机理论研究与应用开发的工作，就业前景看好。
师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：在教学中注重理论与实验技能、实际应用相结合，引导学生夯实专业基础，追踪学术前沿、了解最新学科动态，培养学生较高的专业素养。通过理论学习，培养学生严密的逻辑思维能力；通过技能训练，培养学生整洁有序的习惯、严谨务实的作风和勇于探索的创新意识。同时注重结合专业特点对学生进行师范生心理素质、教学技能、教学研究能力和实践创新能力的培养。
就业前景：化学是21世纪的中心学科，本专业毕业生由于具有良好的专业素养而受到教育及其他许多行业的欢迎，就业机会多，就业范围广。培养中学化学教育师资以及卫生、环保等行政事业单位的技术管理工作者，化工、制药等相关企业的技术应用、研究和开发工作人员。许多毕业生已成为学术界、教育界及各地政府部门的骨干和精英。
非师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位，省重点建设专业，校特色专业。
培养特色：培养具有扎实的生命科学和生物技术专业基础与较强专业技能，有创新思维能力，具备现代生物技术基本技能的复合型人才。能够在生物工程、生物技术制药、医药卫生和营养食品等领域从事应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，或在相关领域进行创业活动。
就业前景：生物技术产业是21世纪的朝阳产业，生物技术人才倍受用人单位欢迎，发展潜力巨大。在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作，21世纪将为本专业人才提供更为充足的就业机会。
非师范本科专业，学制四年，授予理学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：培养学生具有扎实的化学化工基本理论知识和较强的实验技能，能从事精细化学品及医药中间体的研制、开发及技术及生产管理工作。
就业前景：在化学及化工企业或相关部门从事技术及生产管理、科研开发及检验化验工作，在商检、质检、药检、环保等部门从事技术及管理工作。
非师范本科专业，学制四年，授予文学学士学位，省重点建设专业。
培养特色：本专业培养能够熟练驾御汉英双语，能在国内外将汉语作为第二语言进行教学的师资，以及从事中外文化交流的专门管理人才。
就业前景：汉语国际推广趋势推动对外汉语专业人才充分就业随着全球范围的"汉语热"，西方发达国家和我国周边国家中越来越多的人希望学习汉语，这些对汉语学习的强劲需求，对于对外汉语专业人才来说，是难得的发展机遇。
