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【专业特色】电子商务专业以培养应用型人才为定位，按照“理论+案例+实践”三位一体的培养模式，逐渐形成“强基础、重实践、助创业”的人才培养特色。“强基础”主要体现在学生有扎实的管理、物流、金融、会计等基本专业理论基础。“重实践”表现在通过“实验+实训+实习”，使学生通过锻炼，能理论联系实际，更好地接近电子商务各个环节。“助创业”表现培养学生创新创业意识，营造创新创业氛围，引导学生参与“大众创业、万众创新”。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作任务相适应的电子商务知识与职业技能，在企事业单位从事商务信息管理、电子商务运营、客户服务与管理、网站维护与管理等工作的高素质技能型专门人才。
09-14
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【专业特色】网络营销与直播电商以培养掌握电商平台运营推广、搜索引擎优化、搜索引擎营销、新媒体运营、直播运营等知识，具备电商平台后台操作、网站优化推广、新媒体内容发布、直播方式技巧等专业技术技能，面向新媒体营销、搜索引擎营销、电商直播、电商运营等职业岗位(群)，能够从事搜索引擎优化、电商平台推广、新媒体营销、直播等工作的复合型技术技能人才。
09-14
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【专业特色】经济学专业以培养应用型人才为定位，按照“理论+实践+特色”的培养模式，逐渐形成“强基础、宽口径、重实践、助创业”的人才培养特色。“强基础”主要体现在学生有扎实的数学、经济、管理、金融、会计等基本专业理论基础。“宽口径”强调在技能等方面的培养不能过度专门化，采取开放式管理与教学方式，尽量满足学生多元化发展需求。“重实践”表现在通过“实验+实训+实习”，使学生通过锻炼，能理论联系实际，更好地接近社会经济。“助创业”表现培养学生创新创业意识，营造创新创业氛围，引导学生参与“大众创业、万众创新”。本专业培养具备扎实的马克思主义与经济学理论基础，系统掌握中国社会主义经济理论和政策，通晓中西方经济理论发展的基本趋势，熟练掌握现代经济分析方法，具有国际视野、创新精神和实践能力以及向经济学相关领域扩展渗透能力的高素质应用型人才。
09-14
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【专业特色】本专业将传统的财务管理与信息技术联系起来，从服务区域经济发展需要出发，结合互联网、财务智能时代背景下财会行业发展现状及财务管理专业人才需求前景，秉承学校“校企合作”的办学特色，努力打造产教融合的多元化校企合作机制，突出实验实践教学特色，使学生毕业就能就业上岗。本专业培养具备扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代财务管理理论，掌握财务管理账务处理方法，具备现代经济、金融、管理、会计、法律等方面的知识及相关能力，具有创新精神和实践能力以及向财务管理相关领域扩展渗透能力的高素质应用型人才。
09-14
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【专业特色】坚持体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的时代精神，培养国际化、创新型、复合型财会人才，注重会计、财务、审计、信息化、数字化相关内容的融通，在整合的基础上强调理论与实际结合，通过系统的理论教育，多维度的实践操作，强化应用型人才的培养。立足河南，建立了校内、校外联动的大学生创新实践平台，拓展学生视野，培养学生创新创业能力。本专业直接面向社会、面向市场，培养适应社会经济发展需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管理、经济、法律及会计等基本理论和财会、税务专业技能，能够在企业、金融、证券、事业单位和政府部门的财税领域从事会计、财务、税收、审计等工作以及教学、科研方面工作的应用型高级专门人才。
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【培养目标】 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的师德修养、科学的教育理念、扎实的学前教育专业知识、综合的专业能力，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在幼儿园、早期教育以及其他相关机构从事保教、培训和管理等方面工作的合格学前教育教师。
09-14
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【专业特色】本专业培养学生小学教育阶段基础学科专业能力、教师行业通用能力和核心竞争力，使学生既能从事基础教育教育理论研究和教学工作，又能从事教育管理工作，引导学生构建成为一名具有多方面知识和能力结构的应用型人才。
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【专业特色】本专业主要培养学生具有教育学科专业能力、教师行业通用能力和核心能力，使学生既能从事教育理论研究和教学工作，又能从事基础教育管理和教学工作，引导学生构建成为一名具有多方面知识和能力结构的应用型人才。
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【专业特色】本专业培养具备进行心理咨询、心理测量、心理学教学和心理健康教育方面的应用型专业人才，满足国内及中原经济区建设对本专业人才的需求。重视学生专业基础理论和基本知识学习的同时，强调学生实验动手能力、心理咨询能力、教育和教学能力的培养;在课程设置方面使理论讲授与实践(实验)活动相结合，着力培养学生的科学素养、创新精神和专业实践活动能力。
09-14
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【专业特色】本专业的特色及优势是注重教、学、做一体化，在强调学生学前教育专业基础理论和基本知识学习的同时，加强学生弹(琴)、唱(歌)、跳(舞)、画(画)、讲(故事)、编(儿歌、简单的舞曲)、制(作手工)等方面专业技能的培养，发展学生多方面的能力结构。
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