漳州理工职业学院
218975人关注
漳州理工职业学院：民办学校
高校类型：理工类
官方微信
公众号
公众号
官方企
业微信
业微信
产业转型升级行之切切，如何推动现代职业教育与之有机融合、无缝对接？带着这样的问题走访部门、高校、企业，大家不约而同地给出了一个共同的答案：积极探索现代学徒制。
国际职业教育 发展重要趋势
现代学徒制是指职业院校学生一半时间在学校跟老师学习理论知识，一半时间在工厂做学徒由师傅言传身教。“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”，通俗地理解，学徒制就是加入了师傅带徒弟。这样的育人模式，被认为是德国经济腾飞的秘诀，也是制造企业效仿的模板。
在国际上，现代学徒制是解决青年就业问题，促进经济发展的有效手段，成为国际职业教育发展的重要趋势之一。
业内人士指出，“技艺、技术性的知识技能，仅靠学校教育难以满足。现代制造业的很多技能，特别是与高新技术相适应的工作过程知识只能在工作中学到，现代学徒制势在必行”。
面对产业结构升级和高智能的工作需求，我国从国家层面也开始展开学徒制试点工作。近日，教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位，积极开展国际比较研究，完善中国特色的现代学徒制制度体系。
多种实践雏形积累发展经验
令人惊喜的是，我市多所高校已在全省范围内开始试行“现代学徒制”。在更广的层面，我市校企合作已在“现代学徒制”方面有了许多实践雏形。
急需改变“学校热、企业冷”现状
多年的校企合作经验，也为“现代学徒制”的探索实践给出了许多经验。
“学校热、企业冷，这是开展校企合作乃至现代学徒制的困境之一。”据相关部门介绍，通过校企合作，学校既提高技能人才培养质量，扩大学生就业，又降 低实习实训等教学成本，学校受益很多、积极性很高。就企业而言，接受学生到企业进行教学实习或顶岗实习，让企业员工“师傅带徒弟”，毕竟不能等同于企业的 生产活动，在生产质量等方面存在着较大的差异，甚至会带来效率的下降，给企业的正常生产经营活动带来一定影响，因此，企业的积极性有限。
目前校企合作中“一头热一头冷”的现状并没有真正改善，目前还是以学校为主体居多，校企合作的紧密度有待提升。需要制定政策，促进高职院校师资队伍 技术服务能力提升。制定实施鼓励企业参与职业教育的政策措施，创新“政府主导、行业指导、企业参与”的办学体制。同时建设区域性共享型的生产及实训基地， 促进现代学徒制更加成熟发展。
