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学校召开第三届本科教学工作会议 全面提升人才培养质量

gd063 2020-07-06
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6月20日,学校召开第三届本科教学工作会议。会议采取线下会议为主会场,线上直播为分会场相结合的形式召开。本届本科教学工作会议的主题是“以‘课堂革命’为突破口,全面提升人才培养质量”,全面总结过去四年教学工作的主要成绩,剖析当前存在的主要问题,部署今后一段时期我校教育教学改革工作,进一步推动教学质量提升。副校长王心洁主持会议。

学校领导;教学督导;各职能部门正处级、副处级干部及处长助理;各学院院长和副院长、教学部主任和副主任、院长(主任)助理、系(教研室)主任;学科带头人、专业负责人;教师代表;党总支部书记参加会议。

执行校长王华作校长工作报告。报告主要围绕过去四年本科教学工作回顾、当前本科教学工作面临的主要问题以及今后两年教学工作思路和主要措施三方面展开。王华在报告中指出,四年来,学校在人才培养模式改革、教学质量与教学改革工程建设、专业建设、课程建设以及实践教学改革等方面取得新突破,人才培养质量稳步提升。

王华同时也指出,在肯定成绩的同时,也应该清醒认识到,当前的教育教学工作还存在许多跟不上新时代国家战略发展新要求和高等教育发展新态势、不完全适应学校人才培养目标定位和质量要求的问题。这些问题主要表现在理论滞后、教育教学投入不足、专业建设不够强,课程建设不够优、缺乏有效的教师教学能力提升机制和途径、师德师风建设还需加大力度等五个方面。

王华明确表示,今后两年教学工作的思路要立足新时代,以立德树人为根本任务,以提升人才培养质量为主线,以“课堂革命”为突破口,不断创新、完善机制,加大投入,打造“金专”“金课”,推进课程思政建设,全面实施课程过程性评价,不断提升教师教学能力,促进现代信息技术与教育教学深度融合,完善教学质量保障体系,进一步激发教师的教育教学活力和学生的学习热情,形成优良的教学、学风,为把我校建成高水平的民办大学打下坚实基础。今后两年,学校教学工作将从树立“学生为中心”的育人理念、实施一流专业建设方案、实施一流课程建设方案、实施课程思政建设方案、实施课程过程性评价方案、实施教师教学能力提升计划、推进现代信息技术与教育教学深度融合、夯实一流质量保障体系等八个方面入手,为全面提高人才培养质量开拓新局面。

2020年是我校教育教学质量建设年,学校将以第三届本科教学工作会议为契机,出台《一流课程建设实施方案》《课程思政实施方案》《课程过程性评价实施方案》《教师教学能力提升计划》《关于现代信息技术与教育教学深度融合的指导意见》等一系列教育教学改革制度文件。副校长赵晨以问题为导向,从实施总体目标、实施原则、实施内容、实施要求和保障措施等方面详细解读了五份征求意见稿。

随后,教师分为线上线下开展分组讨论,分别就校长工作报告和五份文件进行讨论,对今后的本科教学工作提出了许多建设性的意见和建议。

六个讨论组的组长在汇报中表示,经与会教师热烈讨论,他们一致认为,校长工作报告求真务实、高瞻远瞩、富于创新、思路清晰、内涵丰富、语言精炼。报告对过去四年教学工作的回顾实事求是,总结的经验准确深刻,分析的形势客观实际,对做好学校今后的教学工作具有十分重要的意义。五份文件,以“课堂革命”为突破口,全面提升人才培养质量为抓手,强化内涵式发展,坚持以本为本,推进四个回归,全面提升人才质量,进一步巩固和保障本科教学工作的中心地位,既有高度又有深度,为学校今后一个时期做好本科教学工作提供了有力的制度保障。

督学顾也力作大会总结讲话。他指出,教学工作报告对前期工作的回顾非常系统客观,征求意见文件对下一阶段的措施安排很得当。本次教学工作会议非常必要及时,改革力度很大,反映了学校将教学工作放在中心位置的思路,将对学校教学质量的提高产生重要作用。顾也力认为,大会主要的目的有三点,第一,是要落实教育部的“新高教40条”和提高高等教育22条两个文件,确立我们要做什么、怎么做,以“课堂革命”为突破口,倒逼课程建设、专业建设、学科建设,最终铸就较为完整的人才培养质量提升的链条;第二,坚持以本为本,切实提高本科教学质量,真正树立质量品牌意识和形成质量文化,让学生忙起来、管理严起来、教学活起来;第三,改善学校的学风、教风改善,为我们实现南国商学院的办学目标打下坚实的基础。

顾也力强调,会上教师们提出了很多真知灼见,会后将对大家提出的建议将进一步讨论研究,结合学校实际情况,形成具体可操作文件,对具体目标,做到统一认识、坚定信心,稳妥推进、坚决落实。

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