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 本专业培养立足江西、面向全国，适应国家基础教育改革和江西省教育发展需求的中学教师；培养具备扎实的心理学专业知识及技能，能够开展心理健康教育教学活动，同时能够开展心理测评与普查、心理问题预防与干预、社区心理志愿服务等活动的中学心理健康教育骨干教师。
05-07
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 本专业培养德智体美全面发展，具备特殊教育的基本理论与基础知识，掌握特殊教育的教学、研究与管理的基本能力，拥有特殊教育所需的专业素养，能在特殊教育机构以及与特殊教育相关的部门从事教学、研究、管理、康复与服务工作的专门人才
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  本专业获批为江西省一流专业（2019）、国家级一流专业建设点（2020），适应新时代高质量小学教育发展的人才需求，立足江西，面向全国，培养忠于党的教育事业，政治理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有宽厚教育人文综合素养和明显学科教学专长，教学技能扎实，富有教育情怀和创新精神，具备良好教学反思、班级管理、协作沟通与自我发展能力，能胜任小学一主一辅教学及相关教育工作的小学中坚骨干教师。
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  本专业为“国家卓越教师”培养计划专业，于2019年被列入国家一流和省一流专业（优势专业）建设名单，立足江西、辐射全国，培养政治信念坚定，师德情怀深厚，人文、科学和艺术素养宽广，专业知识系统，保教能力全面，具备一定创新精神、反思意识和可持续发展潜力，能在幼儿园等托幼机构从事保教、研究和管理工作，具有卓越潜质的学前教育骨干教师。
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       本专业是我校较早设立的本科专业，该专业作为国家级本科特色专业进行重点建设，获批为江西省一流专业（2019）、国家级一流专业建设点（2020），拥有一支高素质的师资队伍和一套完善的教学管理制度。本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握管理学、教育学、教育心理学、汉语言文学的基本理论知识，具备从事各级教育管理工作所必备的各种能力，拥有良好的教师素养以及从事中小学语文学科实际教学能力的复合创新型高级专门人才。       
05-07
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本专业致力于培养德智体美劳全面发展，具备运动科学、康复医学、中医学知识体系基础，掌握运动康复基本理论、基本技能、基本方法和相关知识，有一定教学科研能力，能在各级保健康复机构、医疗机构、运动训练基地、体育科研机构、健身机构、疗养院等部门，从事现代康复、传统康复、运动康复，以及运动伤害防护、健康教育、健康管理、健康指导等工作的高级应用型人才。
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本专业秉承“双惟”育人理念，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”校训精神，旨在培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、丰富的英语语言文学知识和必要的中医药学基本理论与知识，能适应国家经济、社会发展需要和中医药文化传播需要，具有良好的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观，具有爱国情怀、国际视野和社会责任感，具有人文与科学素养、创新精神和合作精神的英语专业人才。
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本专业奉行学校“双惟”育人理念，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”校训精神。培养适应社会进步和音乐治疗事业发展需要，掌握音乐治疗学、医学、心理学等学科基本理论与技术，能在综合性医院、特殊教育学校、大中小学、精神或心理医院、养老院等单位，从事基础音乐治疗临床、音乐治疗与健康指导及特殊音乐教育工作的具有市场竞争力的复合型人才。
05-07
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本专业培养具有心理学基本理论、基本知识和基本技能，能够在科研部门、教育机构和其他企事业单位，针对心理健康、社会心理服务、用户体验、人力资源、市场营销、广告策划、公安、军事、医护、康复等领域从事相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的实践型、创新型、创业型人才。应用心理学专业毕业生应具备良好的思想政治、人文、科学及职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的心理学基础理论与基本知识，较强的应用相关心理学知识的能力，较强的创新精神和奉献精神。
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全面落实立德树人根本任务，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”校训精神，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应医疗健康事业发展需要，具有良好科学素养、实践能力和创新精神，具备医学信息工程专业基本知识和技能，能熟练运用信息学、计算机科学、医学等多学科知识，在医疗健康、计算机、电子、信息、生物等领域胜任信息系统设计与开发、医学信息分析与处理、医疗器械及设备的信息管理与分析、教学等工作的创新应用人才。
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