特殊教育专业(本科四年,授教育学学士学位,师范)
培养目标:1.具有良好的师德规范素养、形成正确的特殊儿童观和科学的特殊教育观,热爱特殊教育事业,积极推崇融合教育事业。2.认同特殊教育教师工作的意义和专业性,熟练掌握特殊儿童及特殊教育相关的专业知识体系,能正确对待和分析各种特殊教育案例。3.具有较强的特殊儿童教育教学能力及教育康复能力,能胜任特殊儿童课堂与康复训练教学,有自己的教学特色。4.具有良好的合作、沟通、管理和反思能力,能独立承担班主任工作,有效开展班级活动和家校沟通工作。5.具有一定的教科研能力、创新精神和国际视野,具有终身学习的意识,能参研教育教学研究课题,撰写特殊教育典型个案或教学研究报告,在教学团队中发挥骨干作用。
就业方向:各级各类的特殊教育学校的教育教学、教育康复及管理等工作;普通中小学和幼儿园的融合教育指导工作及心理健康辅导工作;以及各类特殊儿童康复机构的康复训练及相关的教育康复研究工作。
专业特色:特殊教育系有独特的特殊教育教学技能与康复训练技能整合的“教康一体”课程模式。各障碍类型儿童的发展与教育课程,小学语文、数学的教学课程等支撑着“教康一体”课程的“教”;感觉统合训练、言语障碍的评估与矫治、行为矫正技术等课程支撑“教康一体”课程的“康”;还有手语、盲文等特教技能课程与团体心理辅导、特殊儿童艺术治疗、游戏治疗等心理治疗课程作为本科生的多元技术支撑,把本科生培养成“一专多能的应用型人才”。往年毕业生获得编制入职公办学校的比率高达82.1%。受到用人单位广泛好评。