浙江万里学院
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浙江万里学院 ：普通本科
高校类型：综合类
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7月13日，为期两天的2020年“三位一体”综合测试结束，在这次“三位一体”综合测试中，共有17682名考生报名，其中1545人通过学校资格审查，他们将角逐学校350个名额。
学校细致安排，考生大呼贴心
因为处于疫情防控时期，学校在举办大型考试时更加注重细节，各部门的安排更加周详。考生统一由学校东大门进入，严格遵守戴口罩、测量体温、用身份证刷健康绿码、队列中保持一米以上间距等要求。学校在校门口安排了大巴车、临时医疗点，为在校门外等候考生的家长提供发放矿泉水等贴心服务。考生进入校园看到一条长长的“考生通道”，这是由几十个蓝顶帐篷搭成的长廊，帐篷之间准备了巨型冰块，用以降温。
安保服务中心的王执明介绍说：“两天考试期间都有三十多度的高温，考生又多，我们就搭出一个‘避暑长廊’，避免考生直晒。”大冰块也是由安保队统一采买，再搬运到指定位置，工作量十分巨大。
长廊除了可以避暑，还避免了考生走错路。长廊的尽头就是“考生安检报到入口处”，考生须先寄存自己的随身物品，并经过安检，这时，小喇叭也会不断特别提醒：“素质特长赋分原件请勿寄存”。考场安排在相连的1号与3号教学楼，走完长廊就进入室内，一条线路直接串联起进校、寄存、安检、报到、抽签、候考、备考、考试和出口，简单明晰，即便是第一次来校园也不会迷路。
考生黄雅婷对学校的安排直呼贴心，“第一次来，很害怕找不到路，还特意提前到场。但学校的路线很清楚，安排也特别周到!”
考题引发头脑风暴，考生讨论意犹未尽
此次考试主要以“无领导小组讨论”的形式进行，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。两天四个阶段的考试试题都不一样，分别给出一则文字材料，围绕信息网络技术、中美贸易战、垃圾分类、北斗导航系统等当前热门的、又贴近社会和国家需求的问题供考生们讨论。这一下子点燃了大家讨论的热情。
报考新闻传播类专业的沈可表示，“信息产品的功用在这次疫情期间发挥得淋漓尽致，利弊都有凸显，题目和时下许多热点时事都可以结合。”
“在疫情防控期间，办公学习软件钉钉、健康码的推广使用都是这个话题很有力的事例补充。我们根据事例去讨论才不会空泛，更加接地气。”考生叶子菁说道。她在疫情期间时刻关注相关的新闻报道，这让她对学习新闻产生了憧憬，在准备“三位一体”期间，她也了解到新闻专业是万里学院的特色专业之一，“高中时期，我就在校报做过编辑，对新闻很有兴趣，希望能顺利进入万里。”
报考电子信息专业的李同学则以理科生的角度表达了自己对考题的理解，“大数据时代，信息产品是大势所趋，生活中无处不被大数据渗透，然而数据仅仅是数据，利弊更多地取决于使用者。”
很多考生都对考题做了生活化的结合，也联系了近期新冠肺炎疫情的事例，这让考题更加地接地气，讨论的余热也一直延续到了考后。考生们普遍反映，北斗导航系统的成功、信息经济的快速发展，都展现了国家综合实力的提升;垃圾分类则是为了我们的生活环境更加美好。
除了对考试题目讨论得意犹未尽，许多考生也表达了在面试过程中的小小遗憾。“我第一次尝试总结发言，在时间的把握上有些失误。”黄雅婷考生也提出了自己的建议，“在发言之前，可以清晰明了地写下观点，如果时间不充分，就适当舍弃一些内容，以保证发言的完整性。”
报名人数翻一倍，竞争更激烈
今年三位一体报名人数为17682名，相较去年的9341名，增长了近一倍，而总体计划招生人数依旧是350名，报名人数达到招生计划的50倍，也就是说，今年的竞争将更加激烈。
据文化与传播学院党委书记谢莹莹介绍，今年新闻传播学“三位一体”计划招生20名，报考人数高达2467名，备受考生青睐。新闻传播学类现分新闻学、网络与新媒体和广告学三个专业，对大一刚入学学生实行新闻传播学类大类教学，待学生对专业学科及个人兴趣有一定认知后，在大二时实行专业分流，这一举措收获了往届学生特别是“三位一体”入围学生的不少好评。
朱冰鑫现就读于我校网络与新媒体专业，她表示：“我最初是通过高中的‘三位一体’宣讲会了解到万里学院的，鉴于宁波的传媒业发展良好态势以及个人兴趣爱好，比较吸引我的就是新闻传播学类，师资力量很好，而且就业率很高。同时考虑到大二可以分流，还有一年的时间熟悉新闻类的四个小专业，可以多加了解，选择的空间也比较大。”回忆2018年的“三位一体”面试之旅，朱冰鑫仍是记忆犹新。
万里学院拥有省重中之重学科、一流学科、哲学社会科学重点研究基地、院士专家工作站、实验教学示范中心、重点实验室等75个省级平台。拥有“国家级一流本科专业建设点”4个，“省级一流专业建设点”立项8个;拥有国家特色专业、教育部人才培养模式创新实验区、国家精品课程和国家双语教学示范课程等54个平台项目，获得国家、省市级教学成果奖77项。这些都是吸引考生的优势。
随着近几年的浙江高考改革，“三位一体”作为一种升学途径，进入到了越来越多考生和家长的视线中。“三位一体”招生融合了统一高考、高中学业水平测试和综合素质评价三方面要素为一体，实行综合评价、择优录取。招生高校按专业特色和培养目标自主确定综合素质测评内容、标准及方式，为学有所长、综合素质及专业潜能优秀的考生拓宽了升学通道，受到高校、考生和社会的广泛认可。
