北京市新高考改革，换汤不换药?越折腾公平性越差?近日，北京新高考改革方案出炉，引起全网热议。首先，从2019年开始，在许多省市已经把本科二批和本科三批合并合并为本科二批的情况下，北京市将本科一批与本科二批合并为本科普通批。
然后，从2020年开始，北京市统一高考科目调整为语文数学英语三门，一门150分，总分450分，不分文理科，要从物理、化学、生物、政治、地理、历史六门中去选择三门，这三门通过每年的普通高中学业水平考试等级的科目成绩去考查，安排在每年的6月，选考科目每门100分，合格与不合格也会在考试结束后就得知，做到随教随考随清，每次考试不合格，可参加之后的补考，拿到相关的高中毕业证。如果补考也没有通过，那么需要在离开高中后的2年内以社会人员身份参加学业水平考试，超过两年连补发的机会也失去了。
简而言之，就是以后的北京高考只考语数英，剩下的六选三之后，每年都会考一次，一并作为最后的高考成绩。除此之外，综合素质方面的考察也有了，体育、音乐、美术、信息技术、通用技术，宗旨目标是引导学生德智体美劳全面发展，不当死读书的学生，增强社会责任感和实践能力。综合素质评价主要有思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，这也会变成高校选择录取时的重要参考。
那么这次改革到底是好还是坏呢?我们先看这个新高考的六选三模式，有人推测过，这样选择的组合有20种，多样化的选择比以往固定的模式确实要自由得多，学生可以根据自己的兴趣与未来的职业规划去选择，达到优化组合，对偏科的人有了很大的帮助。但是很多高校也是有规定的选科，要想考到理想学校或专业，可能还是需要考不喜欢的专业，而很多科目比较难，许多人不愿意学，比如文科中的地理，理科中的物理，六选三模式出现后是否某些科目成了冷门，某些专业也成了冷门，专业分配是否也不会平均，我们还要看具体实行结果。
而对于综合素质的考察，有的人认为非常合理，能够让孩子全面发展，除了学习，才艺也有了一定的表现空间，在竞争越来越激烈的社会上可以独当一面。也有人认为，这样会让孩子更累，压力更大，应试教育的弊端更严重。并且科目都是综合科，专科专长的孩子也缺乏一定的机会，大家都为了综合项目去准备，专业精细的人才会更加缺少，很难有人愿意静下心来只去打磨一个专业了。
更有人认为十分不公平，因为这也仅限于北京户口的孩子，其他地区的改革还迟迟没有推进，北京卷相比全国卷江苏卷等还是相对简单，新高考更是让他们进入名校的机会增加了，外省的孩子一步比一步难，并且合并一二本之后也只是挂名，安慰没有考上理想大学的孩子，名校和普通学习的差距依然存在，仍旧是换汤不换药。而有的已实现这种模式的考生和家长认为，这样会很累，并没有想象的那么自由轻松。
一直都有人说高考是否公平的问题，只凭一次考试就定下学生的未来，应试教育的弊端总是挥之不去，落榜的同学也许他只是失利，也许他在其他方面有着天赋，也许努力了也不一定成功，但高考结束有人哭也有人笑，很多同学深知读书是最好的跳板，特别是那些家庭条件不是特别好的同学，寒窗苦读十余年终于翻身了，但日后的考验还有千千万万个，高考不再是唯一的跳板，它也不是绝对公平，但它确实已经是国家绞尽脑汁想出的针对所有人目前最公平的办法了。
总体来说，大家各抒己见，有赞同的，有反对的，但毕竟众口难调，有放弃就会有局限，新的模式在一定程度上弥补了旧式教育的缺陷，但同时又会出现新的问题，此番北京新的高考模式给我们其他省市作出了示范，至于是好是坏大家可以在评论区说说自己的看法，当然，想要去理想的学校，不管是什么样的高考模式，都需要努力。希望日后的教育改革还是能够不断推陈出新，充分考虑学生的全面成长和心理因素，大范围的推广，惠及到全国，实现进一步的公平!
(文章转载自：百家号)
