湖州职业技术学院
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湖州职业技术学院 ：高职专科
高校类型：综合类
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今年是学校“十四五”的开局之年，是实现学校二次党代会“三步走”战略第二、第三步承上启下的关键之年、决胜之年，在刚刚闭幕的学校七届二次“双代会”上，代表们审议通过了《湖州职业技术学院事业发展“十四五”规划》，为未来五年学校的发展指明了方向，谋划了蓝图。为切实动员全校师生自觉把思想和行动统一到学校工作安排部署上来，确保“十四五”高点开局、高位推进，为学校实现高质量发展提供可靠保障，校官网特开设专栏【奋进“十四五”】系列，陆续推出各二级学院、部门“十四五”发展的构想，展示各基层单位用行动回应新时代、用实干把握新机遇、用奋斗开启新征程的全新篇章。今天推出建筑工程学院专篇：深化提质培优 全面提升金牌蓝领培养质量。
“十四五”发展目标
建筑工程技术(智能建造)专业群以建筑工业化为载体，以数字化智能化为基础，面向智能建造产业链，由建筑工程技术和市政工程技术(智能生产、智能施工)，工程造价(数字设计)，建设项目信息化管理(智慧管理)组成。本专业群专业方向服务于产业链全生命周期的数字设计、智能生产、智能施工、智慧管理与维护等主要环节的关键岗位。
专业群综合实力稳居全省高职院校专业群第一方阵，各项标志性成果显现，多元协同育人特色突显。在“十四五”期间专业群计划建成浙江省高水平专业群，跻身国内一流专业群行列，成为多元办学的国内标杆校;专业群进入国内高职本科教学序列，在土建类职业教育发“湖职声音”、提供“湖职经验”、立“湖职品牌”。
“十四五”发展思路和举措
坚持产教融合，创新人才培养模式
持续深化产教融合，推进现代学徒制人才培养途径。与大东吴建设集团、东南建设合作，实施现代学徒制。依托现代学徒制试点项目，加快培养符合要求的技术技能人才。深化产教融合，构建人才培养模式。深化校企合作产教融合，确立专业群的工作任务，明确教学内容和教学要求，实现课程与岗位任务的对接。
开发线上线下课程资源，建设开放共享的专业群教学资源。全面推行“1+X(BIM、装配式)”证书制度，实现书证融通。将BIM技术、装配式建筑 、等建筑行业新技术、新工艺、新规范纳入教材，引入典型生产案例，编写新型活页式、工作手册式教材。牵头开发职业资格证书标准及配套的数字化培训教材和教学资源。开展“课堂革命”，深化教法改革。在教法方面，强化教学、实训相融合的教学方式，做到学校里老师教学生、企业中师傅带徒弟并重，推广现代学徒制、企业新型学徒制等做法，普及项目教学、情景教学、模块化教学等方式。
坚定“两化”发展道路，打造产教融合特色
建工学院需要立足湖州本地，根据建设行业发展的需求和高职教育改革推进的需要，适应国家建筑工业化和信息化发展需求，继续加大基地建设力度，打造产教融合特色。
以BIM为载体的“信息化”建设
通过前期建设，建设有100余工位的BIM实训室，已开展全国BIM应用技术培训考试。在已有 BIM 技术师资团队的基础上，整合具有建筑、结构、装配式、设备、计价 BIM 能力的教师，打造全过程 BIM创新团队，与建研科技股份有限公司、杭州品茗安控信息技术股份有限公司等合作，形成一体化教学资源全过程 BIM 培训包。为提升 BIM 创新团队的整体工作能力和水平，鼓励教师组团进行相关的访学、下企业挂职锻炼和参加各类最新的 BIM 技术交流培训。
以建筑装配式为载体的“工业化”建设
建筑装配式计划建设装配式 PC 深化设计实训、PC 构件生产和施工操作实训区等项目。除教学外，计划承担年培训社会人数不少于500 人次和研发任务。完成装配化装修研发—设计—生产—施工—运维—培训—实操等全产业链模式演示与开发，编写易懂易操作的装配式装修工作手册。建成后将成为湖州建筑业工业化人员培训基地、建筑工业化人才输送基地、建筑工业化技术孵化基地、建筑工业化技术研发基地。
职业教育发展是湖州社会经济发展的重要保障，今年是是学校改革创新发展关键之年，新的质量观赋予了学校新阶段的新任务和新使命。建筑工程学院从“新”出发，将高水平、高质量真正融入实际工作、融入提质培优建设、融入学校发展，以更高的姿态投入到新的工作中，持续推动学校的高质量、高水平发展，为助力浙江“重要窗口”建设贡献建工力量。(文/汪洋)
