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沈阳大学

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沈阳大学:普通本科 高校类型:综合类
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沈阳大学专业介绍

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  • 沈阳大学机械设计制造及其自动化专业介绍
    培养目标:本专业按照卓越工程师的培养要求,以知识传授为基础,以能力培育为重点,以道德养成为根本,注重知识、能力、素质“三位一体”。培养德、智、体全面发展,系统掌握机械设计、机械制造基本知识,在机械设备、机械加工制造及自动控制方面受到训练,能为企业和科研单位解决机械设计制造及其自动化专业的实际问题,能够对现代机械加工设备及加工系统进行设计、使用、维修和保养,并具有从事相关领域科研开发工作能力的应用型高级工程技术人才。
    02-27
  • 沈阳大学材料成型及控制工程专业介绍
    培养目标:培养德、智、体、美等全面发展,具有社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质,具备机械科学、材料科学、自动化及计算机基础知识和应用能力,按照教育部“卓越工程师培养计划”的要求,进行创新实践能力等现代工程技能实训,能够在材料加工理论、材料成型过程自动化控制、成型工艺过程及装备设计、先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理以及经营销售等方面的应用型高级工程技术人才。
    02-27
  • 沈阳大学自动化专业介绍
    培养目标:本专业培养系统地掌握自动化专业的基本理论知识和基本技能、专业知识面广,能运用所学知识解决实际问题,能够在工业企业、科研院校、机关和行政管理等单位从事工业过程控制、运动控制、检测与自动化仪表、电力电子技术、机器人控制、智能控制、信息处理、物联网等领域的科学研究、教学工作、技术开发、工程应用与组织管理等方面工作,具有创新精神和实践能力的高素质应用型自动化工程科技人才。
    02-27
  • 沈阳大学通信工程专业介绍
    培养目标:通信工程是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域,本专业培养学生在知识、能力、素质等方面全面发展,能够系统掌握本学科必需的基础知识和专业知识,能够在信息通信及相关领域内从事系统及设备的设计、开发、制造、运营管理和维护工作的高级应用型工程技术人才和技术管理人才。本专业正在努力按照国家卓越工程师培养模式和培养计划的要求,以专业教育为基础,工程教育为重点,加强对学生的综合素质、工程实践能力和工程创新意识的培养。
    02-27
  • 沈阳大学焊接技术与工程专业介绍
    培养目标:培养具有扎实的焊接技术与工程基础理论,较全面地掌握现代的焊接技术,掌握焊接方法、设备和材料的应用、焊接质量的控制、检测与评定方面的基本知识与技能。能从事有关焊接材料、工艺、设备及自动化控制系统设计、制造和研究开发技术工作的,在焊接自动控制方面有特色的应用型高级工程技术人才。
    02-27
  • 沈阳大学工商管理专业介绍
    培养目标:培养适应经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握工商管理专业的基本理论和系统的专业知识,面向基层“下得去、干得好”和面向市场“能创业、创好业”的,熟练掌握现代工商企业管理方法和技巧,能在工商企业等经济组织中承担公司经营管理活动的、具备较好人文素质的应用型专门人才。
    02-27
  • 沈阳大学园林专业介绍
    培养目标:培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划设计、园林施工管理等方面的知识,能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事园林植物繁育、城镇各类园林绿地、居民小区的规划、设计、施工、养护及管理的应用型工程技术人才。
    02-27
  • 沈阳大学电子信息工程专业介绍
    培养目标:本专业培养掌握现代电子信息技术理论,掌握电子信息工程及相关专业的基本理论知识,具有较强的自学能力和工程实践能力,具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力,面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等,能从事电子信息系统和设备的研发、维护、运营和管理,为区域经济服务的宽口径、高素质、德智体全面发展具有应用能力及创新能力的高级工程技术人才。
    02-27
  • 沈阳大学生物科学专业介绍
    业务培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
    02-27
  • 沈阳大学汉语言文学(师范)专业介绍
    培养目标:本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学 的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一 定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
    02-27
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