01专业基本介绍
自动化专业,辽宁省一流本科专业。2004年开始招生,培养毕业生超过1800人。本专业顺应当前社会生产的发展要求,结合地域特色,设置四个专业方向:仪表与过程控制、电气与运动控制、智能制造技术、自动化营销服务。致力于培养掌握自动化领域的基本理论及专业技术,具有良好的科学与工程素质和基本能力,岗位适应能力强、身心素质优良,能在各类企事业单位从事研发、设计、系统集成、应用、销售、管理和技术支持等宽口径工作的应用型高级工程技术人才。
专业立足应用型人才培养,结合“关注每一个学生,让每一个学生成才”的办学理念,以及人才多样化的育人理念,实施以“工程人才培养”为特征的多元化人才培养,执行“3+1”的教学模式,实现人才培养的多元化——应用研究型人才、技术研发型人才、技术支持型人才,专业服务型人才及专业国际化人才。专业人才培养成效显著,在专业建设、学生考研、就业、科技创新活动,及各类文体竞赛活动中,均取得了突出的成绩。
02专业建设成果及特色
自动化专业始终坚持不懈地开展专业建设实践,形成了较为完整的专业人才培养模式、特色突出的专业人才培养方案、有效的创新实践能力培养机制,专业建设取得了丰富的成果,代表性成果包括:2012年多元化人才培养获辽宁省本科教学成果一等奖;2014年1月省本科专业综合评估新建本科排名第一;2014年7月获批辽宁省普通高等学校本科重点建设专业——工程人才培养模式改革试点专业;2018年四育人工程人才培养模式获辽宁省本科教学成果三等奖;2021年被评为辽宁省一流本科专业。
03学生培养
考研成绩突出:
学生考研工作是自动化专业人才培养的重要组成部分,通过设置专门的教学计划,开设分层次培养的教学模式,实施“专业课程拓展强化+专业督导教师针对指导”机制,专业考研取得了突出的成绩,学生平均考研率基本保持在12%左右,多名考生被大连理工大学、哈尔滨工业大学、南京航空航天大学、厦门大学、南京理工大学、大连海事大学、华北电力大学、东北电力大学等重点院校录取,专业考研率一直排名学院前列,达到或超过其他同类高校的考研水平。
创新实践成果喜人:
体现专业人才培养特色的创新实践能力,始终是专业人才培养的重要环节。校内外创新实践竞赛平台的搭建,创新实践能力的分级递阶培养, “自我培养,主动提高”,极大提升了学生的创新实践能力。近五年,先后在“博创杯”全国大学生嵌入式设计大赛绩、全国大学生高等数学竞赛、全国大学生英语竞赛、“中软国际-卓越杯”AI挑战赛、TI杯全国大学生电子设计竞赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛、“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛等国家、省、市各级别的创新竞赛中获奖150余人次,申请多项实用型专利,主持完成国家、省级大学生创新创业项目超过20项,表现了较高的综合实践能力和设计能力。