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高三复读学习技巧再给自己一次实现梦想的机会

福建高考网 2013-05-14

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不满足于上一般大学，要上好大学，于是有了复读生。复读是对考生和家长的严峻考验,同时也要付出不菲的代价。“给自己一个机会，还世界一个奇迹”。有多少复读生苦尽甘不来？又有多少复读生半途而废？

并非所有学生都适合复读

郑州新世纪高考(高考网)补习学校行政校长陈雄伟表示，学生是不是适合复读，一定要先分析自身的原因，然后再确定是否采取复读。下边几类学生非常适合复读：

高考发挥失常者：这类学生平时成绩优秀，但因某些原因高考发挥失常。

志愿填报失误者：每年都有许多考生盯着“天(津)、南(京)、(上)海、北(京)”等名牌学校，或盲目跟风追求热门专业，或填报的志愿没有梯度，而与大学擦肩而过。

基础薄弱分数低迷者：意识到基础薄，希望通过一年的学习提升成绩。

非名牌大学不上者：有些考生把目标锁定北大、清华、复旦等，成绩虽超过当地一本线，但是未被目标高校录取而选择复读。

心理承受力强：高三是12年学习中最艰苦、最劳累的一年。心理品质、心理承受力强的学生才行。

“针对性学习”是复读的关键

因为层次不同，复读生起点也不一样。如何在复读路上对症下药，达到最好的复读效果尤为重要。国师高考学校的李从钦老师针对不同学生进行了分析。

600分考生“放低心态”：除发挥不好的偶然因素外，也暴露出知识漏洞、答题技巧等问题。复读中要有平常心，能正确认识不足。

500分考生“查遗补漏”：500分至600分的考生知识漏洞多，却容易满足目前的成绩。要查遗补漏、夯实基础，然后拔高训练。

400分考生“按部就班”虚心学：400分至500分的考生，重点是学好基础知识，通过强化训练提高理解、运用能力。

300分考生要从头学：300分到400分的考生，要摒弃自暴自弃的心理和不良的学习习惯、态度，同时要有足够的决心和信心。

复读成功率高低取决于自身

高考复读后能提高70分、80分甚至过100分，是许多同学的梦想。高考补习学校的欧阳老师表示，复读生梦想的成功与否，关键取决于良好的学习氛围、名师的引导和自己的努力。

“前两方面占复读成功因素的40%，学生因素占60%。”他分析说，成绩提升最快的学生，80%具备4个特征：学习态度和目标明确，对自身学习问题清楚，与教师指导配合默契，懂得合理高效利用时间，良好的心态和人际关系。

针对每年有些高分学生为某些学校的“复读高奖励”而不停去复读的现象，欧阳老师“并不赞同”。

他强调，读书和上学是为了自己的未来，为了眼前的蝇头小利，耽误了一两年提早踏入社会的机会，对自己将来的发展是得不偿失的。“态度不端正，复读的效果肯定不会理想。一定要为自己的将来提前规划好”。

制定计划要“故意与自己较劲”

在陈老师看来，复读生都会有一个“认识”过程。“复读”是学生在社会竞争中的第二次选择，是其具有更高追求、不服输品质的表现。走出阴影后的复读生，应尽快进入学习状态，制定个性化复习计划，并时时提醒“与自己较劲”。

查清失利原因，补弱项、补高中以来重要知识模块，才能确立复读目标。复读生通过高考知道了自己的强项和弱项。而提高弱项是复读成功的关键因素，可多分配些时间。应正视问题，“故意与自己较劲”，否则，这些问题将一直成为“绊脚石”，阻碍每一次发挥。

目标明确后就得定出详尽计划。切忌写计划“心比天高”，完成计划却是“三天打鱼两天晒网”。可操作性很关键，要按时按量“照章办事”，每天、每周抽时间回顾计划完成情况。

重视课上听讲、记笔记。复读就是来听教师讲课的。听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，加深理解。做好笔记，这是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。

(郑州晚报)

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