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广东医科大学

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广东医科大学:普通本科 高校类型:医科类
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广东医科大学招生专业

广东医科大学专业介绍

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  • 广东医科大学专业介绍——应用化学专业
    本专业以应用化学中的化妆品为核心方向,专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,基础知识扎实、动手能力强、富有创新精神、实践能力以及广阔国际视野,能从事化妆品相关行业的科研、产品开发、产品检测、技术管理和市场营销等工作的高级应用型化学专门人才。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——中药学专业
    中药学专业坚持中医药理论的传承与创新,恪守“立志立德、求真求精”的校训,秉承“艰苦奋斗、自强不息”的广东医精神,弘扬“严谨、朴实、仁爱、奉献”的校风,以培养中药应用型人才为主要目标,注重实践能力和创新能力的培养,立足岭南,辐射大湾区,力争成为省内先进、特色明显、国内有影响力的一流专业。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——药学
    广东医科大学药学专业自2004年开始招生,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,以“懂药懂医,中西融通,善和有为”为办学宗旨,不断深化教学改革,培养出具有人文情怀、专业素质好、实践技能强、具备创新创业能力、人民满意的高素质药学专门人才。广东医科大学药学专业是广东省一流本科专业建设点和广东省高校重点专业,正力争成为广东省内领先、全国知名的一流专业。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——食品质量与安全专业
    我校食品质量与安全专业于2012年申报,2013年获批并开始正式招生。本专业服务于粤港澳大湾区食品行业和大健康产业,以食品质量与安全为核心,紧扣国家和区域社会经济发展需求。培养具有医学背景,富有创新思维、创造能力和创业精神等核心素养的应用型人才。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——卫生检验与检疫专业
    专业内涵:卫生检验与检疫是以保护公众健康为目的,主要采用物理、化学、微生物和分子生物学等技术,检测并研究环境、人体及人群健康相关的物理因素、化学性质、生物因子和生物标志物,为评价环境的卫生安全性和人群的健康状况、溯源健康危害因子,以及进行风险评估、预警和对健康危害采取应对措施而提供技术支持和可靠依据的一门交叉应用型学科。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——统计学专业
    统计学专业是为生命科学、医学、生物工程、卫生事业管理、保险精算、金融等行业培养专业统计人才的重要阵地。统计学专业适应大数据时代卫生健康事业发展需求,旨在培养具有健康大数据统计分析与挖掘能力,胜任统计建模、健康风险评估及重大传染病疫情预警预测职责,能够承担生物医学领域的数据管理、统计分析及统计基础与应用研究的统计学人才。 培养目标 落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展,适应我国社会经济发展需求,掌握统计学的基本思想、基本理论与方法和相关的计算机应用技术,具有扎实的数学基础,同时具有一定的基础医学、临床医学和预防医学知识,能够胜任生物医学领域统计基础理论研究和应用的专业人才。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——预防医学专业
    预防医学主要是以群体为研究对象,应用宏观与微观的技术手段,研究健康影响因素及其作用规律,阐明外界环境因素与人群健康的相互关系,充分利用对健康有益的因素,控制或者消除有害因素,通过制定和实施公共卫生策略与措施,达到保护、促进和维护健康,预防疾病和防治伤残,提高生命质量为目标的一门医学学科。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——眼视光学专业
    眼视光学专业是一门以保护人眼视觉健康为主要内容的医学领域学科,是以眼科学和视光学为主,结合现代医学、生理光学、应用光学、生物医学工程等知识构成的一门专业性强、涉及面广的交叉学科。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——医学实验技术专业
    我校医学实验技术专业办学特色方向为临床病理学技术,根据国家对医学实验技术专业人才的要求,结合社会经济和粤港澳大湾区发展需要,遵循“强基础、重技能、提质量、育特色”的原则,恪守“立志、立德、求真、求精”的校训,培育“德才兼备、踏实肯干、技能扎实、一专多能”的医学实验技术(病理学技术方向)专业人才、特色人才和卓越人才。
    09-18
  • 广东医科大学专业介绍——医学检验技术专业
    广东医科大学医学检验技术是国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业、省名牌专业和省应用型人才培养示范专业,是全国较早招收医学检验专业本科的11所院校之一,是省内最大的医学检验人才培养基地。本校为医学技术一级学科硕士点、临床检验诊断学硕士学位授权点和临床医学(含临床检验诊断学)博士学位授权点。该专业已经形成了完整的本科—硕士—博士研究生多层次培养办学体系。基于“学院+书院+产业学院”人才培养复合体,本专业坚持立德树人,校院企协同、科教产融合,培养适应大检验发展的医学检验技术人才。
    09-18
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