越是高考临近，很多学生和家长心理波动越大，有一些家长从网上下载一些学习方法，随意给孩子建议，还有到处听讲座，听到了一些空话，回家就灌输给孩子，结果问题没有解决，反而添了一些乱。包括在学校课堂上，学生也应该拒绝一些空话、套话，从自己需要做起，有针对性的训练，只有这样才能高效的备战高考，我在这里把一些空话总结一下，供大家参考。
空话一：把基础分数拿到，你就能得到80%的分数，也就是600分。
高考大纲要求难度比重是5:3:2，5为容易题，3为基础衍生题，2为较难的题目。很多人以为，把前面的两个部分拿到，就能拿到80%的分数了。在现实中，我能把全科教好，如果谁拿一份时间，让我找出80%的容易题，我自己都很难找出，因为我始终认为：只要会了，都是容易的，只要不会做的，都是困难的。所以说把基础分拿到，就能得到80%的分数，是真实的“空话”，事实上，过600的分的学生本来就很少。
空话二：回归基础，回归课本。
这句话谁都会说，不管是学生和家长，还是老师都觉得这句话是对的，但是要想这句话真正的起到作用，更应该做的就是，教学生如何回归基础?如何回归课本?如何根据他们每个人的实际情况去回归基础、回归课本。
空话三：紧跟着老师走，高考肯定没有问题。
到了最关键的阶段，很多学生都跟着学校老师复习方案走，我一直建议，每个学生都应该有两套学习方案，一套是跟着学校的方案，一套是属于自己的学习方案，在根据自己的实际情况的基础作出的规划调整。紧着老师走是“大锅烩”，自己一套计划是“小勺喂”，要想在高考中取得更好的成绩，“大锅烩”要吃饱，“小勺喂”也要吃好。
空话四：成绩不好说明做题不够。
我一直强调做题就要先做好专题，弄清楚各种题型和解题技巧，弄清楚各知识点之间的联系，如何在题目中体现的。盲目做题势必会让学生走了很多弯路，把自己弄得身心疲惫还没有实质效果。
空话五：为了多考两分，宁愿瘦二斤肉。
很多人以为高三就要大幅度增加备考时间，只有日夜兼程了才能脱颖而出。很多人抱着这样的想法，导致学生缺乏休息，直接导致学生情绪紧张，记忆力减退，学习效率大幅度下降，在考试中总会有意想不到的错误产生。我一直对班上学生说，我能教全科，不是我聪明，而是因为高中内容少，没有必要花费那么大精力去折腾自己，我们提倡会学习，而不是死学习。
空话六：回归考试大纲，明白高考方向。
说真的，一本考试大纲放在学生面前，很少有学生能真正明白考试大纲中各项具体内容要求的，这需要老师作出解释，但是班上有学生反映居然有的学校让学生把考试大纲背出来，看来这个老师势必是相声名门出生，培养学生“报菜名”的能力。
在现实中，还有一些其他方面的空话，但是上面几句空话，要是常在学生耳边讲，这个学生肯定会受到莫大的干扰，为此我给班上每个学生的建议，都是站在他们自己的角度上，“我要是你，我应该怎么做?”而不是一味要求他们怎么做，那样势必没有针对性。为了把空话变成实话。此外家长不能随意把网上的一些学习方法下载给孩子，因为这些方法本身就多数不合理，看起来很空洞，没有实际操作的用处。
5.拒绝妄下结论，综合选择策略。
所谓说谋事在人成事在天，很多事情都能改变，但是前提是在你理性认识，并且优化的选择方案，最后付诸于行动。因此说不要绝对化的妄下结论，例如孩子成绩不理想时因为没有努力学习，孩子上好大学就是为了找一份好工作，由于很多家长的逻辑谬误，妄下结论以偏概全，同时把一些结论建立在情感的基础上，最后导致孩子高考成绩不理想，志愿填报不合理。
家长在每次做决定的时候，应该多确立几个方案，找出所有可行方案中最优化的一个，这样的话将会给你带来显而易见的效果。
如果家长非得要问，高考是什么，那么我还回答说：如果说非得要问，高考给你带来什么?那么我肯定是这样回答的：高考是你生命中的一段历程;是的生命中的一种成长;带给你一种成熟的思考;最后才是一段成就。愿2012届的学生家长都会拥有成就感!我们一直在努力，我们一起努力!
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