福州大学至诚学院
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福州大学至诚学院：民办学校
高校类型：综合类
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材料工程系
1、材料科学与工程
学科性质：工学、材料类。
培养目标：
面向经济建设主战场，培养能满足新世纪我国尤其是我省基础产业和工业化发展需求的应用型高级工程技术人才。学生将接受较强工程技术和研究技能训练，具有宽广的相关领域知识面和系统材料知识，具有较高综合素质和创新能力，对社会和科技发展具有很强的适应性，毕业后能够在材料科学与工程相关领域从事材料研究、设计、应用开发、评价检测、生产技术管理等工作。
培养模式：
(1)厚基础、宽口径。按 2.5 + 1.5 模式方式进行培养：即材料科学与工程一级学科平台基础+专业方向教育；按一级学科设立专业基础和主要专业课程（平台课程），选修课程按专业方向分流。
(2)培养全过程实施和推行“导师制”。
专业方向：
①金属材料工程；
②无机非金属材料工程；
③高分子材料科学与工程。
主干课程：
材料科学与工程导论、材料科学基础、传输原理、材料制备与加工原理、材料力学性能、材料物理性能、材料分析方法、计算机在材料科学与工程中的应用等。
专业特色：
(1)针对材料学科基础性、分散性、多学科交叉性的学科特征以及现代科技（物理、电子技术、计算技术）的发展，在课程体系设置上加强通识教育课程，逐步向理延伸，强化基础科学课程和专业基础理论课程的广度与深度。
(2)坚持产学研结合开放式办学，持续改进实践教学条件。
毕业去向：
毕业后，学生可在材料科学与工程相关领域从事材料研究、设计、应用开发、评价检测、生产技术管理等工作，也可在外贸、商检、海关等部门从事材料和产品的鉴定与检验工作；也可在本校(或外校)继续攻读硕、博士学位。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
1、电气工程及其自动化
学科性质：工科。
培养模式：
实行“大类培养”的人才培养模式。学生入学后实行两段式培养，前两年为基础教育，统一学习公共基础课和专业基础课；后两年为专业教育，学生可以根据自身的能力、素质、兴趣、学业成绩及社会人才需求双向选择专业方向。
专业方向：
①自动化
培养从事运动控制、工业过程控制、电力电子技术应用、检测与自动化仪表、计算机技术、信息处理等领域的系统分析、设计、研究、管理与决策的高级工程技术人才。自动化科研方向覆盖面宽，涉及到如鲁棒控制、智能控制、非线性控制、网络技术与控制，计算机控制，过程控制，运动控制、系统集成技术，嵌入式系统应用等领域。
通过学习，学生将掌握自动控制理论、电子应用技术、计算机应用技术、网络控制技术、信号检测与处理、运动控制、过程控制以及工厂供电等方面的基本理论和知识。
毕业后，学生可在研究所、设计院、工厂企业、大专院校以及政府相关部门从事自动化、计算机应用等方面的科研、教学、技术开发、技术管理等工作。
②电力系统及其自动化
培养从事电力系统及其自动化、继电保护及自动远动技术等领域的研究、开发、设计和运行管理的应用型高级工程技术人才。所涉及的课程包括：《电力系统稳态分析》、《电力系统暂态分析》、《发电厂电气部分》、《发电厂动力设备》、《高电压技术》、《电力系统继电保护》等。
通过学习，学生将掌握电工技术、电子技术、电力技术、计算机应用技术以及相关的专业技术。
学生毕业后，可在电力、机电、能源、交通、建筑等部门的生产企业、研究所、设计院等，从事规划、设计、施工和管理，也可在大专院校从事教学科研工作。就业去向多为全国各大电力公司、高等院校、大型企事业，外资、独资公司等单位，毕业生历年来都受到用人单位的好评。
③电气及其控制
主要研究电机、电器及其它电磁与机电装置的理论、设计、制造、运行及控制规律，为能源、交通、机电子、通讯、计算机、航空航天、冶金等部门服务，对电气工程学科的发展和社会进步具有广泛的影响和巨大的作用。本学科以电机电器为核心，集设计、运行、调节、控制和监测为一体，具有电力电子高频磁技术、电器及其系统智能化与在线检测技术、新型电机及其控制技术、建筑电气智能科学与技术等四个研究方向。在电力电子高频磁技术、磁集成技术、电器无弧分断技术、智能电器及其集成技术、电器动态测试技术、高电压系统在线检测技术、新型电机设计、新型电机变流控制技术、建筑电气智能化技术等方面开展了深入的研究工作。
通过学习，学生将掌握电路理论、自动控制理论、电气测试技术、智能电器技术、电力电子与电力传动技术、计算机应用技术等课程的基本理论和专业知识。
毕业后，学生可在电气工程、电子信息、交通运输、航空航天、能源、机电一体化等广泛领域的各类企业、研究院所、高等院校及政府机关从事科学研究、设计开发、管理决策、教育等工作。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
1、过程装备与控制工程
学科性质：工学。
培养目标：
培养适应经济、社会和科技发展需要，知识面宽、能力强、素质高，德、智、体、美、劳全面发展，能从事制冷空调、能源动力工程及化工机械领域的技术开发与集成服务、技术咨询、安装调试、工程监理，产品设计、检测、营销，以及生产组织和技术、质量、安全管理的应用型高级工程技术人才，或继续硕士研究生学习。
培养模式：
学生在前两年完成工科类公共基础课和专业基础课学习后，可根据自己的兴趣爱好和今后发展方向，自主选择制冷空调、能源动力工程、化工机械等一个或多个专业方向，深入学习专业课程并进行实践训练。通过拓宽学生的应用知识面，强化实践教学环节，使学生真正成为能力强，善应用，宽口径，上手快的工程应用型人才。鼓励并扶持学生在完成理论与实验课学习的同时，复习并参加研究生考试，或通过技能培训和实习，取得职业技能证。
专业方向：
①制冷空调
主要培养制冷空调类专业技术人才与管理人才。毕业后，学生可就业于制冷空调与能源转换设备制造企业、物业管理公司、房地产开发公司、贸易及售后服务公司、食品冷藏、液化天然气公司、质量技术监督部门、大中专院校、科研院所与设计单位等。
②能源动力工程
主要培养能源动力工程类的专业技术人才与管理人才。毕业后，学生可就业于发电厂、工业企业动力部门、质量技术监督部门、大中专院校、科研院所与设计单位等。
③化工过程机械
主要培养化工过程机械类专业技术人才与管理人才。毕业后，学生可就业于机械、化工、低温工程、能源电力、环保、炼油、交通、制药、轻工和食品等行业和部门从事过程装备及控制系统的设计、研究、开发、制造，高新技术产品研究与开发和技术管理工作，也可在研究单位、大专院校从事相关学科的研究和教学工作。
主干课程：
工程力学、电工电子技术、自动控制理论、过程控制工程、热工测量及仪表与控制工程、机械设计基础、压力容器设计、锅炉压力容器制造与检测、工程热力学、传热传质学、流体力学及泵与风机、制冷原理与装置、制冷压缩机、暖通空调、锅炉原理与设备、汽轮机原理与系统、热力发电厂、热泵技术及应用等。
专业特色：
以热量传递、能量传递及质量传递过程为主线，将过程装备与控制工程专业的内涵拓展为化工过程机械与热力过程设备并举，多学科交叉，行业覆盖面广的专业。培养既懂“热力过程”，又懂“能源装备”和“过程机械与控制”的“热、机、电”一体化高级技术人才。因此，本专业的毕业生知识面广、工作能力和适应能力强，学生不仅可以就业于传统过程装备与控制工程专业学生的就业单位，也可到热能与动力工程专业学生的就业单位去就业。
毕业去向：
毕业后，学生可就业于电力、机械、石化、燃气、环保、制药、轻工和食品、低温工程、湿法冶金等典型过程工业企业工作，也可在工程咨询公司、安装公司、工程监理公司、物业管理公司、房地产开发公司、贸易及售后服务公司、制冷空调与能源设备制造企业、政府部门、质量技术监督部门、大中专院校、科研院所等单位工作。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：工科。
培养目标：
培养素质好、综合能力强、并具创新意识的本科层次应用型高级专门人才；掌握化学基础理论、基本知识和实验技能，有较强的实践动手和产品研发能力。利用本专业理工结合的特色，培养适应我省经济建设、从事应用化学、功能材料、化学分析、药物合成、产品检验等相关科学研究和技术创新的高级化学技术人才，或继续硕士研究生学习。
培养模式：
以学生为中心，采用创新教学理念和方法，课内与课外、教学与研究相结合，加强实践教学，重视技能和新产品开发理念的培养。与多家研究机构、企事业单位合作，灵活应用多种办学模式，培养理工相结合的复合型应用技术人才。
专业方向：
①催化方向
培养工业催化剂、光催化剂方面的制备、工程、检测等方面的高级专业人才，学生可从事相关的工业原料合成与制备、性能检测、产品开发等相关工作。
②分析测试技术
培养食品安全、环境检测、药物分离与制备等方面的高级专业人才，学生可从事进出口检验检疫、食品卫生安全检测技术、制药企业、环保监测等相关工作。
③化学品合成及性质
培养日用化学品设计与研发、石油化工、化学品品质管理等高级专业人才，学生可从事石油化工、化妆品合成、日用化工等相关工作。
主干课程：
有机合成设计、分析化学（含仪器分析）、精细化学品化学、环境化学与监测、药物化学、化学电源、食品化学与食品安全监测等课程。
专业特色：
依托母体学校福州大学化学化工学院强大的教学、科研、实习基地等优势，在培养方案、教学团队、精品课程、专业实验室建设以及增强学生实践技能，创业、创新能力等方面有明显特色，注重培养具有扎实理论基础、动手能力强、兼具组织、管理能力的应用型复合人才。
毕业去向：
毕业后，学生可在外贸、环保、商检检疫、海关、公安、消防等部门，以及在石油、化工、轻工、医药、日用化工、涂料、建材、农林、水产资源等生产、技术、行政部门和厂矿企业，从事技术检测、研究开发、产品深加工等技术和管理工作，或继续攻读硕士研究生。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：工学。
培养目标：
培养素质好、知识面宽，掌握广义化工领域及其他过程工业共同的理论基础，了解环保、节能减排与安全方面的基本知识，能进行新产品、新工艺、新过程的研究、开发、设计与工业化，适应能力较强，具有一定创新意识的高素质应用型人才。
培养模式：
学生在前两年完成工科类公共基础课和专业基础课后，第三年开始进入专业课程的学习，学生可根据自己的兴趣爱好和今后发展方向自主选择一个或多个专业方向，深入学习专业课程并进行实践训练，通过以学生为中心的创新培养模式，培养具有多种职业适应能力的通用型、应用型高素质工程技术人才。
专业方向：
①绿色化工
主要培养具有节能环保和资源循环利用为特征的化工工艺过程开发的复合型高级工程技术人才，毕业后，学生可在精细化工、石油化工、化工、制药、农药、生化、环保、资源、建材、轻纺、电子、农副产品加工、冶金、化工贸易、技术监督、消防安全、安全监督等领域的企业、研究所、设计院和管理部门从事科学技术和管理工作，并为有志于自主创业的毕业生奠定坚实的专业知识基础。
②精细化工
主要培养具有扎实的化工基础，掌握精细化工领域生产、研发、设计管理复合型高级工程技术人才。毕业后，学生可在石油、化工、轻工、医药、日用化工、建材等公司和企业的生产、技术、行政部门从事技术检测、应用技术开发、产品深加工等技术和管理工作，并为有志于自主创业的毕业生奠定坚实的专业知识基础。
③高分子化工
主要培养具有扎实的化工基础，掌握高分子化工领域的生产、研发、设计管理的复合型高级工程技术人才。毕业后，学生可以从事石油化工、高分子化工. 轻工、日用化工、建材等公司和企业的生产、技术、行政部门从事技术检测、应用技术开发、产品深加工等技术和管理工作，并为有志于自主创业的毕业生奠定坚实的专业知识基础。
主干课程：
物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化学工艺学、化工设计、化工分离过程、有机合成单原反应、高分子化学。
专业特色：
主要培养适应国家及福建省加快发展战略性新兴产业的需要，推动人才培养结构的调整，对本专业教学内容、课程体系和教学方法进行深入改革，结合未来“新能源产业”和“新材料产业”发展的需要，努力培养熟悉节能减排技术、节能环保、资源循环利用技术和新型功能材料制备技术的应用型高素质化工技术人才。
毕业去向：
毕业后，学生可在化工、石化、制药、农药、生化、环保、能源、资源、建材、轻纺、电子、农副产品加工、冶金、贸易、技术监督、消防安全、安全监督等领域的企业、研究所、设计院和管理部门从事生产、设计、科研、开发和管理工作，并为有志于自主创业的毕业生奠定坚实的专业知识基础。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：工科。
培养目标：
主要培养知识面广、综合能力强、具有新材料研发、性能与质量评价、生产技术监控的本科层次应用型高级专门人才；掌握材料制备、检测技术、性能分析等相关知识和实验技能，有较强的新产品设计、研发能力。利用本专业理工结合的特色，培养适应我省经济建设、从事功能敏感材料、光电材料、生物技术材料、工业材料等相关科学研究、技术创新、产品检测的高级技术人才，或继续硕士研究生学习。
培养模式：
采用宽知识面培养模式，突出理化基础，强化新材料技术多模块实践教学。与多家研究机构、企事业单位合作，结合需求，设置应用性、前瞻性的理论、实践课程，培养理工相结合的复合型应用技术人才。
专业方向：
①功能敏感材料设计与制备
主要培养具有特殊功能响应的敏感材料的合成、测量、性能评估与应用等方面的高级研发与技术人才，学生可在陶瓷、电子与电工材料、传感器等相关行业工作。
②光电功能材料
主要培养光电转换材料的合成、功能检测与应用方面的高级研发与技术人才，学生可从事太阳能电池、LED光电材料、电子元器件等相关工作。
③新型材料设计与性能
主要培养新型工程材料、生物材料设计与模拟及其应用等方面的高级研发与技术人才，学生可在工程材料、功能玻璃、生物医用材料、涂料等相关行业工作。
主干课程：
材料化学导论、材料表征与分析、功能材料导论、半导体材料、光电材料、生物材料等。
专业特色：
依托母体学校福州大学化学化工学院中国家、省级技术平台的教学、科研、实习基地等优势，在培养方案、专业实验室建设以及增强学生实践技能，创业、创新能力等方面有明显特色，注重培养具有扎实理论基础、动手能力强、兼具团队、管理能力的应用型复合人才。
毕业去向：
毕业后，学生可在新材料、光电功能材料、太阳能电池、日用化工、涂料、建材、环境检测等生产、技术、行政部门和厂矿企业，从事技术检测、研究开发、产品深加工等技术和管理工作，或继续攻读硕士研究生。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
1、环境工程
学科性质：工学。
培养目标：
主要培养从事城市、区域、流域和工业企业环境污染治理工程的规划、设计和运营管理的应用型高级专业技术人才。
培养模式：
“产、学、研”一体化办学模式。
专业方向：
①环保工程工艺设计；
②环境影响评价与规划管理。
主干课程：
①环保工程设计
水污染控制工程、固体废物污染控制工程、大气污染控制工程、噪声控制技术、工程预概算、建设项目施工管理、环境工程经济分析、水泵与水泵站、环保设备基础、给排水管网工程等。
②环境影响评价与规划管理
环境生态学、固体废物管理、环境影响评价技术导则与标准、环境规划与管理、环境影响评价、环境影响评价技术方法与案例、环境工程学原理、环境系统分析环境法学等。
专业特色：本专业以支撑新兴环保产业人才需求为导向，毕业生同时具备工程设计、技术开发和咨询服务等多种能力，具有就业面广、适应性强特点；本专业实行“产-学-研”结合、“双导师”培养和预就业机制，突出工科特点、学用给合，毕业生工艺设计能力强，就业率高。
毕业去向：
①环保工程设计
毕业后，学生可分配到环保工程设计与咨询服务公司、市政工程设计与运行管理机构、企事业单位、环保行政管理和相关科研院所从事水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物污染控制工程、噪声污染控制工程和危险废物管理等专业领域的工艺设计、施工组织、系统调试、运行管理的专业技术工作和教学科研工作；
②环境影响评价与规划管理
毕业后，学生可到环保咨询公司、银行和环保行政管理、海关、商检、技术监督、城市执法等政府部门，以及环境管理体系与环境标志产品认证机构和相关科研院所从事环保技术咨询、环境规划管理、环境影响评价、环境分析监测、环保行政与业务管理的专业技术工作和教学科研工作。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：理学。
培养目标：
主要培养从事城乡建设规划与管理、土地资源开发与规划、园林景观规划与设计的复合型专门人才。
培养模式：
“2+2”的人才培养模式，即在一二年级进行系统的理论课程学习，三四年级注重专业技能实训，来突出应用型理科专业的特色，注重强化学生的实践应用能力。
专业方向：
①城乡建设规划与管理；
②土地资源开发与规划；
③园林及景观规划与设计；
④道路交通规划与管理；
⑤旅游资源开发规划与管理。
主干课程：
城市规划原理、城乡景观设计、土地利用规划、地理信息系统、遥感技术与应用、测量学。
专业特色：
主要培养实行理工结合、校企结合、学用结合和“双导师”培养及预就业机制，毕业生实际业务能力强，就业前景好；本专业毕业生同时具备资源开发、环境保护、道路交通和城镇建设等多种规划与管理工作能力，系统性强、就业面广、适应性强。
毕业去向：
毕业后，学生可在城乡规划建设、国土资源、园林景观等相关企、事业单位、政府部门和科研机构从事城乡规划设计、土地规划与整理、园林景观规划、GIS与遥感信息处理等工作以及相关教学与研究。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：理学学士学位。
学科性质：工学。
培养目标：
主要培养从事企、事业、厂、矿、交通、矿山与地下建筑、商厦与地面建筑的安全技术及工程，安全监察与管理，安全生产与设计，安全健康检测与监测，安全评价，安全教育与培训，安全科学与研究等方面的复合型高级工程技术人才。
培养模式：
以服务区域经济为宗旨，以就业为导向，采用“产学研”与“工学结合”的人才培养模式”， 毕业环节实行校内校外双导师培养模式，既培养本专业学生的整体理论知识技能的综合素质，又保护和发掘学生的个性和专长，使学生达到安全工程的复合型高级工程技术人才的培养目标。
主干课程：
工程制图、工程力学、安全系统工程、安全工程导论、安全人机工程、工程流体力学、
安全检测与监控技术、工业防火防爆、安全评价、工业通风与防尘、交通安全、物流安全、安全管理与法规、工业卫生工程、机械安全工程、锅炉与压力容器安全、电气安全工程、噪声污染控制工程、建筑安全、安全经济与保险等。
专业特色：
学科交叉性强，知识面广，实践性强，校企结合，毕业环节实行校内校外双导师培养模式，培养学生同时具有多方向的安全技术与工程、安全管理等业务能力，适应性强，就业面广。
毕业去向：
毕业后，学生可面向全国各行业从事企事业单位、政府相关职能部门的安全管理；职业安全与卫生的监察、监测与监控；安全工程项目的规划设计；安全科学理论及应用技术的研究；安全工程教育与咨询；企业、工厂、矿山、地面与地下建筑工程通风与安全技术研究、设计、检测、评价、监察和管理工作。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
1、机械设计制造及其自动化
学科性质：工科。
培养目标：
主要培养掌握现代机械工程技术、电子技术、自动控制技术及计算机应用技术的应用型高级工程技术人才。根据以机为主、机电结合、电为机用的原则设置课程，除学习机、电及自动控制的基础理论和技术基础课外，侧重学习机械设计和制造中的新技术、新工艺、自动控制技术、机电一体化技术，以及计算机信息处理等专业知识，注重学生计算机应用能力和实践能力的培养。通过学习，学生能够系统地掌握机械设计与制造的基础理论、微电子技术、信息处理技术和自动控制的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练；具有机械产品设计、制造及设备自动控制系统设计能力和具有较强的计算机应用的能力。
培养模式：
本着“厚基础、重实践、能力强、素质高”的实用型人才培养模式，使学生牢固掌握机械设计制造及其自动化领域基础理论，系统地进行现代工程师的基本训练，适应本专业领域产品的设计、制造、技术开发以及经营管理等应用型高级工程技术人才。
专业方向：
①机械设计制造方向；
②机电方向；
③汽车制造与维护方向。
主干课程：
工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、机械制造工程基础、电工学、控制工程基础、微机原理与接口技术、数控技术、液压与气动技术。
专业特色：
以“大专业平台+小方向课程模块”的方式设置培养计划，在学生完成机械设计制造及其自动化专业基础课程大平台学习的基础上，构建以数控技术和机电装备设计制造包括模具设计制造；机电装备控制；汽车制造及维护为特色的专业课程体系。
毕业去向：
毕业后，学生可在机电行业及其相关领域的公司或研究所从事机电产品的设计与制造、汽车制造与维护、模具设计与制造及其应用软件开发，也可在政府、商检、外贸、海关、环保、消防、公路交通、机场等部门从事相关技术和管理工作。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
1、计算机科学与技术
学科性质：
科学与工程学紧密结合的应用型学科。
培养目标：
培养具有坚实的计算机软、硬件理论基础和实际应用技能的应用型高级工程技术人才。
培养模式：
采用“厚基础、宽知识、重应用、精专向”的人才培养模式，在课程安排上，前两年培养学生厚实的理论基础和宽广的知识面，第三年分方向培养学生精深的专业知识和技能，第四年在进行软硬件研发技术专向实战训练的同时，接受职业素养、团队合作、沟通能力的相关训练，将校内培养与企业需求紧密结合，全方位增强学生的就业竞争力。
专业方向：
根据国家战略性新兴产业和海西经济发展的需要，开设“嵌入式与物联网”和“数字媒体”方向，并根据IT企业对计算机产品售前售后人才的需求，设置“IT高级营销”作为辅修方向。
①嵌入式与物联网
培养掌握物联网的基础知识体系，熟悉物联网系统中传感层的传感技术、传输层的无线网络技术与应用层的嵌入式软件开发技术等专业知识的高级工程技术人才。
毕业后，学生可就业于物联网相关的企业、行业，承担物联网的规划、设计、建设、应用、维护和管理，嵌入式系统的软、硬件设计开发和应用，物联网系统集成等工作，也可在高校或科研机构从事科研和教学。
②数字媒体
培养掌握数字媒体核心技术，兼具技术素质和艺术素质，能在计算机、媒体、网络交叉领域工作的高级复合人才。
毕业后，学生可在企事业单位、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询、动漫和游戏公司及IT相关等领域，从事数字媒体设计、开发与制作，音视频数字化、信息可视化、动漫和娱乐游戏软件制作及数字媒体系统的运行、管理与维护等工作。
③IT高级营销（辅修）
培养具有计算机、营销学、管理学等的相关知识，系统掌握计算机技术、现代营销、商务活动理论与实务等技能的高级应用型、复合型人才。
毕业后，学生可在IT行业及其周边产业从事产品销售、营销策划、品牌推广、市场开发、企业管理等工作。
专业特色：
重视理论、软硬结合、加强实践、着眼应用。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：
涉及信息科学、工程科学、管理科学等领域的综合型交叉学科。
培养目标：
培养具有扎实的计算机软件理论基础和基本技能，掌握现代软件工程开发模式，具备软件分析、设计、开发、测试和项目管理的工程型、实用型软件高级专门人才。
培养模式：
采用“理论学习—课程实践—项目实训—企业实习”的培养模式，根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，注重加强数理基础、工程实践能力、软件作品与沟通技巧训练、职业发展规划和外语应用能力的培养，将校内培养与企业需求紧密结合，实现学校学习与上岗工作之间的零过渡。
专业特色：
项目驱动、动态培养、强调合作、注重创新。
毕业去向：
毕业后，学生可在国家机关、科研院所、教育部门以及各大中型企事业单位、软件外包公司等从事技术管理、计算机教学、应用软件开发、手机软件开发、软件测试、系统支持、可视化程序设计、数据库管理与应用、信息化管理、软件销售、软件项目组织与管理等方面的工作。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：
涉及计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术等领域的综合型交叉学科。
培养目标：
培养具有扎实的计算机与通信科学理论基础，掌握从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理等技能的高级工程技术人才。
培养模式：
采用“理论学习—课程实践—项目实训—企业实习”的培养模式，根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，强化实践教学和研发训练，与我省信息化程度高的企事业单位和国内外知名信息技术企业合作，积极创建校内外计算机网络工程实践基地和联合实验室，创造条件鼓励学生从大学三年级开始就参与实际计算机网络的开发设计、创新制作和认证培训。
专业特色：
依托产业、面向工程、强调技能、注重实践。
毕业去向：
毕业后，学生可在各企事业单位从事计算机网络系统的规划、设计、集成、管理和维护等工作。适合担任各大企事业单位的网络管理员、网络架构工程师、网络开发运营工程师、企业信息管理师等职务。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
1、建筑学
学科性质：
建筑学是一门以学习如何设计建筑为主，同时学习相关基础技术课程的学科。学习的主要内容是通过对一块空白场地的分析，同时依据其建筑功能要求、建筑的类型、所处环境条件以及建筑技术及材料等，对建筑物从布局、空间、形式和环境进行从无到有的设计。所学习的范围小到简单的房间布置，大到城市数个街区的建筑群体的设计。
培养目标：
培养适应国家现代化建设需要，德、智、体诸方面全面发展，获得建筑师基本技能训练的“通才型”的高级技术人才。
培养模式：小班授课。
专业方向：
建筑学研究对象是建筑及其环境，旨在总结人类建筑活动的经验、规律和方法，创造适合人类生活要求的形态环境。本方向的学习内容包括建筑物、建筑群、室内外环境、人居环境、建筑技术及建筑历史与理论的研究。
主干课程：
建筑设计、美术、中外建筑历史、建筑设计理论与方法、建筑结构、建筑力学、建筑构造、建筑设备、城市规划原理、室内设计原理、建筑物理、计算机辅助建筑设计等课程。
专业特色：
建筑学是一门多学科交叉的综合性学科，涉及理工、人文、艺术，被称为“工科中的艺术学科”、“理工科中的文科”。
毕业去向：
毕业后，学生能从事建筑设计、城市设计、景观设计、室内外环境设计及有关建筑管理和建筑教学工作，并初步具有从事建筑学科研究与开发的能力。就业方向主要是建筑及规划设计院、建筑师事务所、房地产开发部门、建筑策划及相关公务部门。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：五年。
授予学位：工学学士学位。
1、国际经济与贸易
学科性质：经济学。
培养目标：
培养具有扎实的现代国际经济理论、国际贸易理论与实务基本技能，掌握现代国际市场国际贸易与经济分析方法和扎实的国际商务运作能力和熟练的国际贸易实务操作技能，具备从事国际贸易、国际经济合作、电子商务、金融、外贸英语等业务能力，集英语、国际经贸、电子商务、计算机技术等知识于一身，符合市场经济和对外开放需要的具有开拓精神和富有创新精神的高级国际商务外向型、应用型人才。
培养模式：
注重理论与实务能力应用的结合，着力培养适应社会主义市场经济环境，具有分析和解决国际经济与贸易业务问题等实际应用能力的应用型高级国际商务人才。
主干课程：
微观经济学、宏观经济学、国际贸易、国际市场营销学、国际贸易实务、中国对外经济贸易、国际商法、商务谈判、外贸函电、电子商务、外商商品学、外贸单证与结算。
专业特色：
强化对学生的国际经济与贸易知识和国际经济与贸易实践能力训练，培养既掌握现代国际经济与贸易科学基本理论和方法，又有厚实的国际经济与贸易实务能力基础的应用型高级国际商务人才。
毕业去向：
毕业后，学生可在跨国公司、商务公司、金融机构、海关、物流企业、外贸企业、境外贸易机构、外商投资企业、进出口贸易单位等外经外贸专业机构和企业，各级商务主管部门、商务咨询机构等各类经济管理部门以及政府涉外经济管理部门从事经贸业务、国际贸易业务的管理、策划等工作，或教育部门、科研单位从事教学和科研工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
标准学制：四年。
授予学位：经济学学士学位。
学科性质：管理学。
培养目标：
旨在为我国工商企业、银行和非银行金融机构等，培养适应社会主义市场经济环境，培养具有扎实的现代财务管理理论和方法论知识，掌握现代资金市场分析和企业财务分析技术，具有融资和投资管理能力、资产负债比例管理和风险管理能力，掌握分析和解决财务、金融管理实际问题，符合市场经济和对外开放需要的具有开拓精神和富有创新精神的应用型高级财务管理人才。
培养模式：
注重理论与实务能力应用的结合，着力培养培养适应社会主义市场经济环境具有分析和解决财务管理业务问题实际应用能力的应用型高级财务管理人才。
主干课程：
财务管理专业的主干课程:微观经济学、投资经济学、管理学、会计学原理、中级财务会计、财务管理、营运资金管理、中级财务管理、财务分析、成本会计、财会信息系统。
专业特色：
强化对学生的财务管理知识和财务管理实践能力训练，培养既掌握现代财务管理科学基本理论和方法，又有厚实的财务管理实务能力基础的应用型高级财务管理人才。
毕业去向：
毕业后，学生可在大中型工商企业、涉外企业、证券公司、金融机构、信托投资公司、各类投资基金、各级银行，以及事业单位、政府综合经济管理部门从事财务管理、投资与融资管理与运作、财务咨询等高级财务管理工作，也可以到会计师事务所从事审计工作，亦可以在学校或研究机构从事教学、科研方面工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
标准学制：四年。
授予学位：管理学学士学位。
1、汉语言文学
学科性质：文科。
培养目标：
具有汉语言文学专业基础，具有秘书和媒体从业人员职业资格技能和证书的服务社会应用型人才。
培养模式：专业基础培养和职业资格证书获得的有机结合模式。
专业方向：
①广播电视编导
培养能够从事广告设计、广告策划、新闻采访、文化宣传以及公共关系等领域的研究、创意、制作人才。
通过课程学习、课外实际基地以及众多实践活动的开展能够培养此方向学生主要学习广告学的基本理论与基本知识，接受广告策划和创意、电脑图形设计与制作、摄影摄像等基本理论和技能训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能，能够进行网站策划、网站建设与管理以及信息的采编、编辑和传播。
毕业后，学生可在报社、广播电台、电视台、通讯社、网络等新闻媒介机构从事新闻采写、编辑等工作，同时能够在其它社会领域从事文化宣传、公共关系工作。
主干课程：社会传播学、新闻采访学、新闻写作、广告策划学、影视美学、非线性编辑等课程。
②文员方向
培养拥有良好文学素养和较强实际操作能力的应用型文秘人才。学生经过学习能够拥有较扎实的文学基底，掌握公文写作与秘书写作的基本技能；掌握文秘专业所必需的理论知识，能够熟练运用电子办公软件以及网络进行文字工作以及公关活动策划；具有较强的分析问题、解决问题的能力，有相当的组织管理能力，协调能力。
毕业后学生能够进入政府机关、事业单位以及各大企业进行文字处理、行政管理以及公关策划等工作。
主干课程：《应用口才学》、《公文写作》、《秘书学》、《逻辑学》、《文书档案管理》等。
专业主干课程：
语言学概论、古代汉语、现代汉语、基础写作、文学概论、中国文化概论、中国古代文学、中国现当代文学、西方文学、秘书学、新闻学概论等。
专业特色：
汉语言文学是一种适应性强、适应面广的文科专业。培养具备汉语言文学专业基本知识和应用技能，具有较高的书面及口头表达能力、较强的实际工作能力。至诚学院本专业特色在于奠定扎实的汉语言文学基础之外，注重多种形式的创作和实际训练，在文秘和传媒两个方向进行职业技能的培养和实际训练，并且安排获得“秘书”和“媒体编辑记者”职业资格证书的考试。
毕业去向：
毕业后，学生可在各级机关、社会团体、企事业单位、新闻媒体等部门从事写作、编辑、传媒、文秘、公关、策划、宣传等实际服务工作。
标准学制：四年。
授予学位：文学学士学位。
1、生物工程
学科性质：
工学，涉及生物技术、食品、医药、化工、环保等多学科交叉的综合学科。
培养目标：
培养掌握生物工程技术及其产业化的科学原理、工艺操作和工程设计等基础理论和基本技能，能在生物技术、生物医药、食品、环保、农业、化工、检验检疫等相关领域从事产品开发与生产、新技术研究、工程设计、管理、质量检测与控制的高级工程技术人才。
通过学习生物化学、微生物学、分析检测、工程设计、生产技术、工艺操作等方面的基本理论与知识，使学生具备综合运用专业理论知识和基本技能分析、解决实际问题的独立工作能力；掌握常用实验仪器设备的正确使用方法和基本操作技能；具备生产技术管理、品质控制和质量管理的能力。
培养模式：
以“厚基础、重能力、求创新、能创业”为指导思想，构建具有创新创业特色的课程体系、教学方法、学生创新和创业大赛平台、创新和创业实践基地等，培养一批既具有广博的生物工程知识，又具有一定企业经营管理基本知识的创新创业型人才。
化工原理、生物化学、微生物学、生化工程设备、细胞生物学、生化反应工程、生化分离工程、微生物遗传育种。
专业特色：
该专业聚集了一批学术造诣深、实践经验丰富、敬业奉献的优秀师资力量，教师中绝大多数具有博士学位，在生物工程领域积累了丰富的教学科研经验。该专业以“依托产业，注重创新”为办学指导思想，构建与产业发展相适应的人才培养体系，积极与与国内外高校、研究机构和著名企事业单位开展交流合作，积极创建校外实习实践基地，注重学生的创新精神、实践能力和创业素质的培养。
毕业去向：
毕业后，学生可在医药、食品、水产、化工、环保、生物技术公司、科研机构、商品检验、卫生防疫等部门从事产品的开发生产、科学研究、工程设计、管理与新技术研究等方面的工作。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：
工学，涉及化学、生物技术、食品科学基础、食品工程学等多学科交叉的综合学科。
培养目标：
培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。
通过学习分析化学、生物化学、食品微生物学、食品分析、食品化学、工厂设计、生产技术、工艺操作等方面的基本理论与知识，学生掌握生物化学、食品化学、微生物学的基本理论与实验技术，食品分析与安全检测的原理与方法；具有工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力；熟悉食品工业发展的方针、政策和法规；准确把握食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态；具备初步科学研究，生产技术管理、品质控制和质量管理的能力。
培养模式：
以“重基础、宽口径；依托产业，激励创新”为指导思想，构建具有创新创业特色的课程体系、教学方法、学生创新和创业大赛平台、创新和创业实践基地等，积极与国内外知名高校、研究机构和著名企事业单位开展交流合作，积极创建校外实习实践基地，强化学生的实践能力。培养既具有系统的专业知识，又具有企业经营管理基本知识的创新创业型人才，以满足科技开发、管理、经营、生产、研究等工作对高素质人才的需求。
主干课程：
化工原理、生物化学、微生物学、食品化学、食品卫生与安全学、食品技术原理、食品分析、食品厂机械与设备、食品工厂设计基础。
专业特色：
贯彻“强化基础、注重实践、突出创新、形成特色”的教学理念，培养学生的实践动手能力和创新思维。积极与与国内外高校、研究机构和著名企事业单位开展交流合作，积极创建校外实习实践基地，注重学生的创新精神、实践能力和创业素质的培养。
毕业去向：
毕业后，学生可在商检、质检、海关、科研院所、企业等相关行业从事科技开发、管理、经营、生产、研发、品质控制研究等方面的工作。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：
理学，以现代生命科学为基础，结合生物工程、食品科学、化学、化工、计算机等多学科相互渗透的综合学科。
培养目标：
注重培养德智体的全面发展与知识、能力、素质的协调发展，掌握扎实的生物技术理论知识，了解学科发展前沿，掌握生物技术的实验技能，成为能在生物医药、农、林、牧、渔、环保、食品等相关行业从事科技开发、管理、生产、研究等工作，具有创新精神和实践能力的生物技术高级应用型专门人才。
通过学习基础生物学、生物化学、微生物学、分子生物学、基因工程、细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法，学生掌握现代生物技术的基础理论、工艺及操作技能，酶工程、基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术的基本理论和技能；具备生物工程药物及其它生物技术制品的生产工艺设计、质量控制和技术改造的能力；具有利用现代化信息手段了解国际生物技术发展动态，运用现代生物技术理论研究和开发生物技术产品的新品种、新工艺的能力。
培养模式：
以“依托产业，注重创新”为办学指导思想，构建与产业发展相适应的人才培养体系，积极与国内外知名高校、研究机构和著名企事业单位开展交流合作，积极创建校外实习实践基地，强化学生的实践能力，为生物医药、生物制品、农、林、牧、渔、环保、食品等行业培养从事科技开发、管理、经营、生产、研究等工作的应用型人才，满足战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求。
主干课程：
生物化学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、微生物遗传育种、蛋白质化学、普通生物学、生物信息学、免疫学、细胞工程、基因工程。
专业特色：
以教育创新理论为指导，贯彻“强化基础、注重实践、提升技能、突出创新、形成特色”的教学理念，注重培养学生的实践动手能力和创新思维。
毕业去向：
毕业后，学生可在与生物技术相关的广阔领域如生物医药、生物制品、食品、轻工、发酵、环保、化工、能源、农产品加工等行业从事科技开发、管理、生产、研究等方面的工作。
报考要求：无色弱或色盲。
标准学制：四年。
授予学位：理学学士学位。
1、土木工程
学科性质：工学。
培养目标：
培养适应社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、德智体全面发展，具有创新意识和社会责任感，具备现代工业与民用建筑、道路与桥梁结构基本知识和技能，较系统掌握工程结构设计、施工技术、成本预算、组织管理等方面的知识，获得土木工程师的基本训练，具备土木工程设计、施工、管理能力的应用型高级专业技术人才。
专业方向：
①建筑工程
主干课程：房屋建筑学、混凝土与砌体结构设计、建筑钢结构设计、建筑结构抗震设计、土木工程施工技术与施工组织设计、建筑工程概预算等课程。
就业领域：建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程基建管理、工程造价与咨询、工程监理及房地产管理等。
②交通土建工程
主干课程：道路勘测设计、桥梁工程、路基工程、路面工程、桥涵水文、工程施工、道桥工程概预算等课程。
就业领域：交通规划设计、市政工程设计、道桥工程建设管理、施工、监理等。
专业特色：
师资强：专业教师中教授、副教授占40%；有博士学位的占34%，硕士以上学位的占92%；双师型教师占33%；
管理规范：通过精心的组织计划、严格的过程控制、热情周到的服务、科学先进的管理制度保障人才培养的顺利开展；
毕业生基础扎实，动手能力强，适用性好：理论教学以培养学生的结构受力分析能力、施工管理能力、成本控制能力为核心；实践环节聘请业界专家共同辅导；根据学生兴趣和就业方向组织毕业设计。
毕业去向：
毕业后，学生可在房屋建筑、交通、城建、市政、房地产开发等领域从事规划、设计、施工、监理、养护、咨询、经营等技术和管理工作，也可在政府部门、高校、科研单位从事管理、教学和研究工作。
报考要求：无色盲
标准学制：四年
授予学位：工学学士学位
学科性质：管理学。
培养目标：
培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具有创新意识和社会责任感，具备工程技术及经济学、管理学、建设法律法规等基本知识，获得工程师基本训练，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，具备从事工程项目管理、工程可行性研究与造价控制的基本能力，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的应用型高级工程管理人才。工程管理专业与国家注册监理工程师、国家注册建造师、国家注册造价工程师的知识结构相接轨，专业方向涵盖工程项目管理、工程投资与造价管理等。
专业特色：
本专业是工程技术与管理科学相结合的复合型学科，注重工程技术知识与经济学、管理学的有机结合。强调工程技术知识是根本，是工程管理区别于一般管理的特点；经济学、管理学、建设法律法规知识和管理能力是特色，是本专业区别于土木工程专业的所在。在专业培养上注重立足行业需要，与我国建设领域一系列执业资格接轨。
毕业去向：
毕业后，学生可在房屋建筑工程、道路桥梁工程、水利水电等工程的建设单位、设计单位、施工单位、工程监理单位、审计事务所、工程造价、工程咨询单位、房地产开发企业、投资管理部门从事工程项目管理、建设监理、合同管理、可行性研究、工程咨询、工程造价招标代理、工程造价确定与控制、工程预决算、建设项目投融资和投资控制、工程管理软件的开发应用等工作。还可从事房地产项目策划、房地产营销、房地产开发、房地产评估、房地产项目管理、社区管理以及相关软件的开发应用等工作，或在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。
标准学制：四年
授予学位：管理学学士学位
1、英语
学科性质：文学，外语类。
培养目标：
培养能熟练掌握英语听、说、读、写、译等能力，熟悉英语国家的政治、经济、文化等方面的基本知识，富有创新意识、实践能力和国际视野的应用型英语专业人才，能够胜任翻译、外贸、教学、外事、涉外管理等方面的工作。
培养模式：
学生在学习基础阶段，通过系统训练，具备扎实的英语基础和英语文化背景知识，并在听、说、读、写、译等方面初步具备用正确、得体的英语进行交流的能力；进入高年级阶段，学生可选修两个专业方向的系列课程。
专业方向：
①实用翻译
培养应用型翻译人才，设有阅读与写作、英译汉、汉译英、外事英语、商务英语翻译、连续传译等专业课程。学生在扎实掌握英语语言文化知识、语言基本技能和英语翻译基本理论的基础上，特别强化英语口、笔译训练。
毕业后，学生可从事翻译、涉外管理、外国来华机构文员、秘书、教师、外事等英语相关工作。
②商务英语
培养涉外商务工作的应用型人才，设有阅读与写作、英译汉、汉译英、工商导论、外贸英语实务、市场营销等课程。
毕业后，学生可到涉外企事业单位和商贸界，从事口、笔译、市场营销、涉外文秘、进出口业务、人力资源管理、办公室管理等英语相关工作。
主干课程：
阅读与写作、泛读、写作、语音、视听说、会话实践、英译汉、汉译英、口译等。
专业特色：
以培养应用型翻译和商务人才为主，侧重培养学生的跨文化交流能力和实践能力。和美国南阿拉巴马大学合作，选派符合条件的优秀学生赴南阿拉巴马大学留学交流一年，学分互认。
毕业去向：
毕业后，学生可从事翻译、外贸、外企、外事、文秘、教学、进出口业务、涉外管理等有关工作。
报考要求：考生口齿清楚，发音器官无缺陷。
标准学制：四年。
授予学位：文学学士学位。
学科性质：文学，外语类。
培养目标：
培养熟练掌握日语听、说、读、写、译等能力，具有良好的政治素养、扎实的日语基本功和应用能力，熟悉日本的政治、经济、文化等方面的基本知识，富有创新意识、实践能力和国际视野的应用型涉外日语专业人才，将来能胜任翻译、外贸、外事、外企、文化交流、涉外管理等方面的工作。学生在扎实掌握日语语言文化知识、语言基本技能和翻译基本理论的基础上，特别强化日语口、笔译训练。毕业后，学生可从事翻译、涉外管理、外企、外事、外贸等方面的工作。
培养模式：
培养知识和技能并重的应用型日语人才。
主干课程：
基础日语、高级日语、日本概况、日语写作、语法、泛读、日译汉、汉译日、口译等。
专业特色：
采用与日本长崎外国语大学联合培养日语专业学生的模式，已有项目包括：
①互换留学生：每年选派若干名品学兼优的学生赴日公费或自费留学，学分互相承认，在长崎外国语大学学习期间，成绩优秀者可获得奖学金。已先后派出24名学生到日本长崎外国语大学交流。
②实行“2+2”联合培养模式：学生一、二年级在福州大学至诚学院学习，部分符合条件的学生，三、四年级可到日本长崎外国语大学学习，双方互认学分，符合毕业和学位授予条件的，可获得福州大学至诚学院和日本长崎外国语大学颁发的毕业证书和学士学位证书。
此外，我系积极和富士通、日立、愛普生実達電子公司等在闽日企联系，邀请在闽日企的高层管理人员参与日语专业课外活动，提供相互交流的机会。
毕业去向：
毕业后，学生可在外资外贸企业、旅游部门、政府机关、高等院校、研究机构等单位从事与日语相关的翻译、外事、外企、经贸、旅游、文化交流、教育、涉外管理等方面的工作。
报考要求：考生口齿清楚，发音器官无缺陷。
标准学制：四年。
授予学位：文学学士学位。
1、物流管理
学科性质：
物流学是由管理学、经济学、工学和理学等相互交叉而成的新兴学科，主要研究物流规律，承担着指导物流产业科学发展及物流专业人才培养的使命。
培养目标：
培养具备扎实的经济和管理理论基础，坚实的外语、数学和计算机基础，系统了解和掌握国内外物流业发展的动态、最新物流概念、物流管理的基础理论和方法；具有物流管理和经营的实际运作能力，适应现代物流管理的需要，既能在物流业及各类工商企业、跨国公司从事采购、仓储、运输、配送、国际物流等工作；又能从事物流项目策划、咨询及物流系统优化设计工作的应用型人才。
培养模式：
利用依托学院及校外资源的优势实行“产、学、研”相结合的开放式办学模式，多方面拓展对外合作办学途径。以适应物流行业发展和物流行业岗位的需求为目标，与境外大学联合实施“3+1”、“3 + 2”等培养模式；与人才需求单位实行校企合作，灵活设置专业方向，实行“订单式”培养模式，突出应用型人才的培养。
专业方向：
①现代物流作业管理:
该方向设置了生产运作管理、仓储与配送管理、运输管理、物流技术、物流信息管理等专业课程，学生毕业后可在物流企业、流通企业、生产企业从事存储、装卸、搬运、包装、配送、信息服务等物流管理工作。
②港口国际物流管理：
该方向设置了国际物流学、港口物流、集装箱运输、报关报检实务、国际贸易理论与实务等专业课程，毕业生可从事外贸企业、国际货运企业的国际物流及国际货运代理工作。
③连锁经营管理方向：
该方向设置了连锁经营管理原理、服务管理、采购管理、零售管理、物流中心设计与运作、门店运作管理实务等专业课程，毕业生可胜任在连锁超市、便利店、连锁餐饮企业、连锁药店、连锁酒店等连锁企业及其总部的加盟与调度管理，连锁店的商品采购、物流配送、信息管理、门店经营管理、人力资源管理、财务管理等岗位。
主干课程：
宏观经济学、微观经济学、管理学原理、运筹学、物流学概论、供应链管理、运输管理、物流信息管理、仓储与配送管理、采购管理、国际物流学、港口物流、物流成本管理、物流企业管理等。
专业特色：
随着物流行业发展逐步规范，物流管理人才需求逐步加大，社会对物流人才的要求也在日益提高。我系在专业人才培养上结合福建海西建设的契机，突出创新办学模式，强化实践教学，在人才培养上以岗位需求为核心，培养学生的职业能力和综合素质。
①课程设置充分考虑到有利于继续深造的知识基础衔接、国外合作院校的课程衔接及 “订单式”企业培养要求的衔接，形成包含公共基础、学科理论基础、物流专业课程、物流专业拓展等知识模块的灵活变动的课程体系；提高物流人才的培养质量及适应性；目前我系已与福建交通集团公司公司等多家单位建立了“校企合作”关系，建立了物流管理专业的校外实习实训基地。
②为学生提供丰富多彩的第二课堂，通过资助学生科研活动，培养学生创新和实践动手能力；组织学生开展物流知识竞赛、营销策划、ERP沙盘对抗等与物流管理相关的专业比赛，以竞赛为课堂教学的辅助，促使理论教学与实践教学结合、课内教学与课外教学结合。为拓宽学生视野，掌握专业前沿动态，每学期均邀请知名学者、专家、企业高级管理人员举办多场专题讲座。
③专业课程与证书培训课程相结合，实行“双证式”培养模式：随着目前就业竞争日趋激烈，用人单位在招聘中不再满足于单纯的高校毕业生，而是希望学生从高校毕业的同时能持有更多的技能或职业资格认证，就此，我系从学生实际出发，根据社会人才需求，将专业课程与相关的职业资格认证或相关技能证书认证相结合，学生在修完相应课程后，可参加相关的职业资格证书考试，以获取相应的职业资格证书。
④师资力量雄厚，海外留学归国教师比重大：我系海外留学回国教师比例达到36%，他们熟悉国外物流学科及行业发展动态，能及时传达学科前沿及研究热点，开展双语教学，提高学生外语能力及拓展国际视野。
毕业去向：
毕业后，学生可以从事国内外专业物流企业和制造、流通企业的采购与供应管理、物流系统规划与设计、物流业务组织和管理工作；外贸企业、国际货运企业的国际物流及国际货运代理工作；连锁经营企业的物流、配送管理工作；海关及其他相关国家行政管理机关的物流管理工作；为物流服务提供方和物流服务需求方提供物流咨询。此外，还可以继续深造修读物流管理、物流工程、管理科学与工程等专业研究生。
标准学制：四年
授予学位：管理学学士学位
1、电子信息工程
学科性质：工科。
培养目标：
培养在电子与电子信息工程领域从事电子系统的设计、微机/单片机与嵌入式系统、计算机网络工程、信号的检测和传输等工作的应用型高级工程技术和管理人才,具有较强的工程实践与创新能力。通过学习，学生掌握电子工程、信息工程和计算机应用技术等方面的基础理论、基本技能和应用开发等方面的知识，具有应用高新电子技术和计算机技术进行电子设备和信息系统的设计、开发、应用以及技术管理的能力。
毕业去向：
毕业后，学生可在IT企业、通信及通信集成企业、通信类设备研发企业、消费类设备及产品研发、计算机网络工程类、计算机图形图像处理类、广播电视传播和设备生产企业、电子信息教学或技术管理等领域从事设计、生产、开发、技术管理、教学等工作。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：工科。
培养目标：
培养在通信工程领域从事通信系统、通信网络、微机/单片机与嵌入式系统、计算机网络工程、信号的检测和传输等工作的应用型高级工程技术和管理高级应用型人才,具有较强的工程实践与创新能力。通过电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、信号与系统、数字信号处理、微机接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、移动通信、现代交换技术、计算机通信、通信网络技术的学习，学生掌握通信工程领域必需的基础理论、基本技能和通信技术、通信系统和通信网络等方面的知识，具备通信设备和产品的系统设计、开发、应用、科研及技术管理的能力。
毕业去向：
毕业后，学生可到中国移动公司、中国电信、中国联通、广播电视部门从事移动通信、卫星通信、光纤通信、多媒体通信、软件无线电技术、广播电视技术及信息处理技术等领域的设计、生产、教学或技术管理方面的工作。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：工科。
培养目标：
培养在电子与电子信息工程领域从事电子与电子系统、信息与信息处理、传感器应用与信号检测、集成电路设计及应用、微机单片机与嵌入式系统设计及应用、光电子与光电子系统设计与开发等工作，具有较强的工程实践与创新能力的应用性高级工程技术和管理人才。通过电路分析理论、电子线路、高级语言和程序设计(C语言)、微机原理、信号与系统、固体物理与半导体物理、数字信号处理、信息显示技术、数理方法、电池场与微波技术、高频电子原理与技术、集成电路设计的学习，学生掌握有关信息电子、光电子、电路与系统、集成电路工程等领域的基本理论知识以及信息显示、信息采集及信息处理、电路仿真与设计方面的专业技能；具备电路与系统、集成电路应用、信息采集和信息处理、光电信息显示技术等方面的研究、开发和应用能力。
毕业去向：
毕业后，学生可在政府机关、企事业、金融、计算机等行业从事信息电子、集成电路、信息采集和信息显示工程，光纤通信、计算机应用技术、自动控制技术、嵌入式系统开发，安全监控等相关领域的技术与管理工作。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：工科。
培养目标：
培养在微电子、集成电路、半导体技术及相关的电子信息科学领域从事数字集成电路、模拟集成电路级电子系统的设计与开发、生产管理与技术研发等工作的应用型高级工程技术和管理人才。通过固体物理、半导体物理及实验、半导体器件物理、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、集成电路工艺原理、集成电路EDA、微电子专业实验、微机原理、计算机组成原理、SOC设计、嵌入式系统的学习，学生掌握微电子学、半导体技术和电子学技术的基本知识、基本理论和基本实验技能以及大规模集成电路及新型半导体期间的设计、制造和测试所必需的基本理论和方法；熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的的法律法规；了解微电子学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息产业发展状况；具备电路分析、工艺分析、器件性能分析、版图设计、嵌入式系统设计、实验设计、实验结果分析等基本能力。
毕业去向：
毕业后，学生可从事数字集成电路设计、模拟集成电路设计、电子系统的设计、封装测试、微机及嵌入式系统、SOC系统设计，以及自动控制工程领域的生产、开发、设计、技术管理或教学等方面的工作。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
1、音乐学
学科性质：文学。
培养目标：
培养具有较扎实的音乐理论知识与运用能力、掌握音乐教育理论、具备良好的职业素养和从事音乐教学的基本能力并具有较强的专业技能水平，能在学校、艺术研究单位等基础教育领域从事音乐教学工作和音乐教育研究工作的高素质应用型、复合型人才。
培养模式：
学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理
论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。为当前社会需求和提高学生实践能力，本专业除了学习专业基础课程，还开设了合唱与重唱、指挥、舞蹈编排、播音与主持、歌曲语言训练、声乐表演、电脑音乐制作等课程。
专业特色：
着重强调培养具备较强音乐实践技能的高素质音乐应用型人才。在打好专业及理论
基础的同时，努力为学生搭建各种层次、多角度的艺术实践平台，从校园文艺演出到省、市各类活动，多次组团参加各国际级、全国性的专业比赛和交流演出。
毕业去向：
毕业后，学生能在学校、社区、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门、钢琴制造企业等部门从事教育、研究、编辑、评论、管理、调律等方面的工作。
标准学制：四年。
授予学位：文学学士学位。
1、行政管理
学科性质：管理学。
培养目标：
培养掌握行政管理学、经济学、电子政务、行政法学、公共财政、社会保障学等专业知识，德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要的应用型高级管理人才。通过学习，学生将系统地掌握行政管理的基本理论和基本方法，熟悉行政管理规范，具备良好的行政素质和行政技能。
培养模式：
实践教学、实验教学、案例教学与课堂教学紧密结合。
主干课程：
管理学原理、政治学原理、行政管理学、宏观经济学、微观经济学、社会学、组织行为学、公共政策、行政法学、公务员制度、管理信息系统、电子政务、政府经济管理、城市管理学、人力资源管理与开发等。
专业特色：
加大信息技术在行政管理专业教学中的比例，使得学生成为熟悉信息技术的现代行政管理人才。
毕业去向：
毕业后，学生能从事党政机关、企事业单位、社会团体、社区的行政管理、人力资源管理和文秘工作，以及与行政管理相关的教学和科研工作。
标准学制：四年。
授予学位：管理学学士学位。
学科性质：管理学。
培养目标：
培养具有扎实的信息系统分析、设计、实施和维护的能力，熟练掌握计算机知识和操作，培养通晓管理科学，具有较强的创新能力、团队精神和竞争意识信息管理的人才。学生在校期间将系统地学习现代信息管理理论、方法、手段，信息系统应用软件的设计和编程，计算机网络及数据库等信息技术，掌握包括以信息集成和信息系统开发为核心的企业、政务和经济信息管理；以多媒体技术为核心的信息传播技术以及网络技术、数据库技术、各种实用软件为核心的信息服务等有关信息系统的分析、设计、实施、维护、管理与评价等技能，以满足国家信息化建设对信息管理高级专门人才的需要
培养模式：
实践教学、实验教学、案例教学与课堂教学紧密结合。
主干课程：
离散数学、概率统计、高级语言程序设计、数据结构、数据库原理及应用、操作系统、计算机网络、软件工程、多媒体技术、经济学、管理学、管理信息系统、信息管理学、信息组织、信息系统分析与设计、运筹学、应用统计学、决策支持系统、电子商务等。
专业特色：
加大管理学在信息管理与信息系统专业教学中的比例，使得学生成为熟悉现代行政管理的信息技术人才。
毕业去向：
毕业后，学生可在各级政府部门、工商企业、金融机构、科研等企事业单位从事信息系统分析、ERP、电子商务、办公自动化、信息平台的开发、建设、运行、维护管理和评价等方面的工作。
标准学制：四年。
授予学位：管理学学士学位。
1、包装工程
学科性质：工学、轻工类。
培养目标：
以商品销售包装、运输包装、包装设计及印刷等为主要对象，研究商品的包装材料、包装结构设计、包装装潢与印刷、包装工艺与设备等的理论与技术。培养德智体美全面发展的，能熟练掌握包装设计与印刷，并能从事包装结构设计、包装装潢设计、包装印刷、包装测试、包装管理等方面工作的应用型高级专门人才。
培养模式：
①面向海峡西岸经济区建设主战场，以满足行业对包装设计与印刷专业人才的需求为根本出发点，全面推行学分制教学管理，学生可选修院级选修课，实行弹性学制。加强学生创新意识和实践能力的培养，充分体现拓宽专业口径、增强适应性的原则；
②全过程实行“导师制” 培养模式。
专业方向：
①包装设计；
②包装印刷。
主干课程：
①专业课程：
包装材料学、包装工艺学、设计美术基础、包装造型与装潢设计、计算机辅助设计、包装结构设计、包装印刷、包装系统设计、包装容器设计与制造、包装测试等。
②实践性教学环节和专业实验：
机械类基础课程设计、设计美术基础实训、电气实习、专业认识实习、包装造型与装潢设计、包装综合实验、包装结构设计、计算机图文排版设计、包装系统设计、包装行业调研、毕业实习、毕业设计等。
专业特色：
①围绕海峡西岸经济区建设急需包装印刷类与包装结构设计人才设置专业方向及课程。根据市场需求和包装工程专业综合性、交叉性的学科特点，开设包装材料、包装结构设计、包装装潢设计、包装印刷、包装测试以及计算机辅助设计等方面的专业基础课程和专业课。通过学习，学生具有包装材料及工艺的选用、包装系统设计、包装印刷以及计算机辅助包装设计等方面的能力。
②在实践教学方面，积极与省内外包装行业开展合作，创建校内外包装印刷与设计实践基地和联合实验室，为学生提供良好的实践教学平台。
③拟与境内外大学相关专业开展多种形式的合作办学。
毕业去向：
毕业后，学生可在商品生产与流通部门、包装设计公司、印刷企业、物流、外贸、商检等部门从事包装系统设计、包装产品制造、质量检测、技术管理和科学研究等方面的工作。也可以继续攻读相关专业硕士、博士学位。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
学科性质：工学、机械类。
培养目标：
培养学生具有扎实的工业设计基础理论、基础知识、基本技能，掌握与本专业相关的自然科学和人文社科的基本知识，培养学生具有较强的设计表达能力、动手能力、应用能力、设计实践能力以及美的鉴赏能力，使学生德、智、体、美全面发展，并能在企事业单位、设计部门、院所从事以创新为重点的设计、管理、科研或教学工作的专门人才。
培养模式：
①面向海峡西岸经济区建设主战场，以满足行业对工业设计专业人才的需求为根本出发点，全面推行学分制教学管理，学生可选修院级选修课，实行弹性学制。加强学生创新意识和实践能力的培养，充分体现拓宽专业口径、增强适应性的原则；
②全过程实行“导师制” 培养模式。
专业方向：
①产品造型设计；
②产品数字化创新设计。
主干课程：
①专业课程：
设计图学、机械工艺设计基础、产品造型材料与工艺、人机工程学、计算机辅助设计、产品数字化样机设计、产品模型创作、产品设计、室内外环境设计、视觉传达设计、数字界面设计、产品概念模型设计、产品包装设计、虚拟展示设计等。
②实践性教学环节和专业实验：
机械工程实践、基础素描实训、结构素描实训、基础色彩实训、设计色彩实训、平面与立体构成实训、模型创作实践、计算机2D辅助设计实训、计算机3D辅助设计实训、产品设计课程设计、视觉设计传达课程设计、虚拟展示课程设计、毕业实习、毕业设计等。
专业特色：
①针对工业设计是科学与美学、技术与艺术相互渗透、结合形成的一门交叉学科，在课程体系设置上工业设计专业将采用全新概念的教育和学习模式，强调“个性化、实践化、国际化”的教与学，引进先进的教学方法、课程体系、教学内容和现代化教学手段，强化基础科学课程和专业基础理论课程的广度与深度。
②注重培养具有扎实理论基础与动手能力，兼具组织、管理能力的应用型复合人才。
③在实践教学方面，积极与省内外知名企业事业单位开展合作，积极创建校内外工业设计实践基地和联合实验室，为学生提供良好的实践基地和实验平台。
毕业去向：
毕业后，学生可到各高等院校，科研院所从事产品设计教育和研究，可以在制造业、IT产业、人机交互设计、视觉传达设计、环境设计等部门工作或其他企事业单位从事产品设计开发与研究等工作。也可在继续攻读硕、博士学位。
报考要求：无色盲。
标准学制：四年。
授予学位：工学学士学位。
2、工业设计
创意与设计系
2、信息管理与信息系统
政府管理系
音乐系
4、微电子学
3、电子科学与技术
2、通信工程
信息工程系
物流管理系
2、日语
外国语系
2、工程管理
土木工程系
3、生物技术
2、食品科学与工程
生物工程系
社会事务管理系
2、财务管理
企业管理系
建筑系
3、网络工程
2、软件工程
计算机工程系
机械工程系
3、安全工程
2、资源环境与城乡规划管理
环境资源工程系
4、材料化学
3、化学工程与工艺
2、应用化学
化学工程系
