理 综
“三维目标”转向“核心素养”，体现学科育人价值
今年理综试题打破了近年来社会上实验探究题的思维定式，起到引导教学研究回归本真作用。在真实问题解决中力求将社会主义核心价值观考出来，将课堂表现考出来，将实践能力考出来，将创新精神考出来。
物理试卷注重以实验问题为背景考查学生的推理及分析论证能力，引导在学习过程中动手动脑相结合。试题以新时代、新技术、新成就为背景，把弘扬社会主义核心价值观与展现学生关键能力的思维过程结合起来，使学生充分体会物理知识的应用价值，鼓励学生关注科学发展的现状，关注与新技术应用有关的社会热点。
化学试题则重视引导学生关注科学前沿和我国的科技进步，关心生态环保，有助于树立绿色化学和可持续发展的理念，培养社会责任感和使命感。试题重点考查学生分析与加工、推理或论证、反思和评价等学科关键能力。试题基于生产、生活实际展开，体现了化学学科的价值。命题者关注到学生思维多样性的特点，设问中努力为不同学生提供个性发展的空间，搭建展示个性的平台。
生物试题命题在原有能力立意基础上，突出应用能力和创新能力，通过试题背景的渗透和问题设置切入点的变化，体现由“能力立意”向“素养立意”过渡、由“解题到解决问题”、由“做题到做人”的命题趋势。试题无论是在背景选材还是问题设计上，都突出了“实践”环节。同时，试题中也体现出回归课堂的理念，注重对主干知识、课堂实验的考查，引导学生重视核心基础知识的学习，不仅要学会，还要学精、学透。
相关教研专家表示，今年是国家课程标准修订后的第一次高考，为确保考试评价目标由“三维目标”向“核心素养”的平稳过渡，促进试题由“能力立意”向“素养立意”的顺利对接，今年试题通过背景渗透，设计具体问题，探查考生的科学思维方法、自然观和世界观，以及对待社会实际问题的正确态度和责任担当。文综和理综试题紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，聚焦立德树人，凸显高考的思想教育和价值引领作用。
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